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美術(shù)教案

時間:2023-11-16 08:22:36 教案 我要投稿

美術(shù)教案[精華9篇]

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案[精華9篇]

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析

  本課劃劃印印小學(xué)美術(shù)教案一年級下:07課 劃劃印印融游戲、訓(xùn)練、知識為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動中,通過認識、感受線條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象,能使兒童發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。 小學(xué)美術(shù)教案一年級下:07課 劃劃印印

  劃劃印印課教學(xué)內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡,涂上顏色可以印制出美麗的畫面。

  本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同,刻劃時用力的輕重不同,刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區(qū)別,所以教學(xué)中教師要引導(dǎo)兒童自己去體驗、感受,用正確的方法,使刻劃的痕跡更清楚,更具趣味性,使印制的圖形變化更豐富,以此調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性。印制時可讓兒童嘗試用多種顏色來印制畫面,增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  刻劃變化有趣的圖形,培養(yǎng)想象能力和審美情趣。

  掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。

  養(yǎng)成細心工作的習(xí)慣。

  三、教學(xué)設(shè)計

  本課教學(xué)中,教師要準(zhǔn)備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖,讓兒童了解各種紙板刻印的效果,并通過范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運用基本方法刻印清晰有趣的畫面,使之在輕松愉快的操作中增長知識、發(fā)展能力。

  教學(xué)過程的安排要注意各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理及各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡。通過觀察感受——嘗試體驗——分析比較——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價,在活動中培養(yǎng)能力,增長知識。

  本課教學(xué)可設(shè)計為一課時。教學(xué)以活動體驗的方式入手,用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃,感受有什么區(qū)別,什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡,在實踐中找到合適的刻劃方法進行表現(xiàn)創(chuàng)造。

  教學(xué)中,教師要對刻畫、印制的`方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導(dǎo),讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中感受成功的快樂。印制時要求畫紙與紙板不能移動,以免印出的畫面出現(xiàn)重影。

  教學(xué)中,教師可引導(dǎo)兒童用幾種顏料涂在一個版面上來印制,看畫面的色彩會有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。

  作業(yè)評價:可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受,體會和想法。

  作業(yè)要求:運用正確的方法,流暢的線條來刻劃、印制有趣的圖形,并給它取個題目。

  四、教學(xué)建議

  教學(xué)中,在刻畫線條時要提醒兒童將硬筆稍作傾斜,控制刻劃的力度,并提示學(xué)生可用多種線條來組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適宜。

  印制時,涂色不能太濕.以免印出的畫面模糊不清;也不能涂得太干,以免印得不清楚。如果出現(xiàn)這種情況,教師可以讓兒童通過重復(fù)涂色之后再印,直到印清楚為止。

  教學(xué)中教師可通過多媒體來輔助教學(xué),運用展示平臺來演示方法步驟、評價學(xué)生作業(yè)。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  可愛的玩具小蜘蛛一個,蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條

  1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

  師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  4、觀察認識線條:這是什么線條?它像什么?

  二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

  1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛。

  師:今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的`游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了?

  (請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

  師:這么快,小蜘蛛就把織好了,感覺怎么樣?

  師:你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  2、感受線條組合變化的奇妙效果。

  師:這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  師:原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  師:原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

  師:你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎?

  師:原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

  三、合作裝飾蜘蛛

  1、師:這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  師:每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大,我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富,最漂亮!

  2、幼兒合作進行繪畫。

  四、作品

  師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

  2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動重點難點:

  1、重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。

  2、難點:人物的動態(tài)和色彩的.運用。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

  2.人物活動圖,筆、紙。

  3.幼兒用書:《鬧花燈》。

  4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動室里有什么花燈?

  二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

  師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時心情怎么樣?

  三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

  師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

  四、教師提供幼兒用書

  并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

  五、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

  活動延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

  活動反思:

  本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

  本課教學(xué)活動的組織實施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

  上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

  不足的是:感覺時間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時間設(shè)計不夠合理,如有機會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

  2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.發(fā)好的面團,葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。

  2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

  3.PPT課件。

  4.請有烘焙經(jīng)驗的2-3名家長來幼兒園。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

  “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

  “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干!

  “揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,圓又圓,”

  “餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱。”

  “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,扁又扁,扁又扁!

  小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?

  (2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。

  2.制作笑臉餅干。

  (1)播放PPT,請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。

  教師在家長的幫助下進行示范:先把面團“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

  (2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進行烤制。

  (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

  3.總結(jié)分享。

  (1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的`,怎么做出來的?

  (2)分享時刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。

  (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。

  4.活動延伸。

  讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

  2.能夠大膽的想象構(gòu)圖,裝飾相框。

  3.通過送相框,體驗父子的親情。

  活動準(zhǔn)備

  1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。

  2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

  活動過程

  (一)出示照片,激發(fā)活動興趣。

  師:小朋友,看看這些是誰的照片?(引導(dǎo)小朋友說說照片上的情景)

  師:今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。

  (二)欣賞相框,啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

  1.欣賞相框的PPT

  教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

  師:瞧,這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規(guī)律?

  :這些相框上的圖案兩個都是連續(xù)的兩個形狀的。

  2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

  引導(dǎo)幼兒討論:你想要怎么裝飾你的`相框?

  (三)教師講解制作相框的方法

  1.討論制作方法

  小朋友的想法真有創(chuàng)意,那你知道這個連續(xù)的圖案是怎么剪出來的嗎?

  師:先把照片粘在底版上,然后選擇自己喜歡的紙,對折后畫上喜歡的圖案,折邊不能剪掉,這樣才能連續(xù)。

  2.教師提出制作的要求:

  (1)剪的時候要保持桌面整潔干凈,廢紙隨時放到框子里。

  (2)先設(shè)計有創(chuàng)意的圖案再進行剪。

  (四)幼兒動手操作:

  重點關(guān)注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下,對能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)能力強的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

  (五)將相框送給爸爸

  1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

  2.把相框送給爸爸,并對爸爸說一句祝福的話。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 運用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景,山水畫進一步體會中國畫獨特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

  2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果,山水畫進一步體驗中國畫的獨特美感。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,保護自然,表現(xiàn)自然的.情感和興趣。

  教學(xué)重點:

  進一步感受和體驗中國水墨畫的工具材料,學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。

  教學(xué)難點:

  進一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫

  教學(xué)方法:

  教學(xué)媒體:圖片,范畫

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  說出自己喜愛的中國畫家的名字

  二、新授:

  1. 根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿,或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材,畫一幅水墨山水畫。

  2. 可以臨摹古人的繪畫,借鑒他們的表現(xiàn)方法。

  3. 如果沒有中國畫顏料,可以用水彩、水粉色代替,效果也不錯。

  三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

  1、水墨畫創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第19課山水畫http://

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、能夠用團圓、壓扁的方法制作點心,會使用簡單的泥工模具。

  2、能夠認識一些常見的點心,了解其大體的形狀和種類。

  3、讓幼兒能夠體驗美工活動的樂趣,在活動中感受成功的喜悅和快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、各色橡皮泥、盤子、吸管、泥工模具等。

  2、各類點心圖片。

  活動過程

  1、以開點心店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的觀察興趣。

  老師:小朋友,你們喜歡吃點心嗎?今天我們?nèi)⒂^一家叫“香噴噴”的點心店,請小朋友們看看里面都有哪些點心?它們都是什么形狀?你最愛吃哪種點心?今天點心店的客人可多了,店里的師傅都來不及做了,你們愿意幫幫他嗎?

  2、老師介紹幾種點心的制作方法,引發(fā)幼兒的制作興趣。

  老師:這個餅干你會做嗎?這個面包你會做嗎?(幼兒會做的簡單提示下)

  餅干的制作,用橡皮泥搓圓、壓扁,可以借用模具做成各種形狀,并用吸管在表面按出花紋。

  面包的制作,把橡皮泥搓成橢圓或圓形,把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

  老師:這個生日蛋糕你們會做嗎?(難度較大的教師重點講解和示范)

  先取一個盤子,拿一塊橡皮泥搓成圓形,然后壓成柱狀放在盤子上,就成了蛋糕底座,然后用各種顏色的橡皮泥做成水果,如櫻桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一個漂亮的水果蛋糕就制作好了。

  3、讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的'點心,并啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同形狀的點心,教師巡視指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子完成點心的制作,提示孩子多動腦筋,做出與眾不同的點心。

  4、展示評價

  老師:點心店的師傅說我們班的小朋友真棒,制作的點心真好看,太謝謝你們啦。

  引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴制作的點心。

  引導(dǎo)幼兒介紹自己制作點心的種類和形狀,教師可以推薦幾個與眾不同的點心,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  老師:小朋友們,我們把制作好的點心一起送到“香噴噴”點心店去吧。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,激勵幼兒說、做,大膽的在同伴面前表述的能力。

  2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗陶藝制作的樂趣。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家具的多媒體展示--VCD一盤。

  2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

  活動指導(dǎo):

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  教師與幼兒共同交談家里有什么家具?又有什么用?

 。ǘ┯^看家具的多媒體展示--VCD,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

 。ㄈ┯變簞邮謬L試制作家具,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具,鼓勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的`家具。

  2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

  3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路,幼兒可以單獨制作,也可以尋找伙伴合作制作。

 。ㄋ模凹揖哒逛N會”。

  1、請每位幼兒圍成圓圈坐好,并將作品放在自己的前面。

  2、逐個輪流的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

  3、幼兒間相互欣賞和評價。

 。ㄎ澹⿲⒂變褐谱鞯淖髌氛故境鰜,并要求做好的幼兒自覺整理。

美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  泥工活動是大班幼兒特別喜歡的活動之一,大班幼兒對立體造型的意識和追求也逐漸增強。

  南瓜是幼兒經(jīng)常見的一種植物,南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛。通過泥工活動,使幼兒全方面認識南瓜,培養(yǎng)幼兒對物品觀察的方法和習(xí)慣。增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)會團、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,借用輔助工具塑造南瓜的基本形象。

  2、愿意嘗試看圖譜進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立塑造能力。

  3、體驗?zāi)竽噙^程中的成功感。

  活動重點:能借助輔助工具完成作品體驗成功。

  活動難點:將南瓜掛于南瓜架上,南瓜與莖部分的連接。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道南瓜的生長過程及南瓜的形狀。

  活動過程:

  一、開始部分展示動畫PPT,讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生興趣。

  二、基本部分提問:南瓜長的是什么形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們怎樣制作出這個形狀呢?出自:大;考.吧"(根據(jù)幼兒的回答,教師制作出其形狀)南瓜上面都是有什么花紋?你來制作南瓜,你有什么好的`辦法制作上面的花紋呢?

  剛才看了南瓜的生長過程,你們知道南瓜長在什么地方?

  你們有什么好的辦法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上?

  三、幼兒操作將幼兒分成兩組進行制作,比一比看哪組的小朋友制作的南瓜在南瓜架上長得好?又圓又好看。

  四、評價作品分別請4名小朋友對兩組的作品進行評價,說出哪組做的好?為什么?

  預(yù)想問題與解決策略:

  1、當(dāng)幼兒對于南瓜的比例把握不準(zhǔn)確時,可提示幼兒觀察圖片步驟圖,或者分解各部分,在進行組合的方法來完成作品?商崾居變豪霉ぞ呖坍嬆瞎霞毠(jié)。

  2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時,可提示觀察南瓜的形狀,不要將南瓜壓的過扁。

  3、當(dāng)幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時,可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長點,將南瓜掛在上面;蛘邊⒂^其他幼兒的南瓜生長,借鑒經(jīng)驗。

  五、活動延伸觀察其他植物的生長及果實,分別進行繪畫和手工制作。

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