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小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案

時(shí)間:2023-11-18 08:31:56 教案 我要投稿
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小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案

小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái),我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的.基礎(chǔ)上有所提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。

  2、能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

  3、喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

  2、布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)圖示制作立體小兔。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引出主題

  1、讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

  2、你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

  二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

  1、這是誰(shuí)?

  2、你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

  3、教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

  三、制作立體小兔

  (一)出示示意圖講解

  1、先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓(圖1)。

  2、剪下小兔輪廓(圖二)。

  3、在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下(圖三)。

  4、兩頭粘貼(圖四)。

  5、把頭貼在紙筒上(圖五)。

  6、剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

 。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

  四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

  1、小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

  2、你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色,只要畫(huà)好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

  這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒(méi)有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)波浪線、折線、螺旋線三種曲線。

  2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的活潑開(kāi)朗的性格。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的圖案各三個(gè)。

  2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。

  3、磁帶一盒,VCD光盤(pán)一個(gè)。

  4、地上畫(huà)有大的波浪線、折線、螺旋線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)音樂(lè)入場(chǎng)

  小朋友,今天老師帶你們?nèi)?dòng)物樂(lè)園玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)波浪線、折線、螺旋線三種曲線

  1、引起幼兒興趣。

  動(dòng)物樂(lè)園有好多動(dòng)物呢,我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

  念著兒歌分別出示小金魚(yú)、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種曲線,并用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

  提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

  “那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

  “那螃蟹來(lái)的'時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

  “看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

  (三)游戲《走曲線》

  幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學(xué)小動(dòng)物走,通過(guò)腳進(jìn)一步感知三種曲線的特點(diǎn)。

 。ㄋ模┯螒颉墩液圹E》

  小朋友,剛才刮來(lái)了一陣大風(fēng),把小動(dòng)物的痕跡都弄錯(cuò)了呢?他們傷心的哭了,你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)小朋友幫助他們找到正確的痕跡。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找。

 。ㄎ澹┯螒颉端途條回家》

  每個(gè)幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應(yīng)動(dòng)物的圖上。

 。┖托(dòng)物共舞,活動(dòng)結(jié)束

  “小動(dòng)物們好高興,非常感謝你們,他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂(lè)表演。

  小朋友讓我們?cè)俚綉敉馊フ艺也ɡ司、折線、螺旋線吧,活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)、而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美、同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)、這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求、其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象、本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好、其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動(dòng)物走路的痕跡的時(shí)候,教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!

小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。

  2、喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小班幼兒用書(shū)11月分冊(cè)第13頁(yè),歡快的音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、我的身體變一變。

  1、教師利用自己身體,變出不同造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作?

  2、教師播放一段歡快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞

  (1)師:"你剛才做了什么動(dòng)作?"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、小動(dòng)物變一變。

  1、打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:"小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè),也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)?它們都在做什么?"

  (2)鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

  (3)說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的`動(dòng)作。

  三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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