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中班教案

時(shí)間:2023-11-18 09:08:30 教案 我要投稿

(推薦)中班教案3篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)中班教案3篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大掛圖一張,各種生活中常見的符號(hào),大的一套。

  小圖20張,各種生活中常見的符號(hào)小的20套。

  實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

  活動(dòng)過程:

  一、 鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào),并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

 。、 引出課題:教師對(duì)著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的.意思,問:教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

 。、 認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

  師:今天還有許多新的符號(hào)朋友來跟我們一起做游戲,它們是誰呢?(逐一出示各種符號(hào)),你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

  幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。

  二、 學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

  1、 我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想,符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方,表示什么意思?

  2、 幼兒分組放符號(hào),可以互相商量、合作完成。

  3、 幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號(hào)。

 。保 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請(qǐng)舉手發(fā)言。

 。玻 為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

  3) 教師小結(jié):符號(hào)在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí),就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。

  4、游戲:寄信

  活動(dòng)延伸:

  幼兒園需要符號(hào)嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  通過本次主題活動(dòng),安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性;顒(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示自己的特長(zhǎng),促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

中班教案 篇2

  活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué),語言,藝術(shù)

  活動(dòng)目的:了解人體感官的作用,能運(yùn)用各種感官觀察和探索,,能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),發(fā)出聲響的物品,詩(shī)歌字卡,坐墊,黑板,記錄表,筆,詩(shī)歌圖卡

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、組織幼兒安靜入坐,游戲:猜一猜,幫助幼兒回憶各種感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚),讓幼兒想想,他們可以做些什么事情?

  3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,靜靜的聽,一段時(shí)間后,讓幼兒說說他聽到了什么。

  4、利用周圍環(huán)境,請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境,并說出他的感受,老師及時(shí)記錄幼兒的.語言。

  5、結(jié)合周圍環(huán)境,組織幼兒進(jìn)行談話:你剛才看到什么(聽到,摸到,聞到)?教師記錄。

  6、把幼兒會(huì)說到的語句事先準(zhǔn)備好,以文字的形式出現(xiàn),告訴幼兒自己很能干,能自己編兒歌。

  如:我的眼睛,看到許多樹;我的耳朵,聽到小鳥在唱歌;我的鼻子,聞到花的香味;我的嘴巴,笑成彎彎的月亮!

 。ㄆ渲醒劬、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn))。

  7、鼓勵(lì)幼兒說出好聽的句子,教師記錄,把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2.學(xué)說故事中的對(duì)話“X有多什么,我就有多愛你”。

  3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT

  活動(dòng)過程

  一、出示圖書封面,引起幼兒閱讀興趣。

  1.這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?

  2.你就得這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事?

  二、出示圖片,講述故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的`?站起來做做看。

  小兔子說完,兔媽媽是怎么說的?兔媽媽和小兔子誰愛得多呀?(師幼張開手臂比較)

  2、師:小兔子又用了什么動(dòng)作,說了什么話,表示對(duì)媽媽的“愛”的?站起來舉舉看。

  3、師:看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作?猜猜它可能說什么?

  4、師:就這樣,兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,它們看到了什么?

  它們看到了這么多美麗的景色,小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,說:“山有多高,我就有多愛你”。

  小兔子怎么說的?誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

  除了這些,還有很多東西可以用來表達(dá)愛。依次出示圖片誰能用“XXX”表達(dá)心里的愛?

  教師小結(jié):原來,我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也會(huì)越來越多。

  三.體驗(yàn)、遷移愛的情感,大膽表達(dá)自己的愛

  師:這個(gè)故事里的愛多嗎?平時(shí)在家里你愛誰?那在幼兒園呢?

  教師小結(jié):看來,小朋友都是心里有愛的孩子,心里的愛要大聲說出來。所以,別忘了對(duì)你愛的人說一句:“我愛你”。

  四.教師完整講述故事。

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