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幼兒園中班美術(shù)教案《小燈籠》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小燈籠》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。
2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3)記號筆、雙面膠每人一份。
4)各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程：
一)導入活動：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二)講解示范：
1)提問：你看到過什么樣的燈籠?
2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4)老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三)幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
活動反思：
活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。
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