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大班教案

時間:2023-11-20 10:00:48 教案 我要投稿

大班教案(精華10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(精華10篇)

大班教案 篇1

  一、活動目標

  1、知道歌曲名稱,理解歌詞內(nèi)容,感知旋律。

  2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。

  3、積極愉快地參加音樂活動,體驗表演的樂趣。

  二、活動準備

  1、多媒體課件;

  2、幼兒知道自己和家人的屬相;

  3、幼兒知道那十二生肖,并會按順序說出。

  三、活動過程

  1、隨音樂《身體音階歌》進場,引起幼兒參與活動的'興趣。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動,積極參與到活動中。

  2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。

  3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點指導(dǎo)幼兒回憶歌曲,用自然的聲音歌唱。

  4、提問導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  提問:

  “①小朋友,你今年幾歲了?屬什么?

  ②你的爸爸、媽媽屬什么? ”

  教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。

  5、欣賞音樂,初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問:“①這首歌里唱了什么?”

  教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  6、再次欣賞歌曲,嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。

  7、學(xué)習(xí)歌曲,初步學(xué)習(xí)演唱。

  ①跟著教師演唱;

 、谟變和暾麑W(xué)唱歌曲。

  教師重點引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。

  8、邊聽音樂邊唱歌,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進行歌表演。

  教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動,體驗表演的樂趣。

  四、活動延伸

  回家表演給爸爸媽媽看。

  五、活動反思

  本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

  2、嘗試利用豆類的不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品。

  材料提供:

  一、每張桌子放有各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

  二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。

  活動流程: 激發(fā)興趣→自由探索→欣賞作品→創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、激發(fā)興趣

 。1)、出示三瓶豆罐。

  老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

 。2)、打開罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

  2、自由探索

  (1)師:這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一)

  (2)師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?

 。3)師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。

  (4)你知道這些豆豆能做成什么食品?

  豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

  綠豆糕……是用綠豆做成的。

  小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的`營養(yǎng)價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。

 。5)師:除了這三種豆豆外,你們還認識哪些豆豆呢?

  幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

  3、欣賞作品

 。1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!

 。2)幼兒欣賞豆貼畫作品,看看這些作品都用了哪些豆。

  4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

 。1)請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

  (2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。

 。4)交流作品。

大班教案 篇3

  教材簡解:

  大班幼兒,正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。世界上的人成千上萬,每個人都是獨立的個體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等,然而雖然大班的孩子自我意識正在形成,他們還不能清楚地理解"我"就是"我","我"和別人是不一樣的。因此,我設(shè)計這個課題目的是讓孩子通過比較,由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴外部特征的異同及興趣愛好的異同,從而了解到每一個人都是與眾不同的。

  目標預(yù)設(shè):

  1、感受個體的多樣性,知道每個人都是獨一無二的。

  2、積極參與活動,能大膽表達自己的想法。

  3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同,從而充分了解自我,形成自我意識。

  重點:能通過直觀的觀察比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。

  難點:在實踐體驗中,能區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達出來。

  設(shè)計理念:

  遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標,突出重點,克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。

  設(shè)計思路:

  1、內(nèi)容源于生活選材主要來自于幼兒生活,老師在平時對幼兒的交流、喜好的關(guān)愛中,了解了幼兒已有的經(jīng)驗,抓住幼兒所關(guān)心的熱點,以激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學(xué)形式相結(jié)合,使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。

  2、環(huán)節(jié)循序漸進活動的環(huán)節(jié)安排是從外觀到思想、情感的層層遞進,在理解不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗,表達現(xiàn)有的'經(jīng)驗,并為獲取以后表現(xiàn)個性能力的內(nèi)部獨特性提供了基礎(chǔ)。追隨幼兒的興趣,不斷創(chuàng)造、探索、感知的平臺,不斷拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

  教學(xué)過程:

  一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。

  師:我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子,現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照,看一看,我們每個人有什么不一樣?

  二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰》

  師:現(xiàn)在我們來做個游戲,游戲的名字叫做猜猜我是誰,老師請幾個小朋友同時藏在屏風(fēng)的后面,每次都由其中一位小朋友說一句話,小朋友就要猜出他是誰。

  2、每個幼兒說一句不一樣的話。

  師:老師要請每個小朋友說一句不一樣的話,最好是能把話說得完整又優(yōu)美,這句話能代表自己的最高水平,又是自己最想說的話,并且老師要把你們說的話錄音,大家可要想好一點喲。

  三、不一樣的動作1、靜態(tài)動作師:我們都知道人的的身體有很多部位:比如手、腳、腰、頭部,請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作,看誰做得最逗人。

  2、動態(tài)動作師:剛剛我們做的是靜態(tài)的動作,現(xiàn)在我們來做一個移動的動作,比比看誰的辦法多、動作美。

  四、不一樣的喜好1、說說自己的喜好師:我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征,不一樣的聲音,不一樣的動作,小朋友想想看人還有什么不一樣?

  引導(dǎo)幼兒說說自己的喜好,或者說最喜歡的事或物。

  (每一位幼兒都為有自己的喜好而驕傲)2、了解老師的喜好師:有誰知道老師的喜好是什么嗎?

  教師小結(jié):小朋友都說對了,你們都太了解老師了,其實我們小朋友和小朋友之間,小朋友和大人之間,大人和大人都是不一樣的,這說明我們每個人都有自己的特征,每一個人都是一個特別的個體,是獨一無二的。

  活動延伸:

  幼兒與老師互相留影紀念師:一轉(zhuǎn)眼小朋友都快大班畢業(yè)了,老師太舍不得你們了,現(xiàn)在老師最大的喜好就是與你們合影,小朋友可以做你最喜歡的表情、動作,老師非常愿意與獨一無二的你作紀念。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、 嘗試用鉆和跨的動作玩游戲,提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、在游戲中體驗合作運動的樂趣。

  活動準備:

  1、大泡沫板(兩人一塊)

  2、標記線

  3、游戲示意圖卡

  4、音樂

  5、禁令標志圖示

  活動過程:

  一、熱身運動:

  老師:孩子們!我們背上小書包去郊游了!出發(fā)!

  (動作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……)

  提示:幼兒隨著音樂節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進行熱身運動

  過渡:孩子們,我們先坐下來休息一會,(隊形:半圓)

大班游戲《烤香腸》教案<spanhttps://p.9136.com/01/l/allimg/<p>  <strong>二、體育游戲《烤香腸》</strong></p><p>  <strong>(一)引發(fā)游戲興趣</strong></p><p>  1、 你們吃過香腸嗎?你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒動作表演)</p><p>  2、 今天我們就來玩一個有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?</p><p>  <strong>(二)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)</strong></p><p>  1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進行提示并突出游戲的重點動作:跨、鉆</p><p>  2、請兩位幼兒進行示范,再一次理解游戲的玩法</p><p>  3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則</p><p>  烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的'小朋友身上跨過去,“香腸”翻個身,“香腸”手腳著地,做拱門狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來,反復(fù)三次,“香腸”就熟了。</p><p>  烤好的“香腸”要做一個可愛有趣的動作,表示香腸烤熟了。</p><p>  兩個朋友可以互換角色,再次游戲。</p><p>  4、交代游戲的注意事項:雙手護胸自我保護</p><p>  <strong>(三)幼兒游戲</strong></p><p>  1、幼兒兩兩合作進行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動作,完成游戲“烤香腸”</p><p>  2、交流分享并示范</p><p>  說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點?</p><p>  如果一個是矮個子和一個高個子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點呢?</p><p>  3、幼兒再次練習(xí)</p><p>  <strong>(四)游戲競賽“烤香腸大賽“</strong></p><p>  1、 交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”!跋隳c”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”,再從每一根“香腸”下鉆回來,拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動作,直至所有的廚師都拷過香腸。</p><p>  2、 介紹游戲規(guī)則:</p><p>  第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。</p><p>  率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。</p><p>  3、 交代游戲注意事項:“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護好自己)</p><p>  4、 幼兒開始游戲</p><p>  四、結(jié)束活動:幼兒放松運動</p><h2>大班教案 篇5</h2>
<p>  <strong>活動目標:</strong></p><p>  1.初步感受歌曲,進一步體會秋天的特征</p><p>  2.自主創(chuàng)編歌曲動作,愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲</p><p>  <strong>活動準備:</strong></p><p>  音樂,圖片</p><p>  <strong>活動過程:</strong></p><p>  一、談話,加深幼兒對秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進行總結(jié))</p><p>  二、欣賞歌曲</p><p>  1.今天,老師給小朋友帶來一首好聽的`歌曲,也是講述秋天的,請小朋友仔細聽,一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。</p><p>  2.播放音樂,欣賞圖片</p><p>  3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。</p><p>  三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來學(xué)一下,請小朋友跟音樂一起試唱。</p><p>  四、創(chuàng)編動作</p><p>  1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。</p><p>  2.全體小朋友加動作演唱歌曲。</p><p>  五、游戲《開火車》</p><p>  每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲</p><h2>大班教案 篇6</h2>
<p><strong>  一、設(shè)計思路:</strong></p><p>  “老師,我把溜溜球甩出去為什么它會回到我的手上?”“汽車突然剎車,我的身體為什么總是向前傾?”生活中慣性無處不在,人們運用慣性的原理發(fā)明了許多有用的娛樂玩具:過山車、蹦床、秋千......</p><p>  怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理,在陽光和空氣充足的戶外場地上,孩子們“坐汽車”感受慣性、自己動手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤、操作溜溜球、木塊等活動來“找慣性”、通過做做玩玩發(fā)現(xiàn)問題,與老師和小伙伴一起“說慣性”。從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的`興趣、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和好奇心,萌發(fā)幼兒團結(jié)合作、克服困難的決心。</p><p><strong>  二、活動目標:</strong></p><p>  1、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,萌發(fā)在活動中認真思考,克服困難,團結(jié)合作的精神,感受成功的快樂。</p><p>  2、能用較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動用各種感官尋找答案,提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,感知慣性現(xiàn)象,懂得不受外力影響,任何物體都保持原狀不變。</p><p><strong>  三、活動準備:</strong></p><p>  1、場地:一樓戶外操坪,能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;</p><p>  2、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、</p><p>  3、玩具車、溜溜球若干;</p><p><strong>  四、活動過程:</strong></p><p>  1、感受慣性:</p><p>  [1]、全體幼兒實地坐車感受開車、剎車帶來的身體變化;</p><p>  [2]、下車談感受:開車時我的身體怎么變化?剎車時我的身體有什么變化?為什么?</p><p>  [3]、初步了解什么是慣性。</p><p>  2、發(fā)現(xiàn)慣性:</p><p>  [1]、幼兒自由分組、選擇材料制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤,玩溜溜球,擺多米諾骨牌,翻撲克牌,操作玩具車。</p><p>  [2]、鼓勵幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法:我發(fā)現(xiàn)的慣性在哪里?</p><p>  [3]、帶著問題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗慣性。</p><p>  3、說慣性:</p><p>  [1]、師幼互動:鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果;</p><p>  [2]、教師小結(jié)慣性的原理,解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問題。</p><p>  [3]、鼓勵幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象,相互交流慣性帶來的不足。</p><p>  4、找慣性:</p><p>  [1]、師幼共同尋找操坪周圍運用了慣性原理的大型器械。</p><p>  [2]、自由玩耍,體驗慣性帶來的快樂。</p><h2>大班教案 篇7</h2>
<p>  <strong>活動目標</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)兩個人合作用兩根棍子運球,不讓球掉下來。</p><p>  2、通過教師語言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運西瓜的技能。</p><p>  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會控制,有耐心地把西瓜運到終點。</p><p>  <strong>活動準備</strong></p><p>  人手一只球和一根棒,筐兩只,音樂,錄音機,行進路線標記。自制的路障(欄桿、障礙)。</p><p>  <strong>活動過程</strong></p><p>  一、開始部分。</p><p>  1、隊形練習(xí)</p><p>  幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。</p><p>  2、球操練習(xí)</p><p>  幼兒聽音樂做球操。</p><p>  二、基本部分。</p><p>  1、分別出示球和棒,請幼兒說說玩法。</p><p>  2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時引導(dǎo)。</p><p>  3、集合幼兒,請幼兒反饋各自的玩法,教師幫助集體學(xué)習(xí)。</p><p>  4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。</p><p>  5、幼兒集中在一起說說玩玩探索(大考吧幼兒教育 )的方法,教師及時肯定。</p><p>  6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運球的'好方法,個別示范,教師講解。</p><p>  7、游戲“豬八戒抬西瓜”。</p><p>  (1)師:豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜,并告訴幼兒運西瓜的要求,看標記走路線越過障礙,兩人合作運西瓜,不讓西瓜掉下來。</p><p>  (2)幼兒練習(xí)游戲。</p><p>  (3)運西瓜的好方法后進行比賽。</p><p>  三、結(jié)束部分。</p><p>  1、玩“別踩到地雷”的游戲。</p><p>  2、打掃戰(zhàn)場(收拾材料)。</p><h2>大班教案 篇8</h2>
<p>  <strong>設(shè)計思路:</strong></p><p>  《春天在哪里》這首詩是以歌詞的形式出現(xiàn)的,但這首詩歌格式整齊,講究壓韻,讀來朗朗上口,頗含詩意。春天在那里?以這個問題引頭的詩歌,展開了廣闊的畫面,也給幼兒提供了無限的想象余地。詩歌以明快的節(jié)奏,營造出輕松歡快的格調(diào),與春天的景色融合一體,給幼兒以美好的向上的精神啟迪。在教學(xué)中老師為幼兒提供大量的物質(zhì)準備,讓幼兒在看、聽、聞、摸等親身體驗中感受春天,描述春天。整個教學(xué)過程遵循先感知,再創(chuàng)作;先集體學(xué)習(xí),再分組學(xué)習(xí)的過程。有利于幫助幼兒學(xué)會觀察生活、學(xué)會“共同學(xué)習(xí)”。</p><p>  <strong>教育目標:</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)詩歌《春天在那里》,感受詩歌的韻律美。</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感覺春天,學(xué)習(xí)仿編詩《春天在哪里》,體驗成功的樂趣。</p><p>  3、培養(yǎng)幼兒主動觀察生活的習(xí)慣。</p><p>  <strong>教學(xué)準備:</strong></p><p>  1、春天圖片一幅、詩歌格式圖一幅!洞禾煸谀睦铩犯枨艓Ъ鞍樽鄮。</p><p>  2、錄音機、磁帶(錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音)</p><p>  3、蝌蚪、小魚、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發(fā)芽的各種植物等。</p><p>  <strong>教育過程:</strong></p><p>  一、欣賞詩歌《春天在哪里》,感受詩歌的韻律美。</p><p>  1、放《春天在哪里》的樂曲作為背景音樂,老師有表情地朗誦詩歌。</p><p>  2、出示掛圖,第二遍朗誦詩歌。討論:詩歌里每一段的頭一句是什么?為什么說春天在小朋友的眼睛里?詩歌聽上去感覺怎么樣?</p><p>  3、帶領(lǐng)幼兒將詩歌念一遍。</p><p>  二、聽錄音仿編詩歌。</p><p>  1、出示詩歌格式圖,朗誦詩歌。</p><p>  2、聽錄音,感受春天,學(xué)習(xí)仿編詩歌。</p><p>  ⑴幼兒聽錄音,說說自己找到了什么。</p><p> 、聘鶕(jù)幼兒敘述的內(nèi)容與幼兒邊討論邊定下這段詩的內(nèi)容。</p><p> 、桥c幼兒一起朗誦仿編地詩歌。</p><p> 、扔懻摚撼丝梢月牭酱禾,還可以怎樣知道春天來了?</p><p>  三、幼兒分組感覺春天,仿編詩歌。</p><p>  1、將幼兒分組:一組用眼睛看春天;一組用鼻子聞春天;一組用手摸春天;一組用耳朵聽春天。</p><p>  2、各組幼兒討論仿編詩歌。</p><p>  3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩歌,其他組幼兒學(xué)習(xí)。</p><p>  四、放伴奏帶,幼兒表演自己仿編的'詩歌。老師用贊賞的態(tài)度來激發(fā)幼兒的自豪感,鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。教學(xué)提示:《春天在哪里》這首詩內(nèi)容難度不大,欣賞詩歌的重點可放在詩的形式特點上。仿編詩歌時,為了幫助幼兒把握詩歌的結(jié)構(gòu),教師可以提醒幼兒注意這首詩的格式圖,仿照格式改變內(nèi)容。貼在黑板上的格式圖可為這樣:春天在哪里?春天在……春天在……教師應(yīng)注意在仿編詩歌的過程中,引導(dǎo)幼兒將個人的詩歌仿編內(nèi)容納入一定格式,強調(diào)某一種感覺所獲得的內(nèi)容。但不過分強調(diào)字數(shù)完全統(tǒng)一。</p><h2>大班教案 篇9</h2>
<p><strong>  活動目標:</strong></p><p>  1、了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔靡约扮姳淼奶攸c。</p><p>  2、學(xué)習(xí)認識整點。</p><p><strong>  活動準備:</strong></p><p>  繪本PPT</p><p>  喜歡鐘表的國王</p><p>  我的時間記錄表人手一份</p><p>  水彩筆</p><p><strong>  活動過程:</strong></p><p>  一、觀察圖片,認識鐘表</p><p>  1、出示一個圓</p><p>  師:像什么?</p><p>  2、了解鐘表的結(jié)構(gòu)</p><p>  師:如果把圓變成鐘表需要添加什么?</p><p>  有那些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?</p><p>  長針叫什么?短針叫什么?</p><p>  3、觀察圖片,認識不同名稱的鐘表</p><p>  師:人們很聰明,為了方便看時間,還設(shè)計了可以擺放在不同位置的鐘表。</p><p>  二、欣賞故事,了解鐘表的作用以及整點</p><p>  1、觀看PPT,熟悉故事情節(jié)</p><p>  師:這是誰呀?(引出故事名稱:喜歡鐘表的國王)</p><p>  你從哪里看出來的?【引導(dǎo)幼兒仔細觀察人物的穿著、打扮】</p><p>  教師利用PPT講述故事,幼兒欣賞,故事講到”國王就下令把全國的所有鐘表都送到他的皇宮“時。提問:國王這么做,你認為可能會發(fā)生什么事情?</p><p>  2、分析討論,了解鐘表最人們生活的重要作用</p><p>  師:沒有了鐘表,發(fā)生了什么事情?</p><p>  為什么會發(fā)生這樣的事情?</p><p>  怎么來解決呢?</p><p>  師小結(jié):鐘表對于我們的生活是很重要的,沒有了鐘表我們就不知道時間,就會耽誤我們很多的事情</p><p>  三、觀察學(xué)習(xí),認識整點</p><p>  1、觀察圖片,初步認識整點</p><p>  師:國王不僅將鐘表還給了大家,還制定了一個時間表,我們一起來看一看吧!!</p><p>  時針、分針的位置在哪里?</p><p>  這是幾點?</p><p>  你有什么發(fā)現(xiàn)?</p><p>  師小結(jié):原來在鐘表上有很多的秘密,當(dāng)長針指在12上的時候,短針指在幾就是幾點。</p><p>  2、觀察練習(xí),進一步認識整點</p><p>  師:國王雖然將鐘表還給了大家,但是由于好長時間沒有使用鐘表,所以大家不認識鐘表了,我們能幫幫他們嗎?</p><p>  (1)出示理發(fā)師圖片,引導(dǎo)觀察</p><p>  師:這是誰呀? 他遇到困難了,原來國王請他在明天早上9點得時候為他理發(fā),但是理發(fā)師不知道9點在鐘表上是什么樣子的?你能幫助他嗎?</p><p>  【引導(dǎo)幼兒說出9點時針和分針的位置】</p><p>  師小結(jié):分針要指在12上,時針指在幾就是幾點。</p><p>  (2)出示廚師圖片,引導(dǎo)觀察</p><p>  師: 這是誰呀?他遇到困難了,原來國王明天邀請小朋友來他的皇宮參觀,所以請廚師準備一些小點心,在4點的時候送來。但是廚師也不知道4點在鐘表上是什么樣子的?你能幫助他嗎?</p><p>  【引導(dǎo)幼兒說出4點時針和分針的位置】</p><p>  師小結(jié):分針要指在12上,時針指在幾就是幾點。</p><p>  四、操作練習(xí),鞏固相關(guān)經(jīng)驗</p><p>  師:時間對我們每一個人都很重要,你能為自己的活動制定一個時間表嗎?我們來一起試一試吧!設(shè)計好之后請給你身邊的老師講一講你的時間安排。</p><p><strong>  活動反思:</strong></p><p>  《指南》科學(xué)領(lǐng)域(二)數(shù)學(xué)認知中的目標一中的教育建議講:“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)可以代表不同的意義!倍疫x擇的教育內(nèi)容認識鐘表,恰好符合大班幼兒的年齡特點和興趣。目標的'定為基本到位,把握了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。</p><p>  《指南》中指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理的安排一日生活,最大限度的地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練”。在活動的設(shè)計時,我能遵守這一原則,設(shè)計游戲化的情境,讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。不論是游戲的情境,還是鐘表的操作都促進幼兒對鐘表的認識。</p><p>  《指南》中指出“幼兒思維的特點是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)該追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練”在環(huán)節(jié)的設(shè)置中若能再斟酌一些,操作的材料更加的適合幼兒一些,相信幼兒在探索中積累經(jīng)驗,不僅能掌握相關(guān)的知識,更能形成有益于終身的學(xué)習(xí)方法和能力。</p><p>  在這一次的數(shù)學(xué)活動中,我深深地感受到理論支持實踐的重要性。只有經(jīng)常讀理論,才能更好的掌握幼兒年齡特點、關(guān)鍵經(jīng)驗,再設(shè)計教學(xué)活動是才能以孩子為本,才會有出色的教學(xué)活動。</p><h2>大班教案 篇10</h2>
<p>  <strong>活動設(shè)計背景</strong></p><p>  針對本班幼兒運動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。</p><p>  <strong>活動目標</strong></p><p>  1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。</p><p>  2.加強鍛煉.增強體質(zhì)。</p><p>  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。</p><p>  4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。</p><p>  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。</p><p>  <strong>教學(xué)重點、難點</strong></p><p>  如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。</p><p>  <strong>活動準備</strong></p><p>  籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.</p><p>  <strong>活動過程</strong></p><p>  1.準備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓(xùn)練。</p><p>  如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)</p><p>  2.身體活動——球操</p><p>  要求:做操時動作準確、做到位、用力</p><p>  3.花樣玩球</p><p>  小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請小朋友們和你的`好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?</p><p>  教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。</p><p>  4.體育游戲:《趕小豬》</p><p>  游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。</p><p>  游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。</p><p>  5.結(jié)束部分</p><p>  放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。</p><p>  <strong>教學(xué)反思</strong></p><p>  關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力.以增強幼兒的創(chuàng)編能力。</p><script>s(

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