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音樂教案《秋天》

時(shí)間:2023-11-21 07:05:28 教案 我要投稿

音樂教案《秋天》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的音樂教案《秋天》,歡迎閱讀與收藏。

音樂教案《秋天》

音樂教案《秋天》1

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌曲。

  2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,模仿秋天落葉飛舞景象。

  準(zhǔn)備:ppt、落葉若干(實(shí)物或者剪紙)、磁帶

  過程:

  ·欣賞秋景,感受秋天

  ——“今天,榮老師先請你們欣賞一些圖片,請你們告訴我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法)

  “你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的、怎么感覺到的?”(幼兒從生活中回答)

  小結(jié):原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天,樹葉變黃了,從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。

  “接下來,我請你們聽一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會(huì)是什么聲音呢?”(幼兒回答)

  “原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉,我請你們每個(gè)人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現(xiàn)在啊你們成了樹葉寶寶了。”

  ·學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作

  ——“今天,我?guī)砹艘皇赘枨,名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風(fēng),有漂亮的黃色落葉,有暖洋洋的金色太陽,那歌曲里面說的會(huì)是什么呢?我們一起來聽一聽,聽聽它是什么、做了兩件什么事情?”(幼兒欣賞、回答)

  “原來,唱的也是是秋天的樹葉,它從樹媽媽的身上掉落下來,被風(fēng)伯伯輕輕一吹,到處的怎么樣呀?飛呀飛,飛呀飛,飛的'累了,到哪里去休息啦?”(幼兒回答)

  教師清唱,幼兒傾聽

  ——“好聽嗎?樹葉寶寶們? 我們一起來唱唱看!保ǖ谝槐閷W(xué)唱)

  “第一段的時(shí)候啊,樹葉到處飛呀飛,我們唱的時(shí)候要怎么樣?第二段的時(shí)候,它累了,要休息了,唱的時(shí)候我們又要注意什么嗎?”(幼兒回答)

  小結(jié):第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的,柔和的。

  “我們可要在唱的時(shí)候也要注意了,我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的!保ㄓ變旱诙閷W(xué)唱) ——“老師看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作,我們一起來做做看好嗎?”(幼兒邊唱邊跳)

  “我看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?”(幼兒講講)

  “小樹葉是怎么飛的呢?我們一起來看一看!保ǹ磳(shí)物或者影片)

  “小樹葉是不是直直的落下來的?它要左右飄動(dòng),然后慢慢的落下來!保ㄓ袝r(shí)間的話請幼兒模仿一下)

  “請小樹葉們都來再來飛一飛,我來看看哪片葉子是秋天中最美的,歌聲即好聽舞也跳的好看。”(幼兒邊唱邊跳)

  ·活動(dòng)結(jié)束

  ——“好啦,小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會(huì)吧!

音樂教案《秋天》2

  活動(dòng)目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

  4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個(gè)小園子里地上都是什么?(樹葉)

  樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

  (幼兒討論)

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的'。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

  師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語言活動(dòng)的趣性。

  在這次活動(dòng)中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

音樂教案《秋天》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場景

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、發(fā)聲練習(xí)

  教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

  2、參觀秋季豐收景象

  教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)

  二、展開部分

  1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛。∥覀兙徒兴尢医憬惆桑。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

  2、教師范唱兩遍

 。1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

  提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

 。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

 。2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

  教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的.美吧。

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  三、結(jié)束部分

  教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

  帶幼兒走出教師

  教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

  活動(dòng)反思:

  《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

  二、看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理

  三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

  四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

音樂教案《秋天》4

  活動(dòng)名稱:

  音樂《秋天多么美》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞。

  2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  3、感受大自然的美,體會(huì)豐收的喜悅心情。

  一、談話導(dǎo)入

  教師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?幼兒:秋天!

  教師:請小朋友告訴我你從哪些地方發(fā)現(xiàn)是秋天的。下面請小朋友看看杜老師發(fā)現(xiàn)的秋天。

  2、參觀秋季豐收景象(出示PPT)

  教師:秋天到了一切都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,葡萄紫了……秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,

  二、展開部分

  1、觀察棉花,以引起幼兒的興趣

  教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛!她的名字叫棉花(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的'小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?答案就在下面的歌聲里,請小朋友認(rèn)真聽完告訴我。

  2、教師范唱歌曲

 。1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

 。2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?就大聲的把那句歌詞說出來。把開心的棉花姐姐說出來。教師邊打節(jié)奏,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  4、幼兒整首跟唱

 。1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

  教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  三、結(jié)束部分

  美麗的秋天是豐富多彩的,讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開教室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天,觀察秋天的變化、秋天的美麗。)

音樂教案《秋天》5

  設(shè)計(jì)背景

  1、我們幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的了解。

  2、設(shè)計(jì)一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。

  3、幼兒頭戴樹葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會(huì)唱歌曲。

  2、欣賞秋天落葉的.色彩美和形體美。

  3、了解秋天落葉的特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  幼兒在秋天的意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學(xué)習(xí)唱歌曲

  難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的) 樹葉的頭飾

  2、CD碟和音樂播放器

  3、活動(dòng)場所準(zhǔn)備

音樂教案《秋天》6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感受理解優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來,體驗(yàn)副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,能根據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

  3、會(huì)根據(jù)教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

  2、教學(xué)資源。

  活動(dòng)過程

  (一)發(fā)聲練習(xí)

  1、《小朋友愛唱歌》:開聲練習(xí)。

  2、《秋天多美麗》中的“來”(難點(diǎn)前置)。

  (1)練習(xí)節(jié)奏X。XX │XX XX ║。

  看!誰來了!他們唱歌可好聽了。出示圖譜,教師范唱。下雨啦!雨點(diǎn)唱歌真動(dòng)聽!嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||(雨點(diǎn)表示)刮風(fēng)啦!樹葉演奏真美妙!沙—沙沙|沙沙沙沙||(樹葉表示)小朋友唱歌真好聽!啦—啦啦|啦啦啦啦||(音符表示)它是怎么唱的?(有節(jié)奏的!看著圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏)

  (2)熟悉跳音演唱。

  教師分別出示不同的圖片,請個(gè)別或是集體的小朋友來學(xué)一學(xué)不同的聲音。(出自:)讓小朋友來練習(xí)這一節(jié)奏X — X X | X X X X ||。

 。ǘ├脠D片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)回顧

  1、老師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。壳锾煊惺裁醋兓?農(nóng)田里的爺爺們很喜歡秋天,你們知道為什么?(了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié))

  2、老師:農(nóng)民伯伯給我們送來了他收獲的果實(shí),你們看看是什么?(出示棉桃和稻花的圖片)他們是什么樣子的?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說說觀察到的外觀特點(diǎn),教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結(jié))

  3、老師:今天,老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》,請你們仔細(xì)的聽一聽,歌曲當(dāng)中描寫了什么?它們是什么樣子的?(幼兒帶著問題聽歌曲,提高其專注程度)

 。ㄈ├斫飧枨鷥(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲

  1、教師彈琴完整范唱,幼兒熟悉旋律,傾聽歌詞。

  提問:你聽到歌曲當(dāng)中描寫了什么?它們是什么樣子?

 。ù藛栴}比較籠統(tǒng),也是幼兒初次聽歌,對歌詞有一個(gè)大概的了解。教師用歌曲當(dāng)中的詞語小結(jié)幼兒回答,理解歌詞)

  2、教師彈琴完整范唱第二遍,記憶歌詞。

  提問:棉桃花看見秋風(fēng)有什么表情?你聽到它變成了什么樣子?稻花看見秋風(fēng)來了是怎樣表現(xiàn)的?你聽到它是什么樣子?

  (此問題比較細(xì)化,為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞)

  3、教師出示圖譜,分段學(xué)習(xí),為演唱做準(zhǔn)備。

 。1)教師與幼兒誦讀第一段歌詞,引導(dǎo)幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點(diǎn),并且感受歌曲節(jié)奏。

  提問:圖譜上有幾個(gè)幫助我們掌握節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎?

  我們看到“ ”要用連貫的句子唱,比較優(yōu)美;看到“ ”要用輕跳的聲音來表現(xiàn),比較活潑。現(xiàn)在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧。◣椭變悍治龉(jié)奏特點(diǎn),提高學(xué)唱水平)

 。2)師幼同唱第一段,學(xué)唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍

  教師針對演唱中的附點(diǎn)節(jié)奏及跳音部分,引導(dǎo)幼兒傾聽教師范唱,再跟唱。

  提問:棉桃姐姐用什么樣的'心情邀請我們一起來看秋天的?所以小朋友在演唱這里的時(shí)候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。

  (3)教師與幼兒誦讀第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”,明白稻花特點(diǎn)。

  提問:稻花姐姐迎接秋風(fēng)這段應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)?(優(yōu)美)我們一起看看圖譜中的小幫手,連音出現(xiàn)的地方。

 。4)師幼同唱第二段,鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍

 。ㄋ模┯變和暾莩枨尤氡砬

  1、幼兒完整演唱歌曲,教師個(gè)別句跟唱

  老師:現(xiàn)在請小朋友起立,把這首優(yōu)美的歌曲完整的演唱出來,看看誰的歌聲優(yōu)美,注意“來”的地方要唱的跳躍一點(diǎn)。

 。ń處熥⒁鈨A聽幼兒的難點(diǎn)問題是否掌握和解決,在幼兒易唱錯(cuò)的地方引領(lǐng)唱)

  2、幼兒有感情的演唱歌曲,加入表情

  老師:棉桃姐姐高興的咧開嘴了,它很喜歡秋天,秋天為我們帶來了這么多的果實(shí),你們喜歡它,也讓我看到你們的嘴巴,高興的長大,把聲音放出來。(引導(dǎo)幼兒不要喊唱,要柔和一點(diǎn),“動(dòng)靜”分明)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  老師:這首歌曲你們喜歡嗎?在歌唱的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)加上了好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會(huì)請你們到“音樂區(qū)”里當(dāng)小演員,把這首好聽的歌曲,編上美麗的動(dòng)作,教給我們大家吧。ㄒl(fā)幼兒進(jìn)一步感受歌曲的美感,添加動(dòng)作配合演唱,大膽表現(xiàn)。)

音樂教案《秋天》7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒樂意唱歌曲《我們一起摘橘子》,并嘗試用動(dòng)作,接唱、樂器等游戲方式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒參加過摘橘子的實(shí)踐活動(dòng)。

  2.若干樂器。

  三、活動(dòng)過程

  (一)經(jīng)驗(yàn)回憶,創(chuàng)設(shè)情景

  T:前幾天,我們到橘園去了?怎樣才能把橘子摘下來呢? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)摘橘子,例如:手要轉(zhuǎn)一下,用力摘。)

  T:今天,我們一起把摘橘子的事編成一首歌來唱一唱。

  (二)游戲歌曲的探索

  1. 探索歌曲

  T:歌曲中共有幾句,有哪幾個(gè)音樂寶寶在唱歌? (教師彈奏旋律,引導(dǎo)幼兒傾聽思考,發(fā)現(xiàn)歌曲中有四個(gè)樂句,有do、re、mi三個(gè)音樂寶寶在唱歌。)

  2.教師邊彈邊唱師生共編的歌詞

  T:天氣真好,大家快上車準(zhǔn)備出發(fā),我們可以怎么說? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:弟弟妹妹快快來,我們一起摘橘子)

  T:摘的時(shí)候心情是怎么樣的? (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞:大家摘得真快樂,個(gè)個(gè)臉上笑哈哈。)

  3.幼兒邊動(dòng)作邊說歌詞

  (1)教師引導(dǎo)幼兒把欣賞時(shí)聽到的歌詞,用語言表達(dá)。

  (2)幼兒傾聽歌曲旋律,邊拍手邊念歌詞(按歌曲旋律節(jié)奏拍手)。

  (3)師生共同邊拍腿邊念歌詞:左右腿交換拍,即念第一句拍左腿、第二句拍右腿,依次類推(同樣按歌曲旋律節(jié)奏拍腿)。

  (4)幼兒邊拍腿邊念歌詞。

  (5)幼兒嘗試把歌詞裝配到歌曲旋律中。

  T:現(xiàn)在我們可以把弟弟妹妹摘橘子的事情學(xué)著唱出來。

  T:這里的橘子摘完了,再換棵橘子樹。(引導(dǎo)幼兒從C調(diào)升為D調(diào),再引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并提醒音準(zhǔn)。又如:“看啊,前面有個(gè)小山坡,山坡有點(diǎn)高,上面有棵最大的橘子樹。”以D調(diào)逐漸半音向上升高,讓幼兒學(xué)唱歌曲。)

  (三)嘗試合作游戲

  1.加上拍手跺腳的動(dòng)作

  T:我們一起摘橘子,你們邊唱歌邊拍腿摘橘子,老師為你們加油鼓勁,你們看我是怎么為你們加油的。

  幼兒拍右腿:弟弟妹妹快快-來,我們一起摘橘-子。

  老師動(dòng)作:(拍手) (跺腳)

  幼兒拍左腿:大家摘得真快-樂,個(gè)個(gè)臉上笑哈-哈。

  老師動(dòng)作:(拍手) (跺腳舉臂)

  T:你們摘了那么多的橘子,我真為你們高興,我是什么時(shí)候?yàn)槟銈兣氖侄迥_加油鼓勁的? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍手跺腳的節(jié)奏。)

  T:老師來摘橘子,你們來加油鼓勁。(引導(dǎo)幼兒嘗試用拍手跺腳表現(xiàn)第二聲部的節(jié)奏。)

  T:橘子太甜了,我們多摘一些帶給朋友們。分兩組,一組摘一組加油,等下交換。(幼兒分組嘗試游戲)

  2.語言表現(xiàn)

  T:拍手跺腳是什么意思呢?我說出來,你們聽聽是什么? (幼兒邊唱歌邊拍腿,老師邊拍手跺腳邊說話) 來啦-嗨!快樂-哈!

  T:你們聽到了什么? (引導(dǎo)幼兒說出拍手跺腳的意思及節(jié)奏,并注意發(fā)音、口型、咬字等。)

  T:我們也來試一試,為摘橘子的朋友加油。(引導(dǎo)幼兒分組交換合作游戲。)

  3.用歌聲加以表現(xiàn)

  T:我們不但用拍手跺腳說話來表示愉快地摘橘子,還能用歌聲唱出來。(引導(dǎo)幼兒用接唱的方式表現(xiàn)歌曲。)

  (四)用樂器為游戲歌曲伴奏

  1. 在音樂琴上探索合奏。

  T:小樂器也來為我們唱歌加油鼓勁,誰來試試在音塊上唱出剛才的歌曲。(幼兒分組上來或自由邀請朋友)操作木琴或鋁板琴。教師敲奏第二聲部,幼兒在合唱中傾聽。教師敲奏四句旋律,幼兒嘗試敲奏拍手跺腳節(jié)奏的音高。師生嘗試共同合奏歌曲(幼兒第一聲部,老師第二聲部,然后交換)。幼兒之間合作敲奏歌曲,兩組幼兒分別擔(dān)任不同敲奏內(nèi)容。

  2.幼兒分組合作表現(xiàn)。

  一組幼兒邊唱歌邊拍腿;一組幼兒拍手跺腳邊唱歌;一組幼兒木琴鋁板琴伴奏一聲部;一組幼兒木琴鋁板琴伴奏二聲部。

  3.探索運(yùn)用不同音色樂器參與伴奏

  T:用什么樂器為“弟弟妹妹快快來”伴奏?什么樂器代表腳步聲和歌聲? (引導(dǎo)幼用小鈴木琴等代表腳步聲和歌聲)

  T:用什么樂器為“來了、嗨”配音呢? (引導(dǎo)幼兒選擇商量,例如:鈴鼓表示許多人高興得來了等。按幼兒選擇的不同樂器合作操作,聽辨討論用怎么樣的樂器表現(xiàn)更加合適,例如:用鼓為“嗨”配音,用叉為“哈”配音等。)

  操作提示

  這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整的游戲小曲,可以師生同唱共樂。教師用化整為零的方法,讓幼兒比較容易接受,并使之覺得好玩而有趣。在每進(jìn)一步的活動(dòng)中,都給幼兒增加一點(diǎn)新的內(nèi)容,讓他們通過自己的努力去掌握!因而,幼兒既不會(huì)感到十分困難,又會(huì)對新發(fā)現(xiàn)的變化產(chǎn)生新奇感。

  這首游戲歌曲較重視采用邊唱邊動(dòng)作、邊動(dòng)作邊說話、邊唱邊演奏的形式。有時(shí)唱和奏不一樣,有時(shí)自己唱的時(shí)候別人可以插唱等等,有利于幼兒提高自控能力和多向思維的'發(fā)展。于幼兒已熟悉曲子,也掌握了卡依曲式,所采用的伴奏也只是固定音型的不斷重復(fù),一切都在極短的音樂材料中反復(fù)、連接、組合,對幼兒來講不難勝任。

  延伸活動(dòng)時(shí)可以引導(dǎo)幼兒用輪走的方式進(jìn)行游戲,如:幼兒分成兩組,模擬坐上兩輛大巴士,一輛先開,一輛后開,進(jìn)行卡農(nóng)曲式輪奏。

  在本次活動(dòng)基礎(chǔ)上,師生也可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),一起創(chuàng)作改變成一首ABACADAEA回旋曲結(jié)構(gòu)的樂曲。老師可引導(dǎo)幼兒以“一起摘橘子”的四句樂句為基礎(chǔ),通過創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、節(jié)奏、配樂器等方式進(jìn)行。雖然必須表現(xiàn)特定的內(nèi)容,但創(chuàng)編部分內(nèi)容既無旋律又無固定節(jié)奏長短的規(guī)定,這就大大降低了創(chuàng)編的難度。幼兒能充分發(fā)揮自主性,在自己的探索下與同伴合作完成表現(xiàn)。

  附:歌曲《我們一起摘橘子》 外國兒歌

  弟弟妹妹快快來,我們一起摘橘子。來啦-嗨!

  大家摘得真快樂,個(gè)個(gè)臉上笑哈哈?鞓-哈!

音樂教案《秋天》8

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

  重難點(diǎn):

  幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  設(shè)計(jì):

  1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去?

  看看,這個(gè)小園子里地上都是什么?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的'等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

  師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語言活動(dòng)的趣性。

  在這次活動(dòng)中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

音樂教案《秋天》9

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

  2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。

  3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

  4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

  師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌

  2、放音樂感受樂曲

  師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來

  3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)

  4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

  5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)

  6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、感受秋天的美,知道秋天是一個(gè)收獲的'季節(jié)。

  2、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲磁帶,小朋友們的“秋天”圖

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、出示“秋天圖”,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  2、教唱后兩段歌詞,幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)反思

  《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認(rèn)識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

  二、看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。

  三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

  四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

音樂教案《秋天》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)用響板給歌曲伴奏;顒(dòng)重點(diǎn):感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用響板進(jìn)行伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、響板人手一個(gè),音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、感知音樂的節(jié)奏。

 。1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,都飄落下來了,看。(視頻)

 。2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動(dòng)作),那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)

 。3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來跟著樹葉來跳個(gè)舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)

 。4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始)。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)師:寶貝們,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂)

 。2)你聽到了什么?那我們再來仔細(xì)聽一遍,(教師清唱)

  (3)圖譜學(xué)歌詞。你聽清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

 。4)那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧?(看圖譜唱一遍)

 。5)教師點(diǎn)評,再唱一遍,

 。6)加上動(dòng)作,演唱一遍。

  3、打擊樂伴奏。

 。1)老師想到了一個(gè)好辦法,能讓這首歌曲更加好聽,看,它是誰呀?(出示響板)

  (2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏。(伴奏2遍)

  (3)用它來伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點(diǎn)評孩子的表現(xiàn)。

 。4)現(xiàn)在請幾個(gè)寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的小朋友來唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點(diǎn)評孩子的表現(xiàn)。

 。5)在請所有的`寶寶來一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

  (6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。

  4、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學(xué)到了好聽的歌曲,又給好聽的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。

音樂教案《秋天》11

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋 天的美,感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的`多姿多彩。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。

  2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

  3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

  2、課件《秋天的顏色》。

  活動(dòng)過程:

  一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

  今天,老師想考考小朋友們,你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)那誰能起來告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的?

  可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。

  二、出示課件,引導(dǎo)幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

  1、展示課件,教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  小朋友們都知道秋天是什么樣子的,你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌,小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的?小朋友要認(rèn)真聽,老師一會(huì)兒有問題問小朋友們喲。

  2、教師提問:

 。1)在詩歌中,我在尋找秋天的時(shí)候都問了誰?

  (2)小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的?為什么這么說?

  (3)為什么說秋天是絢麗多彩的?

  三、播放音樂,教師朗誦詩歌,請幼兒完整欣賞詩歌,并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。

  1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞:涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有?誰知道涼悠悠是什么感覺?誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的?小朋友們真棒。

  除了這一個(gè)好聽的詞還有一個(gè),小朋友們聽出來了沒有?絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什么意思?你覺得絢麗多彩會(huì)是什么意思?

  教師小結(jié):絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這么多的顏色。是不是很美?

  2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌?我們在念這首詩歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來,語速要慢,我們一起試一試吧。

  播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

  四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)秋天還有什么顏色?

 。2)都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,編出豐富的內(nèi)容,并用詩化的語言表達(dá)。

  3、請幼兒看圖示,在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

  秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),秋天充滿了各種各樣的顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛上秋天。

音樂教案《秋天》12

  目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的想法以及用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿、表現(xiàn)的能力,增進(jìn)幼兒對秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的想象力。

  2.培養(yǎng)幼兒按照一定的信號(hào)和要求做動(dòng)作的能力以及保持身體平衡的能力。

  準(zhǔn)備

  鈴鼓、籃子等。

  活動(dòng)(一)

  1.觀察秋天的樹木與樹葉

  教師帶幼兒到戶外,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天的樹木與樹葉,看一看,小樹在秋風(fēng)的吹拂下是怎樣擺動(dòng)的?樹葉是怎樣飄落下來的?

  2.自由采集飄落下來的樹葉

  幼兒在活動(dòng)場地上,自由地采集被秋風(fēng)吹落下來的樹葉,然后放在籃子里集中起來,帶回到室內(nèi)。

  3.用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小樹和樹葉的飄動(dòng)

  幼兒回到室內(nèi),圍坐在一起,看一看大家采集來的樹葉,討論一下所看到的樹木是怎樣在秋風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)的,樹葉又是怎樣飄落下來的,然后,試著用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小樹的擺動(dòng)動(dòng)作以及樹葉的飄落動(dòng)作。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn),贊賞幼兒的想象與創(chuàng)造。

  建議

  幼兒采集到的樹葉可以用來進(jìn)行粘貼等美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)(二)

  1.討論樹葉飄落的動(dòng)作

  幼兒在教師的引導(dǎo)下,討論風(fēng)的大小與樹葉飄落狀態(tài)之間的關(guān)系,如:刮大風(fēng)時(shí),樹葉是怎樣飄落下來的?刮小風(fēng)時(shí),樹葉又是怎樣飄落下來的……教師請幼兒用身體動(dòng)作來模仿與表現(xiàn)。

  2.教師與幼兒共同商定游戲的動(dòng)作

  教師與幼兒一起討論:在《飄落的小樹葉》的游戲中,幼兒扮小樹葉,教師要用不同的鈴鼓聲來表示秋風(fēng)的大小,那么,什么樣的鈴鼓聲代表什么樣的風(fēng)呢?當(dāng)幼兒聽到不同的鈴鼓聲時(shí),應(yīng)做什么樣的身體動(dòng)作來表示樹葉的飄落呢?然后,教師與幼兒共同將上述內(nèi)容商量確定下來。

  可供參考的鈴鼓信號(hào)與相應(yīng)的身體動(dòng)作有以下幾種:

 。1)當(dāng)教師搖動(dòng)鈴鼓說:“起風(fēng)了”時(shí),幼兒可以自由地行走或慢跑。

 。2)當(dāng)教師快速地?fù)u動(dòng)鈴鼓說:“刮大風(fēng)了”時(shí),幼兒可以自由地奔跑。

  (3)當(dāng)教師慢速拍打鈴鼓說:“風(fēng)小了”時(shí),幼兒可以由快跑變?yōu)樾凶呋蚵堋?/p>

  (4)當(dāng)教師搖動(dòng)鈴鼓說:“刮旋風(fēng)了”時(shí),幼兒可以做原地自己轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

 。5)當(dāng)教師使勁拍動(dòng)一下鈴鼓說:“風(fēng)停了”時(shí),幼兒可以原地站住,然后慢慢地蹲下來。

  3.游戲《飄落的'小樹葉》

  根據(jù)共同確定的游戲方法,在教師的帶領(lǐng)下,幼兒一起玩“飄落的小樹葉”的游戲。教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)時(shí)的具體情況來控制幼兒活動(dòng)量的大小,注意幼兒走與跑的交替以及活動(dòng)節(jié)奏快慢的變換。游戲活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師可以扮成拾落葉的人,用手輕拍“小樹葉”,被拍到的“小樹葉”輕輕地走到教師的身后,跟著教師走。最后,教師將“小樹葉”一起帶走,活動(dòng)結(jié)束。 建議 1.此活動(dòng)前期的討論活動(dòng)可以在室內(nèi)進(jìn)行,后期的游戲活動(dòng)則最好是在戶外進(jìn)行。 若有條件,在幼兒活動(dòng)的過程中可以播放一些有快慢節(jié)奏、旋律優(yōu)美的音樂,用以表示秋風(fēng)的大小,讓幼兒隨著音樂的旋律,根據(jù)自己的想象來表現(xiàn)樹葉的活動(dòng)或動(dòng)作。

音樂教案《秋天》13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)(情境導(dǎo)入)

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去啊? 看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

  樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒討論)

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  2、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  3、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  4、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

  師:你們的`動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!

  5、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  6、延伸活動(dòng):

  (1)把不同的落葉歸類。

  (2)美術(shù)課:畫出你喜歡的樹葉。

  落葉有3種,有楊樹葉、柳樹葉、榆樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  7、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧

音樂教案《秋天》14

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

  教學(xué)目標(biāo):

  能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

  教學(xué)難點(diǎn):

  隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂

  教具學(xué)具:

  琴、錄音機(jī)、掛圖

  教學(xué)過程:

  1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》

 。1)欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景,以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

 。2)說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實(shí),汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象,模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作,使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。

  (3)聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。

 。4)唱歌曲:可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞,再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。

 。5)跳秋天:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境,以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。

  2、做律動(dòng)《摘果子》

 。1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。

 。2)學(xué)生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動(dòng)作。

 。3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作!墩印酚兴膫(gè)樂句,可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作,其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的'座位上表演。

 。4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級,學(xué)生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作,要及時(shí)表揚(yáng),并讓他們當(dāng)眾表演,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  3、聽賞(豐收之歌》

 。1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學(xué)生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。

 。2)復(fù)聽全曲?山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

 。3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型,學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

 。4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。

 。5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂。

音樂教案《秋天》15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》;

  2、能大膽地上臺(tái)扮演律動(dòng)《摘果子》;

  3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》,并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》;

  2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、用打擊樂器為樂曲伴奏;

  2、律動(dòng)《摘果子》

  教學(xué)用具:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好

  1=C 2/4

  1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —

  小 朋 友 們 好, 你 好 你好, 彭老 師 你 好!

  二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  1、發(fā)聲練習(xí)

  1=C—1=F 3/4

  1 3 5 6 5— — 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— —

  秋風(fēng)在 唱 歌, gululululu gululululu gululululu.

  小河在 唱 歌, la lalalala lalalalala lalalalala.

  2、節(jié)奏訓(xùn)練

  2/4 X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X

  要求:拍準(zhǔn)十六分音符

  2/4 X X X X X X X X X X X X

  要求:拍準(zhǔn)八分音符,掌握節(jié)奏

  2/4 X X X X X X X X X X —

  三、新課教學(xué)

 。ǔ鍪菊n件——多媒體展示果園情景)

  師:秋天是個(gè)豐收的`季節(jié),瞧,里園里,紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄,使人一看忍不住口水直流。這黃紅相間,給秋天帶來許多迷人的景色!秋姐姐帶著火紅火紅的地毯載歌載舞,聽!果園里傳來一首歡樂的歌,咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

  1、師范唱;

  2、帶學(xué)生朗讀歌詞;

  3、帶唱歌曲;

  4、全班齊唱。

  四、參與表示

  師:下面啊,我們來一個(gè)摘果子競賽。

  1、教唱《摘果子》;

  2、律動(dòng)《摘果子》。

  五、總結(jié)下課

  1、師:美麗的秋天,豐收的果園,今天你們學(xué)會(huì)了什么?

  我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,才干有這美麗的秋天!

  2、師生再見,聽音樂出教室。

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