大班語(yǔ)言詩(shī)歌

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天氣氛。

　　2、通過(guò)觀察圖夾文的詩(shī)歌，能有序地記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)快樂(lè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？那公園里有什么呢？

　　2、教師：那公園里到底是怎么樣的呢？今天老師把那么美的公園編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞詩(shī)歌《公園真美麗》并理解詩(shī)歌。

　　1、教師朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？公園里有什么？

　　2、教師：詩(shī)歌里還說(shuō)了些什么？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。（師再次朗誦詩(shī)歌。）草地是什么樣的？它是什么顏色的？它們會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　3、教師：詩(shī)歌里還說(shuō)到了哪些顏色呀？哪些聲音呢？

　　你們聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？

　　有那么多美麗的顏色，公園是一本什么樣的書(shū)��？

　　4、提問(wèn)：為什么說(shuō)公園是一本彩色的書(shū)？為什么說(shuō)公園是一本會(huì)唱歌的書(shū)呢？

　　5、完整朗誦。教師：小朋友真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌完整的念一遍好嗎？

　　三、嘗試仿編詩(shī)歌。

　　1、教師：小朋友朗誦的真好聽(tīng)，你們都知道公園是一本彩色的書(shū)，那公園里還有哪些漂亮的景象呢？（我們用詩(shī)歌里好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

　　2、教師：公園是一本會(huì)唱歌的書(shū)，公園里有哪些動(dòng)物？它們會(huì)唱什么歌呢？

　　3、教師：我們把剛才小朋友說(shuō)的，編成了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)念一念好嗎？

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：公園里呀還有許多漂亮的顏色和許多會(huì)唱歌的小動(dòng)物，下課后，我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)，編一編好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！�

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