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中班教案

時(shí)間:2023-11-21 10:30:58 教案 我要投稿

中班教案4篇(薦)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案4篇(薦)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本課件、水果卡片活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事,你們猜猜是什么動(dòng)物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的.是什么故事呢?《愛吃水果的!

  二、看課件理解故事

  1、看,這頭牛為什么愛吃水果。窟@是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時(shí)候,吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng),被稱為“長壽果”,經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個(gè)水果長得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會(huì)感冒,不會(huì)牙疼,還幫助消化呢?纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩(dòng)作?

  5、我們猜猜,主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會(huì)發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。?匆娭魅松×,心里怎么樣。磕阍趺纯闯鰜淼?

  7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生病?你們知道為什么嗎?

  8、小朋友生病的時(shí)候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會(huì)怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會(huì)對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語氣呢?

  9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶?請小朋友學(xué)說“主人,請喝**奶”。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會(huì)把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?

  10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?

  10、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認(rèn)識(shí)嗎?

  11、水果不僅有營養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?

  三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時(shí)就說“我是什么水果娃娃”。

  四、活動(dòng)結(jié)束

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對紙花是否開花感興趣,體驗(yàn)試驗(yàn)的快樂。

  2、觀察比較各種紙花開花的速度,學(xué)習(xí)做試驗(yàn)記錄。

  3、認(rèn)識(shí)幾種不同質(zhì)地的紙,感知不同紙質(zhì)的'吸水性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知不同材質(zhì)的紙的吸水性

  難點(diǎn):吸水性強(qiáng)的紙花開得快

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水槽

  報(bào)紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵

  報(bào)紙、繪畫紙、臘光紙條各一

  記錄表

  活動(dòng)過程

  1、幼兒觀察紙花,看看它們是用什么材料做的。

  ——看看這些花是用什么材料的紙做的。

  2、幼兒猜一猜、試一試,紙花是否會(huì)開花。

  (1)猜測:紙花放在水里會(huì)開嗎,為什么?

 。2)實(shí)驗(yàn):任選一朵紙花放入水中,觀察紙花是否能開,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、實(shí)驗(yàn),哪朵花先開。

  (1)幼兒猜想哪朵花先開。

 。2)實(shí)驗(yàn):同時(shí)將三朵不同紙質(zhì)的花放到水里,觀察誰先開。

 。3)幼兒根據(jù)結(jié)果做好觀察記錄,用數(shù)字表示花開的順序。

  4、交流試驗(yàn)結(jié)果,并請幼兒說說為什么?

  5、游戲:水寶寶爬高。

  (1)幼兒觀察紙吸水的過程,發(fā)現(xiàn)吸水性好的紙,水寶寶爬得更快。

 。2)吸水性強(qiáng)的紙做成的花開得快些,相反則慢些。

  6、生活經(jīng)驗(yàn)拓展,如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄干。

中班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  在餐后吃水果柚子時(shí),澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好像小船,接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了,說還可以用柚子皮做盞燈、做個(gè)碗……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體,并通過制作表現(xiàn)其主要特征。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物:半個(gè)柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。

  2、小動(dòng)物、泡沫板、實(shí)物投影儀。

  3、在以往的創(chuàng)造性講述活動(dòng)中與幼兒一同制作的背景。

  活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒對柚子皮進(jìn)行初步想象。

  1、師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)柚子皮)

  2、這半個(gè)柚子皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  3、那柚子皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

  二、對柚子皮進(jìn)行想象,嘗試用句子進(jìn)行描述。

  1、師:柚子皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  聽,老師把這幅圖編成了兩句話:柚子皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

  2、師:小朋友,你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?

  幼兒自由想象并講述。(鼓勵(lì)幼兒相互講述)

  3、請幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。

  幼A:柚子皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

  幼B:柚子皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

  幼C:柚子皮,變木桶,小狗用它來舀水。

  幼D:柚子皮,變籃子,小羊用它裝青草。

  ……

  4、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞并講述。

  能力強(qiáng)的可講一段故事,能力稍弱的講一句完整的話。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展直線快跑的潛力。

  2.能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)的潛力。

  3.透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.積木、可樂罐若干。

  2.幼兒在活動(dòng)前合作搭建過房子。

  3.錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  (一)幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.組織幼兒將積木擺在場地四周。

  2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

 。ǘ┯螒颉霸旆孔印。

  1.幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì),為自己的建筑隊(duì)起名字。

  2.各隊(duì)排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木,聽到信號,每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的`地點(diǎn),按照要求建構(gòu)房子,然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。、

  3.請幼兒示范攜帶積木跑步的方法,并引導(dǎo)幼兒討論、

  4.幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

  5.再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙物,要求幼兒必須要繞過障礙。

  (三)放松游戲“打氣”。

  教師模仿打氣動(dòng)作,幼兒模仿沖氣的動(dòng)作,練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場地。

  活動(dòng)延伸:課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

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