[優(yōu)]大班教案7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目的:
1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。
2、了解詩歌語句結構,能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。
3、學習運用動詞:飛、躲、爬、藏等。
活動準備:
1、各種小動物的圖片,如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。
2、各種顏色東西的圖片,如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。
3、家的圖片若干。
4、在黑板上畫好表格(詳見附圖)活動流程:上次課的時候老師已經教會了小朋友們《傘》這首詩歌了,這節(jié)課進行詩歌的創(chuàng)編。
活動導入:
小朋友們,剛才黃老師教了你們一首好聽的詩歌,叫什么名字?(傘)
學了《傘》之后,我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的`傘,黃黃的樹葉是螞蟻的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,白色的蘑菇石小白兔的傘。(這里引導小朋友和老師一起說)可是森林里啊,還住著許多小動物,他們啊沒有自己的傘,下雨的時候他們沒有傘可以撐,會淋濕的,要感冒的。我們啊一起為他們找找傘,這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。
2再現(xiàn)已有知識經驗,為創(chuàng)編做基礎:你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔,森林里還有哪些動物嗎?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)
那你知道除了紅紅的花朵、晃晃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇,還有哪些東西可以用來當傘的?(小朋友們說出一樣,老師拿出一樣貼在黑板上)
小朋友們如果沒有說出老師準備的東西,老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準備得東西,老師可以當場畫出來,或者
3引導小朋友們進行創(chuàng)編:
剛才啊,小朋友們說了許多許多小動物,也說了許多可以用來當傘的東西,現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的傘。
先為哪知小動物找傘呢?(可以根據小朋友的要求來,如果意見很大的話,老師可以指定)
小朋友說出一種動物,老師把動物的圖片放在表格里的相應位置,說可以當傘的東西,把圖片放在事物那里,最后一個家的圖像都是一樣的。
貼好一欄,請小朋友一起說一邊:下雨了,下雨了,飛過來,—在下,把它當做自己的傘。
選擇若干個,說過一邊之后,請小朋友們連起來說一邊。
分別請小朋友站起來說。
4請小朋友們自己創(chuàng)編:
剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編,老師在旁邊加以引導。
5活動延伸:
今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘,回家后啊,小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。附表:
動物圖像
事物圖像
家圖像
貼上去(下同)
附詩歌:《五顏六色的傘》
下雨了,下雨了,
蜜蜂飛過來,躲在紅紅的花朵下,把它當做自己的傘,
螞蟻爬過來,躺在黃黃的樹葉下,把它當做自己的傘,
青蛙跳過來,藏在綠綠的荷葉下,把它當做自己的傘,
小白兔跳過來,坐在白色的蘑菇下,把它當做自己的傘,
下雨了下雨了,
大家都有一把傘。
大班教案 篇2
一、設計意圖
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出"藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。"每個幼兒的心里都有一顆美的種子,幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標要求"初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花,我們地方的孩子們生活中很少有見過,更缺乏了解。于是,結合六苴中心幼兒園的梅花特色教育,我根據梅花的表現(xiàn)形式吹點畫,設計了本次活動,讓孩子們初步認識梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點,在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動,而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進行學習。
二、活動目標
1.學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征;
2.保持畫面干凈整潔,體驗吹點畫的樂趣。
三、活動準備
裝在滴管(容量足夠大)的墨汁,綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料,抹布,ppt及梅花作品。
四、活動過程
活動一:欣賞梅花作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.小朋友們好,我是六苴中心幼兒園的王老師,我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園,我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后,制作了很多漂亮的梅花作品,我們一起去看一看吧,把你觀察到的梅花樣子和大家分享。
2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。
。1)你看到的梅花的枝干是什么樣子的?從哪個方向生長?花朵有些什么顏色?花朵長在什么地方?
。2)觀賞完梅花和梅花作品后,有的梅花枝干有彎有直,有的從下往上生長,有的枝干是垂下來的,有的是從側邊伸展開,還有的是斜著的,現(xiàn)在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。
活動二:鼓勵幼兒根據自己觀賞后的'經驗嘗試大膽創(chuàng)作。
1.王老師給大家準備了顏料與畫紙,請你選擇喜歡的梅花枝干的特點,創(chuàng)作出你心目中的梅花。
2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。
3.教師小結:大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯,要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了,現(xiàn)在,我們一起來學習如何吹出漂亮的枝干。
活動三:教師示范講述吹畫梅花方法。
第一步:吹出樹枝、樹干,先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置),然后用嘴對著顏料向前吹,改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀,吹時要用力適度,主干粗,吹時用力小一些,樹枝細,吹時用力大一些。
第二步:手指點畫花心,用右手食指沾黃色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花心。
第三步:手指點畫花瓣,在花心周圍點上不同顏色的花瓣,排列上要注意層次,點花瓣時手腕要提起來,用指肚點花瓣,要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。
活動四:幼兒再次嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導。
1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。
2.幫助指導能力弱的幼兒完成吹畫,能力差的只要掌握吹的方法即可,盡量使每個幼兒獨立完成,享受成功的快樂。
活動五:評價展覽作品,將幼兒作品展示在主題墻,大家共同評價、共同欣賞。
1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上,說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。
2.帶領幼兒布置創(chuàng)作畫展。
大班教案 篇3
活動目標:
1、認識幾種可以食用的葉子:香椿葉、咸菜、茶葉、海帶、紫菜等。
2、知道蔬菜的食用價值,學習自己動手洗菜和摘菜。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
活動準備:
1、蔬菜、洗菜盆、籃子。
2、可以食用的“葉子食品”若干。
3、圖片“海帶豐收了”、“采茶”。視頻
活動過程:
1、和幼兒討論:了解可以吃的葉子。
。1)前兩天我們認識了那么多有趣的葉子,有小朋友說葉子可以吃的,那么那些葉子可以吃呢?
(2)你吃過什么葉子,味道怎么樣呢?
。3)誰最愛吃葉子呢?
2、品嘗葉子:
。1)請幼兒親自嘗葉子的味道。
(2)嘗完后說說你嘗的是什么葉子,有什么特性。
在教師幫助下幼兒分組活動:品嘗茶葉、海帶、紫菜、香椿葉、蔬菜葉子等。
3、討論:為什么我們要吃葉子?
幼兒討論后小結:有些葉子是專門用來泡茶的,我們叫它茶葉,(出示圖片),青菜的葉子很有營養(yǎng),我們要多吃青菜,不能挑食。酸菜是我們喜歡的食品,可以做成酸菜魚火鍋,酸菜也是用白菜腌制成的。香椿頭味道很特別,是因為香椿樹葉子本身的味道與眾不同。海帶和紫菜是大海里的.藻類,含有大量的碘質,亦被譽為“碘的倉庫”。
4、教幼兒清洗蔬菜的方法,分組將青菜洗干凈,并摘成同樣大小。教師:小朋友你們喜歡吃蔬菜嗎,今天我們自己動手來做一盤好吃的菜吧。將摘好的蔬菜教給廚房阿姨,中午幼兒品嘗。
活動延伸:
帶領幼兒去種植園,為青菜澆水、除蟲,另選一種容易栽培的蔬菜來種植,引導幼兒觀察他的生長過程并記錄下來,在“迷你商店”門口設“小小茶社”,與幼兒一起泡茶,感受喝茶的樂趣。
大班教案 篇4
準備
塞尚名畫數幅,局部畫面“七個蘋果”。
灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數個。
紐富士蘋果數個,小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
目標
樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對色彩的敏感性。
欣賞經典藝術作品,感受塞尚的繪畫風格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構圖美。
過程
1.欣賞藝術作品
。1)再現(xiàn)已有經驗:說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。
。2)欣賞數張塞尚的名畫:
欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個蘋果。
介紹畫家塞尚:說起畫蘋果,大家都會一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會仔細地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因為蘋果保存的時間最長,所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品(二):數一數畫面上有幾個蘋果(13個蘋果),談論這些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣,個個都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三):“七個蘋果”,談論:塞尚為什么會畫得這么慢。
選取其中一個紅蘋果對照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會塞尚畫得很慢的理由。
2.學學塞尚也來畫一個蘋果
。1)每張桌上放一個蘋果,由幼兒任選其中一個。
。2)認真觀察蘋果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調和。
。4)對不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。
。5)將畫好的.蘋果剪下,貼在展示板上。
3.共同安排畫面
。1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
。3)放置時思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4.欣賞比較
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說說自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。
延伸
嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
大班教案 篇5
活動設計背景
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強,也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,但很容易看出結果,使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法,讓幼兒認識到科學的奧妙,激起幼兒探索欲望及興趣。
活動目標
1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。
2、通過操作感受物質在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來。
3、愿意參加實驗活動,對實驗操作有興趣,激起探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過操作感受物質在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來。
活動準備
1、水壺,透明一次性杯子若干,標記圖。
2、白糖、鹽每組一份。
活動過程
一、觀察、嘗試活動,導入主題。
1、讓小朋友品嘗白開水。
2、感知水的奇妙。
3、交流談話:淡淡的水怎么會變成甜甜的水?
4、小結:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不見它了,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。
二、幼兒探索:變甜甜的水
1、交代要求,幼兒操作。
2、交流:你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結:真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。
三、再次探索:變不同味道的水
1、談話:你還喝過什么味道的水?是怎么變成的?
2、出示鹽:這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。
3、幼兒再次操作,交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。
4、小結:淡淡的水中加入白糖,水就變成甜甜的;淡淡的水中加入白色的鹽,就變成咸咸的。
四、活動總結
淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道。
五、活動延伸
1、嘗試把糖、鹽同時加入水中,觀察水會變成什么顏色,品嘗一下水的味道。
2、讓幼兒回家在大人的帶領下去品嘗橘子水、奶粉等等。
教學反思
玩水是每個孩子都喜歡的,但對于四、五歲的幼兒來說,了解水的特性是不容易的.!镀婷畹乃肥且还(jié)科學活動,本課本人將會通過實驗、操作,借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來,讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水。
物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質在水中溶解的物理現(xiàn)象。采用變魔術的形式,是依據幼兒的年齡特點設計的;實際上是對科學探索方法的隱性引導,激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結果。孩子們在活動中積極探索,鼓勵他們大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇6
活動目標
1.讓幼兒了解并熱愛祖國的民族音樂文化,激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪感。
2.安靜地傾聽古箏曲,感受古箏曲寧靜、悠揚的意境。
3.學習樂曲ABC結構的特點,初步了解“傍晚漁民捕魚歸來”的含義。
活動準備
1.知識經驗:幼兒已有的初淺的樂曲ABA等結構的知識;教師熟練彈奏古箏曲《漁舟唱晚》。
2.物質材料:電腦、電視、課件《漁舟唱晚》、古箏一架、藍色地墊。
3.環(huán)境準備:創(chuàng)設藍色海洋的氛圍。
活動過程
1.整體感受
幼兒完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》,思考:聽著這首樂曲,有什么感受,想到了什么?猜猜這首樂曲是用什么樂器演奏的?
2.分段理解
①教師完整彈奏《漁舟唱晚》,幼兒進一步完整欣賞,為樂曲分段。
幼兒思考:這首樂曲有什么變化?可以分成幾段?
、诜侄涡蕾p,幼兒跟隨樂曲自由搖擺身體,感受樂曲速度的變化。
幼兒思考:聽到節(jié)奏不同的樂曲,你們想到了什么?
(分辨樂曲三部分特點:先緩慢優(yōu)美,然后逐漸加速,最后回到緩慢優(yōu)美。)
、劢Y合多媒體課件,再次完整欣賞樂曲,充分感受樂曲的美。
幼兒思考:這首樂曲表現(xiàn)的是什么樣的意境?
3.藝術同構活動
借助多媒體課件聽音樂,找找哪些圖片給你的感覺快或慢,把圖片貼到相對應的地方。
4.這首樂曲有一個非常美的名字:《漁舟唱晚》。
配合課件出示“漁(漁民)、舟(船)、唱(唱歌)、晚(傍晚)”。
活動延伸
1.讓幼兒將心中對樂曲的感覺畫出來。
2.找找哪些圖畫表現(xiàn)慢,哪些圖畫表現(xiàn)快。
3.提供材料,讓幼兒自由表現(xiàn)樂曲的快和慢。
活動反思
《漁舟唱晚》是一首古箏名曲,描繪了晚霞輝映下漁人載歌而歸的動人畫面。音樂曲調優(yōu)美,形象突出,對比鮮明,適宜幼兒欣賞。整個活動可分為三個部分:
第一部分,引導幼兒安靜、投入地傾聽音樂,喚起相應的聯(lián)想,這是音樂欣賞的基本要求;
第二部分,通過分段欣賞,幫助幼兒進一步把握音樂的性質和變化,引導幼兒通過語言表述、肢體動作等來表達對音樂的理解;
第三部分,了解曲作者的創(chuàng)作意圖,讓幼兒進一步感受、表現(xiàn)樂曲所展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和美好意境,讓幼兒加深對美的體驗,獲得情感的升華,從而積累審美經驗。
可以看出,幼兒在活動中的表現(xiàn)是自由的、有創(chuàng)意的.、富有個性的,活動“重視了幼兒自身的審美感知、審美想像和審美情感體驗,重視了幼兒與音樂材料所進行的平等的心靈對話”。在這一活動中可以體會到:音樂欣賞除了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,更具有開啟幼兒想像力和創(chuàng)造性思維的價值。
活動資源
1.作品分析
《漁舟唱晚》是一首古箏曲,描繪了江南水鄉(xiāng)晚霞輝映下漁人載歌直至月光如水、萬家燈火的動人畫面。全曲大致可分為三段:第一段,用慢板奏出悠揚如歌的旋律,并配合左手的揉、吟等裝飾技巧,展示了優(yōu)美的湖濱晚景,抒發(fā)了作者內心的感受和對景色的贊賞;第二段,音樂速度加快,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳歸舟、乘風破浪前進的歡樂情緒;第三段,快板,在旋律的進行中,運用了一連串的變奏手法,形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲,展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚的熱烈情景。
2.教師的解說詞
太陽快要落山了,晚霞染紅了整個天空,微風輕輕地吹著,湖面上波光粼粼,漁民們在美麗的湖面上一邊欣賞著美景,一邊悠閑地劃著漁船。起風了,漁民們趕快劃著漁船回家。湖面上的波浪越來越大,漁民們用力地劃船,越劃越快。風停了,漁舟靠岸,漁民回家了,一切又恢復了平靜。
大班教案 篇7
活動目標:
1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜,優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
2、 幼兒學習輕聲柔和的唱歌。
3、 導幼兒根據樂曲較合拍的做動作。
活動重點:
學習輕聲柔和的唱歌。
活動難點:
讓幼兒根據樂曲合拍的做動作。
活動準備:
步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等。
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習。
12345大家來跳舞,火車來跳舞,嗚嗚嗚,母雞來跳舞,咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
2、 教師懷抱 布娃娃,輕聲柔和地邊唱邊搖,讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
3、 介紹《搖籃曲》的`特點和意義。
4、 整曲跟唱,要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱,并跟著旋律,較合拍地邊唱邊做動作,輕輕哄娃娃入睡。
5、 分句教唱。
6、 幼兒邊唱邊進行角色表演。
延伸活動:
角色游戲《娃娃家》,學習當媽媽,培養(yǎng)幼兒初步的責任感。
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