[合集]小班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護(hù)意識。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　耳朵謎語

　　活動過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入。

　　師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

　　1、師：你的耳朵長在哪里呀?

　　2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?

　　3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

　　三、討論保護(hù)耳朵的方法。

　　1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

　　(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)

　　2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰。

　　1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈!

　　2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

　　(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點）

　　2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）

　　【活動準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

　　【活動過程】

　　一、欣賞池塘中的'荷花（幼兒作品觀察）

　　1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

　　2、你最喜歡那幅畫？為什么？

　　小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西�；ㄒ�有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

　　二、繪畫蜻蜓（重點與難點）

　　1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？

　　小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

　　2，繪畫蜻蜓

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　媽媽微笑的照片。

　　活動過程：

　　一、感受歌曲。

　　1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的'同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

　　2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

　　2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

　　3、重點引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。

　　三、創(chuàng)邊動作。

　　1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。

　　2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.感知彩色的美。

　　2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 掛圖，幼兒用書

　　2. 油畫棒

　　活動過程

　　1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

　　老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

　　2. 教師畫出：油畫棒示范畫

　�。�1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

　�。�2） 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

　　3. 展示幼兒作品

　�。�1） 將幼兒的作品展示出來。

　�。�2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬�？捎脕碇圃焓�器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。（重點）

　　2、能用簡單的話說出圖形的基本特征。（難點）

　　3、體驗幫助他人的體驗勞動成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前已經(jīng)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外場地：地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路（挖出圓形、正方形和三角形）。簡單布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，準(zhǔn)備不同形狀的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形�！缎∑�車》音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲引發(fā)活動興趣。

　　1、師：今天兔媽媽請我們?nèi)プ隹�，可是她家太遠(yuǎn)了，

　　我們得開車去，路上小司機(jī)們要小心哦，別撞車。

　　2、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

　　3、途經(jīng)各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形？是什么樣子的？在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦��？（鼓勵幼兒想辦法——鋪路）

　　二、幫兔媽媽修路。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察路面：“這些坑都是什么形狀的？請你找出和坑一樣形狀的圖形來”。

　　2、提出鋪路的要求：現(xiàn)在我們就要用這些圖形來修路了，小朋友在鋪路時要看清楚坑是什么形狀的，然后再把它修補(bǔ)好。

　　3、幼兒開始修路，師巡回觀察指導(dǎo)：

　　“你用哪個圖形修補(bǔ)路面的”

　　“你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補(bǔ)好，怎么會這樣的�。俊保ㄌ崾居變鹤⒁鈭D形的大小不同）

　　“你真棒，這么快修補(bǔ)好了路，***還沒修好，能去幫助他嗎”

　　4、共同欣賞修好的路，引導(dǎo)幼兒說說用什么樣的圖形來修補(bǔ)路面的（如：我用*形來修路的或我用*形來修路的），復(fù)習(xí)這三種圖形的基本特征。

　　三、去兔媽媽家做客。

　　1、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗成功的喜悅。

　　2、引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進(jìn)來嗎？兔媽媽出示圓形說：“和我一樣的圖形寶寶請進(jìn)來！”幼兒按要求進(jìn)入。依次進(jìn)行�！罢�方形寶寶請進(jìn)來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進(jìn)來”。

　　3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小朋友把散放在家里的圖形分類收拾好。

　　4、老師拿出小粘貼說：“兔媽媽說謝謝你們幫它把家收拾好了，它準(zhǔn)備了小禮物送給你們！”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么形狀的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

　　5、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家。

　　延伸活動：

　　回教室拼擺添畫圖形。

　　活動反思：

　　小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認(rèn)識過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。

　　之前孩子們已經(jīng)認(rèn)識了圓形、正方形、三角形，因此，我決定采取游戲的形式檢驗幼兒掌握情況，進(jìn)一步鞏固加深幼兒的知識點。于是，我設(shè)置了游戲情境：到兔媽媽家作客，以開車經(jīng)過的路壞掉為主線，引領(lǐng)幼兒觀察思考：“路面”（紙殼鋪成）上坑坑洼洼的形狀是圓形、三角形、正方形的，從而產(chǎn)生鋪路的愿望，幼兒紛紛尋找相應(yīng)的.圖形進(jìn)行補(bǔ)拼，我抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀，啟發(fā)幼兒說出：“我補(bǔ)上了XX圖形，它是什么樣子的”等等，然后給予表揚(yáng)，幼兒的自信心、成就感得到了滿足。

　　接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”，幼兒來到“兔媽媽家”，面對散落在地上的圖形，幼兒根據(jù)要求，迅速按標(biāo)志將圖形正確分類……

　　最后，為了讓幼兒體驗到成功的喜悅，我設(shè)置了“獎勵小粘貼”的環(huán)節(jié)，幼兒的興趣濃厚，將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中“小獎品”的特征�！拔业男≌迟N是三角形的，它有三條邊、三個角……”大方的表現(xiàn)，流利的表達(dá)，令觀摩的教師贊嘆不已。

小班教案 篇6

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在找照片的過程中，感知“1”和“許多”。

　　2、體驗幼兒園生活的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

　　2、幼兒每人一張備用大頭貼。

　　指導(dǎo)要點：

　　一、 認(rèn)識班級標(biāo)志，理解“1”和“許多”。

　　1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。

　　2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

　　3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

　　小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。

　　4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）

　　小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。

　　二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

　　1、看看這是什么牌子。

　　老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

　　2、你們早上拿到了什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的'好寶寶。）

　　3、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

　　4、出示教室門口的晨檢牌�？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）

　　5、怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）

　　6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。

　　小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

　　三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

　�。�、找一找我們教室里有沒有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）

　　小結(jié)：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來幼兒園，就會玩到許多許多的玩具，還會有許多許多的朋友。

小班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱，知道自己的事情自己做。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情，初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　3、讓幼兒喜歡活動小手，體驗操作銷小手的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、手指律動《五根手指頭》

　　2、指偶若干

　　3、愛護(hù)小手的圖片

　　三、活動過程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動《五根手指頭》，激發(fā)幼兒的興趣，引出今日的主題。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

　�。�1）請你伸出你的小手來，數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。

　　（2）五根手指是一樣長的嗎？哪根最短？哪根最長？

　　（3）五根手指頭的粗細(xì)是一樣的嗎？哪根最粗？哪根最細(xì)？

　　（4）我們來認(rèn)識一下手指一家吧！

　　3、兒歌

　　拇指一家

　　大拇指是爸爸，爸爸喜歡夸獎我。

　　食指是媽媽，媽媽喜歡親親我。

　　中指是哥哥，哥哥喜歡牽著我。

　　無名指是姐姐，姐姐喜歡抱抱我。

　　小小指頭就是我，我喜歡你們都愛我。

　　4、教師帶有而做手指戴帽，鞏固幼兒對手指名稱的認(rèn)識。

　　游戲規(guī)則：教師說任一手指的名字，幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上，教師將指偶分別戴在五個手指上，請幼兒輪流說出：老師把××戴在××指上。

　　5、教師出示圖片，進(jìn)入生活百事通緩解，啟發(fā)幼兒討論小手的作用。

　�。�1）畫面中的小手在做什么？

　�。�2）你能試著做出相同的手勢嗎？你會做其他手勢嗎？

　�。�3）想一想，你的小手還能做哪些事情呢？

　�。�4）我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的.事情需要自己處理。

　　每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？

　　7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)小手的方法。

　�。�1）我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)小手，使小手不受到傷害呢？

　�。�2）飯前便后要把小手洗干凈，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。

　　四、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲，體驗小手更多有趣的用處。

　　五、資料庫

　　五根手指頭

　　一根手指變變變，變成一條毛毛蟲，扭扭扭。

　　兩根手指變變變，變成一只小白兔，跳跳跳。

　　三根手指變變變，變成一只小花貓，喵喵喵。

　　四根手指變變變，變成一只小烏龜，爬爬爬。

　　五根手指變變變，變成一只花蝴蝶，飛飛飛。

　　六、活動總結(jié)

　　每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？

　　認(rèn)識手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了，即五指握拳，聽命令，教師說到××手指睡醒的時候，幼兒將這一手指伸出來，進(jìn)一步鞏固幼兒對五指名稱的認(rèn)識。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽的探索并表達(dá)自己的想法

　　2.探索蛋的秘密。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋

　　活動過程：

　　1.出示雞蛋

　　——這是什么？

　　——誰生的？（幼兒自由想象）

　　小結(jié)：這是顆雞蛋

　　——蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動手摸一摸）

　　2.探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　——蛋寶寶里面會有什么？（幼兒自由回答）

　　——我們打開它看看里面是不是一樣的？

　�。ㄓ變喝耸忠粋�、有生有熟、自己嘗試剝）

　　3.討論

　　——你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的'叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

　　——為什么會這樣？（機(jī)動問題）

　　——哪種蛋會生寶寶？

　　——發(fā)散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

　　4.游戲：小雞出殼

　　——雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

　　——那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

　　教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動作

　　雞媽媽生了好多寶寶，一個個都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動靜了，小雞要出殼（身體動作）

　　我們出去運(yùn)動運(yùn)動好嗎？

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