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大班音樂活動《我真的很不錯》
【設(shè)計意圖】
大班幼兒即將面臨幼小銜接的問題，每個孩子都在逐漸長大，本領(lǐng)在逐漸增多，我們要讓孩子們看到自己的本領(lǐng)，知道自己的優(yōu)點，學(xué)會肯定自己和表揚(yáng)他人，所以選擇開展本次大音樂活動《我真的很不錯》，讓孩子們在學(xué)唱的過程中逐漸肯定自己，更在夸自己的環(huán)節(jié)中為自己感到自豪。
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡單的肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能自信的表現(xiàn)歌曲，知道自己有很多優(yōu)點值得自豪。
【活動重難點】
1、活動重點：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、活動難點：能自信的表現(xiàn)歌曲，知道自己有很多優(yōu)點值得自豪。
【活動準(zhǔn)備】
圖譜、課件、音頻、畫筆、黑板。
【活動過程】
一、談話活動，激趣導(dǎo)入（3分鐘）
師：小朋友們，馬上我們就要上小學(xué)啦！我們的本領(lǐng)越來越多啦！有沒有人表揚(yáng)過你們呀？他們是怎么表揚(yáng)的？
幼1：我的畫畫很棒。
幼2：我的唱歌很好聽。
�。阏娴暮懿诲e！然后用“音樂的節(jié)奏/形式”復(fù)述一遍孩子的話。）
小結(jié)：哇！你們真的真的真的很不錯！有個小朋友也和你們一樣得到了表揚(yáng)，我們一起來聽聽怎么表揚(yáng)的。
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲（15—20分鐘）
�。ㄒ唬﹥A聽第一遍（無獨白）音頻。
1、師：哇！誰表揚(yáng)他啦？都表揚(yáng)了什么？
幼1：媽媽夸我好寶寶。
幼2：爸爸說我最勤勞。
�。ㄇ宄⒊鍪鞠鄳�(yīng)圖譜）
2、師：他是一個勤勞的好寶寶，那除了媽媽夸、爸爸說，他還有什么本領(lǐng)被表揚(yáng)了呀？
幼1：小小年紀(jì)志氣高。
幼2：上課認(rèn)真我最好。
�。ㄇ宄⒊鍪鞠鄳�(yīng)圖譜）
師：哇！他的上課本領(lǐng)真棒，都被表揚(yáng)了，你們上課棒不棒？吳老師覺得，你們也是“上課認(rèn)真你最好”，我們一起來夸夸自己的上課本領(lǐng)。我們一起來夸夸自己的上課本領(lǐng)好不好？（幼兒看圖跟唱）
3、師：哇，他的本領(lǐng)這么厲害，他想要干什么？我們再來聽聽。
�。ǘ﹥A聽第二遍（無獨白）音頻。
1、師：聽到了表揚(yáng)后，他想要做什么？
幼1：想呀想呀，快快長大，盼呀盼呀，長大最好。
�。ㄇ宄⒊鍪鞠鄳�(yīng)圖譜）
師：真的很不錯！長大學(xué)了好多本領(lǐng)，真是太厲害了！你們想不想長大學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)呀？我們一起來唱唱吧！
2、師：誒？小朋友，這首歌里面你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？
幼1：“想呀想呀，快快長大，盼呀盼呀，長大最好。”這一句唱了兩次。
小結(jié)：是的，歌曲里最后兩句歌詞和旋律都是一樣的，都是“想呀想呀，快快長大，盼呀盼呀，長大最好”。你們的眼睛真亮、耳朵真靈！
�。ㄈ┛磮D譜學(xué)唱歌曲。
1、師：瞧！整首歌我們都給畫下來啦！你們可以看著圖譜，聽著音樂唱一遍嗎？我們來試試。
播放伴奏音頻，幼兒看圖學(xué)唱。
2、師：你們真的很不錯！看著圖譜都唱下來了，那吳老師如果蓋著一些，你們還能唱嗎？我們再來試試。（圖譜上遮住幾段）
播放伴奏音頻，幼兒看圖聽伴奏唱。
3、師：哇！你們真的真的很不錯！遮住了也唱出來了，那我要加大難度了，我把圖譜全部遮起來，你們有沒有信心跟著伴奏唱出來呀？我們來試試。
播放伴奏音頻，幼兒唱。
小結(jié)：哇塞！你們真的真的真的很不錯！吳老師真想對你們唱一句“你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的真的真的很不錯”，你們的唱歌能力真是太厲害了，一下子都會唱了。
（四）傾聽（有獨白）音頻。
1、師：其實我們這首歌除了唱歌的部分，還有兩段獨白呢？是念出來的，我們一起來聽聽怎么念的？
播放完整音頻。
2、師：獨白里是怎么說的呀？
幼1：我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯！
幼2：我真的很不錯！
師：很不錯可以用什么動作來表示呀？一個大大的拇指，我們邊念邊用大拇指來表揚(yáng)一下自己。（師領(lǐng)幼兒一起念和做動作）
�。ㄔO(shè)計意圖：這四個小環(huán)節(jié)都是活動重點的解決，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。）
�。ㄎ澹┩暾莩�。
1、師：我們都是厲害的小朋友！帶著動作，聽著音樂，我們一起完整的來唱一遍吧！
播放伴奏，完整演唱。
2、師：你們唱的真的真的很不錯！我們來分個隊，誰想念獨白？誰來唱歌？我們來個小比拼，看看是獨白念得好，還是我們唱歌的好聽？
分隊，播放伴奏，表演唱。
（設(shè)計意圖：這個小環(huán)節(jié)都是活動難點的初解決，能自信的表現(xiàn)歌曲。）
三、夸夸我自己，表現(xiàn)歌曲（5—8分鐘）
1、師：小朋友們，我們都是很不錯的小孩兒，本領(lǐng)很多很多，那現(xiàn)在誰想來先夸夸自己呀？我們用唱歌唱出來，好不好？
幼1：
幼2：
�。ㄓ變撼�，老師直接繪制在圖譜上）
師：嗯，他們的本領(lǐng)可真棒！我們在他們唱完后可不可以給個表揚(yáng)呀！就用獨白里的詞，給他們一個大拇指，好不好？（幼兒表揚(yáng)自己，其他幼兒念獨白）
2、師：你們的優(yōu)點可真多！讓我們把整首歌還有小朋友們自己夸的話完整的來唱一遍，有沒有信心來挑戰(zhàn)？
播放伴奏，幼兒唱。
小結(jié)：你們真的真的很不錯！唱的很自信！給你們一個大拇指！挑戰(zhàn)成功！
�。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是活動難點的解決，知道自己的優(yōu)點很多，為自己感到自豪。）
四、取歌名，結(jié)束活動（2分鐘）
師：這首歌還少了一個名字，你們給它取個好聽的名字吧？說說你的理由哦！
幼1：
小結(jié)：我們長大后要學(xué)好多的本領(lǐng)，讓自己變得更優(yōu)秀，讓別人一直來夸獎我們，我們都是自信的、自豪的小朋友，好不好？
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