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小班教案

時(shí)間:2023-11-22 11:32:05 教案 我要投稿

小班教案精華7篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案精華7篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類,排列并做記錄。

  3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆),紙板,海洋球和乒乓球若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題小朋友,你們看,今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個(gè)共同的名字,你們知道它叫什么?(種子)

  二 、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同、大小不一的種子,排列長短不一樣。

  1、現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友幫忙,幫這些種子分分家(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片),讓幼兒說第一條線上排什么?為什么?請(qǐng)一幼回答(排紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記),那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆),排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓種子站在線上,三個(gè)全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

  2、幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

  3、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果:紅豆有幾顆(十顆),黃豆有幾顆(十顆),蠶豆有幾顆(十顆),它們都是十顆,那么它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?(不一樣)

  4、討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榧t豆小,所以排得最短,蠶豆大,排得最長,黃豆不大不小,排得隊(duì)伍不長也不短。)

  5、小結(jié):相同數(shù)量的種子顆粒越小,排列越短,顆粒越越大,排列越長。

  三、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。

  1、請(qǐng)幼兒把紙板翻過來,觀察另一面,看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)

  2、如果在這三條一樣長的'線上排隊(duì),想想,它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多?(有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下,看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?(幼兒操作,并講述操作結(jié)果:用的數(shù)量不一樣多,蠶豆用得少,紅豆用得多。)

  3、討論:為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少。

  4、小結(jié):一樣長短的線條,種子顆粒越小,排列時(shí)需要的越多,種子顆粒越大,排列時(shí)需的越少。

  四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系

  1、教師出示海洋球和乒乓球,若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍 短,請(qǐng)一幼兒上來演示。并總結(jié)出:乒乓球小,排的隊(duì)伍短,海洋球大,排的隊(duì)伍長。

  2、若讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?請(qǐng)一幼兒上來演示,并總結(jié)出:海洋 球大用得少,乒乓球小用得多。

  3、游戲:過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋,要求腳跟對(duì)腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn),數(shù)一數(shù),比一比,老師用的步子多還是小朋友用的步子多?為什么?

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

  2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3、愿意復(fù)述和表演兒歌的.內(nèi)容。

  4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同款式的貓糧。

  有關(guān)貓的圖片或影片。

  有貓叫聲的音樂。

  《小花貓洗澡》兒歌。

  活動(dòng)過程

  1、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:

  貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

  它最喜歡做什么?

  它怎樣清潔身體?

  你和家人會(huì)怎樣照顧它?

  它生病時(shí)怎么辦?

  2、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征?蓮(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

  3、播放有貓叫聲的音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

  4、出示《小花貓洗澡》兒歌,教師邊做動(dòng)作邊完整的示范朗誦兒歌。

  師:小花貓?jiān)谙丛韬酶吲d,唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

  5、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊學(xué)說兒歌。

  教師小結(jié)

  附:小花貓洗澡

  小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。

  2、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖、動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物,請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場。

  2、幼:哈哈!是小松鼠。

  3、師:小松鼠你好,你會(huì)變什么魔術(shù)?(傾聽松鼠說話)哦,要我們一起念咒:1、2、3,變變變!

  4、師生:1、2、3,變變變!

  5、師:松鼠呢?(不見了)

  6、師:現(xiàn)在我們只看見了什么?

  7、幼:松鼠的尾巴。

  8、師:松鼠的尾巴是怎樣的?(尾巴好像一把傘)松鼠的尾巴這么大,像一把傘,他有什么用呢?

  9、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用,我們一起來聽聽看。

  二、幼兒欣賞故事

  1、故事里面有哪些動(dòng)物?(幼兒講述動(dòng)物,老師貼圖)

  2、小魚的尾巴有什么用呢?魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的`樣子。

  3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。

  4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀?

  5、小松鼠的尾巴又有什么用呢?

  三、再次欣賞故事

  師:再來欣賞一下故事,在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做,有小朋友會(huì)說的可以跟老師一起說。

  四、知識(shí)拓展

  1、師:剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能,你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可以再生,孔雀的尾巴可以打開,吸引異性等)

  2、觀看課件。

小班教案 篇4

  小班表演游戲——小豬變干凈了

  活動(dòng)目的: 1、安靜的`傾聽故事,喜歡聽故事。

  2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

  活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入;以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

  2、 教師講述故事,幼兒傾聽后回答問題;“你會(huì)和小豬做朋友嗎?為什么?”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

  3、 教師用掛圖,磁帶向幼兒講述故事。

  4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對(duì)話。

  5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬,幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。

  活動(dòng)反饋:

  幼兒喜歡聽故事,幼兒對(duì)故事情節(jié),對(duì)話不能完整的復(fù)述。

  活動(dòng)對(duì)策:

  教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話,及他們的表情。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,提高手指的靈活性。

  2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法,并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的`喜愛之情。

  活動(dòng)過程:

  1、趣味導(dǎo)入,觀察特征。

  欣賞兒歌《水果歌》

  小朋友們在歌中聽到了什么?

  各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)

  水果既好吃又有營養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛的,誰能向大家介紹下它的外形特征?

  3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。

  欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  4、教師演示。

  教師總結(jié)并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法,加以強(qiáng)調(diào)。

  5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,分組比賽。

  教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

  6、欣賞作品。

  每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談?wù)勏矚g那個(gè)籃,為什么。

  7、結(jié)束

  小朋友,你們看到這么多蘋果,心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼 兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

  2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能完整地朗誦兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小草、小花、白云的圖片、頭飾。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┎シ鸥枨,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

 。ǘ、情境表演,引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場。教師讓幼兒看看來了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"2、播音樂"搖籃曲",客人入睡。教師旁白:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢,他們的'夢是怎么樣的?

  3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來。

  小草:我夢見綠綠的小草。

  小花:我夢見紅紅的小花。

  白云:我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。

  寶寶:我夢見五顏六色的花。

 。ㄈ、學(xué)習(xí)兒歌過渡語:小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢,我真想用一首詩來表達(dá)。

  1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

  2、采用整首朗讀,對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

  討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?

  提議:我們來表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑(四)、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂"搖籃曲"自由做動(dòng)作,表示在夢境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢,夢是怎樣的?反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會(huì)做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道冬天下雪,體驗(yàn)玩雪的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

  活動(dòng)過程:

  當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動(dòng)起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的.,當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。

  在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定!袄蠋,我不會(huì)了!”“那咱們想個(gè)辦法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。

  活動(dòng)反思:

  幼兒高興之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

  雪人趣聞:據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道,設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對(duì)大多數(shù)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù),英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

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