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中班教案

時(shí)間:2023-11-23 08:36:02 教案 我要投稿

(熱門(mén))中班教案4篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的中班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(熱門(mén))中班教案4篇

中班教案 篇1

  背景分析:臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀R?jiàn),在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫(huà)方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

  對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析:大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上,他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來(lái)用

  繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)非常喜愛(ài),繪畫(huà)不但可以體現(xiàn)美,表現(xiàn)美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致,每次讓孩子們畫(huà)畫(huà),他們都會(huì)高興的手舞足蹈,馬上興奮起來(lái),但是她們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用吹點(diǎn)畫(huà)的方法,讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫(huà)技巧。

  活動(dòng)名稱:美麗的臘梅花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

  2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

  教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過(guò)播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的.形態(tài),利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

  示范法:通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣,達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)

  幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情!

  二、過(guò)程

  1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些,在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù),能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

  四、作品展覽

  完成作品并進(jìn)行展覽,互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子,讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道五官對(duì)人們生活的重要性,懂得保護(hù)五官。

  2、理解圖書(shū)內(nèi)容,知道了解五官用處的方法。

  3、仔細(xì)觀察圖片,了解圖書(shū)中問(wèn)號(hào)和音符的含義和作用;顒(dòng)準(zhǔn)備電子大書(shū)、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入。(出示故事電子大書(shū)第1頁(yè))這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)?它在干什么?(照鏡子)為什么小兔周圍有“?”,這是什么意思?(這是問(wèn)號(hào),表示小兔在想問(wèn)題)原來(lái)小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔,你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

  二、閱讀故事。

 。1)利用課件閱讀故事,在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細(xì)觀察,小兔在哪里?在干什么?

 。2)通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(出示故事電子大書(shū)第2頁(yè))

  師:小兔來(lái)到了哪里?它為什么蒙住了一只眼睛?

  師:你們蒙起兩只眼睛試試,有什么發(fā)現(xiàn)?

  師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來(lái)看東西的。(出示故事電子大書(shū)第3頁(yè))

  師:小兔在干什么?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。(出示故事電子大書(shū)第4頁(yè))

  師:小兔來(lái)到了哪里?樹(shù)上有什么?有幾只?它們?cè)诟墒裁?小兔為什么笑了?小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的.歌聲嗎?小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用?(耳朵是聽(tīng)聲音的)(出示故事電子大書(shū)第5頁(yè))

  師:小兔的嘴巴在干什么?(畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌)(出示故事電子大書(shū)第7頁(yè))小兔穿著什么?拿著什么?為什么要這樣打扮?(原來(lái)小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護(hù)它們,并和它們做朋友)請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么?嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事的內(nèi)容。(教師在一旁加以引導(dǎo))

  小結(jié):五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒(méi)有了其中的一項(xiàng),我們的生活就會(huì)變得很不方便,所以要好好保護(hù)好自己的五官。

  (3)播放課件,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

  三、擴(kuò)展想象:(故事表演、創(chuàng)編故事)小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?請(qǐng)幼兒上來(lái)表演故事;顒(dòng)應(yīng)變導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然后捂住鼻子,看能否聞到香味等;顒(dòng)延伸

  1、幼兒表演故事。

  2、和幼兒一起仿編故事。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū):投放幼兒圖書(shū),請(qǐng)幼兒閱讀故事。

  科學(xué)區(qū):提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻區(qū):貼一些圖片到主題墻,并讓幼兒看圖講故事。家園同步請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。隨機(jī)教育日常提醒幼兒注意保護(hù)五官,如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過(guò)15分鐘等。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

  2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。

  2.幻燈片:不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。

  3.幻燈片:《貓和老鼠》找不同游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖,幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用:

  小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對(duì)方的眼睛,看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖:

  (知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成,并讓幼兒了解它們的作用:眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土,還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛,起到保護(hù)眼睛的作用。)

  2.播放幻燈片,讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):明亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神)

  小結(jié):不同年齡的人的眼睛不同,眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化,到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同,但無(wú)論是什么樣的眼睛,都是用來(lái)看東西的。

  3.播放幻燈片,玩《找不同》的游戲。

  (1)規(guī)則:出示兩幅圖,請(qǐng)找出它們的'不同之處。

  要求:安靜、認(rèn)真找,數(shù)清楚自己找到了幾處不同,記在腦子里,找完了舉手表示,比比誰(shuí)的眼睛厲害。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處,讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

  (1)討論:眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲,在生活、學(xué)習(xí)中,眼睛會(huì)幫助我們干什么?

  (2)幼兒討論:應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,才能讓我們的眼睛視力很好?如:注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

  (3)觀看視頻,讓醫(yī)生來(lái)告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。

  后提問(wèn):你們記住了醫(yī)生的哪些話?

  小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。

  請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法,去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

  5.結(jié)束:老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法,那就是看完電視電腦后,到外面去看看遠(yuǎn)處的景色,看看外面的綠色植物,讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外,結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  一、選材貼近生活,易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

  教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

  二、活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性,擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展示的單一模式,而是利用多媒體,把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要,各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申,從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開(kāi)展,達(dá)到我們的教育目標(biāo)。

  三、提供交流空間,教師成為幼兒的傾聽(tīng)者。

  在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間,將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者,同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法,并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛(ài)表現(xiàn)的小朋友,鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后,教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問(wèn)題,再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享,這樣的做法具有一箭雙雕的作用:既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí),又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。

  不足之處:

  由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì),這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響,因此,只能作為延伸活動(dòng)。另一方面,我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力,在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí),采用圖片供幼兒觀察,這一點(diǎn)為同行提出異議,認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起,不必圖片觀察,而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.傾聽(tīng)音樂(lè),能和著音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

  2.在五連拍過(guò)程中能大膽擺出不同造型,并較好地控制自己的身體動(dòng)作。

  3.嘗試與同伴合作完成造型,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯音樂(lè)《可愛(ài)頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有拍照經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:情境導(dǎo)入-五連拍比賽1.教師:兔子王國(guó)要舉行一場(chǎng)"五連拍"照相比賽,看看哪個(gè)小兔子最會(huì)照相、最會(huì)擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來(lái)參加了,隨著一聲:"比賽開(kāi)始!"小兔們不斷地變化著動(dòng)作,盡情地?cái)[著各種造型。

  故事后提問(wèn):

 、偻米油鯂(guó)要舉行什么比賽?都有誰(shuí)去參加?

  ②什么是"五連拍"照相比賽?

  二、基本部分:一起來(lái)學(xué)一學(xué)

  1.教師:那我們一起看看是怎么樣參加五連拍比賽的?(教師聽(tīng)音樂(lè)完整示范動(dòng)作一遍。)

  2.分段欣賞,學(xué)習(xí)相應(yīng)動(dòng)作。

  A段:學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

  (1)比賽開(kāi)始前,小兔子和媽媽都做了什么?(走兩步,打招呼你好)

  (2)它們是怎樣問(wèn)好的?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

  (3)播放A段音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

  B段:學(xué)習(xí)五連拍造型。

  (1)比賽開(kāi)始了,你還記得小兔子在五連拍照相時(shí),都擺了哪些造型?

  (2)教師數(shù)口令,帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

  (3)請(qǐng)幼兒回憶:小兔子是在哪一句音樂(lè)結(jié)束后換的下一個(gè)造型?播放B段音樂(lè),教師再次示范動(dòng)作。并請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看。

  (4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)第三個(gè)造型和第五個(gè)造型時(shí),有什么動(dòng)作特點(diǎn)?

  (5)播放B段音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型;

  3、幼兒在椅子上跟音樂(lè)完整做動(dòng)作一遍。

  4、請(qǐng)幼兒扮演小兔,老師扮演兔媽媽在椅前完整做動(dòng)作一遍。我們一起去參加五連拍比賽吧。

  三、結(jié)束部分:創(chuàng)編造型

  1.小朋友們,你們有沒(méi)有更好的造型呢?請(qǐng)幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。

  (l)幼兒嘗試變換五個(gè)不同造型。(教師數(shù)五個(gè)數(shù),幼兒換造型)

  (2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五連拍中,提醒幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),并能在每旬kiyomi之后時(shí)變換下一組造型。

  2.剛剛我們都是一個(gè)人的五連拍,那能不能挑戰(zhàn)一下兩個(gè)人的五連拍呢?我們一起來(lái)看圖片。請(qǐng)幼兒欣賞PPT,啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

  3.幼兒兩人一組,創(chuàng)編五連拍造型。請(qǐng)幼兒兩兩合作,嘗試做出不同五連拍造型。

  4、教師:今天這里還有很多老師,我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)參加五連拍比賽好不好?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

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