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小班關(guān)于剪貼畫教案范文
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班關(guān)于剪貼畫教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班關(guān)于剪貼畫教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。
2.通過對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí),探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。
3.對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2.已用對(duì)折剪剪好的“王”字,老虎的圖片。
活動(dòng)過程
1、激發(fā)興趣。
今年的生的`小寶寶屬什么?請(qǐng)你說說老虎的長的樣子。
2、出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
提問:“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”
3、出示已經(jīng)剪好的“王”字,引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。
4、觀察老虎其他的部位,想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。
5、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
。1)提出要求:要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。
。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)與欣賞。
(1)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪,哪些部位是對(duì)折剪?
。2)“你覺得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西?”
小班關(guān)于剪貼畫教案范文2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。
3、體驗(yàn)剪貼的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用重疊的`方法剪出簡單的花,并進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經(jīng)驗(yàn),幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色
二、出示花朵的剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望
1、出示范例,請(qǐng)幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運(yùn)用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開后將花貼在白紙上,最后進(jìn)行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求
三、幼兒學(xué)做,;老師巡回指導(dǎo)
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡單點(diǎn)才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,合理布局并大膽進(jìn)行添畫。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小班關(guān)于剪貼畫教案范文3
活動(dòng)目標(biāo):
。、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
。、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
。、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動(dòng)過程
1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。
——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的'房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
3、教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。
活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長一起來欣賞,相互交流。
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