中班教案優(yōu)秀(7篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、 活動目標:
1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動,幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
二、 重點與難點:
重點:引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的'間隔與對稱進行裝飾。
三、 活動準備:教師用范例三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或彩色水筆。
四、 活動過程:
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師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,她來到服裝店,營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。
(二)欣賞討論:
1、 師:營業(yè)員拿出兩件衣服,請大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有?念出來,找一找在哪里?
B、 發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。
師:大樹媽媽說,這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。
4、 師:營業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她為什么不滿意?
(出示范例3)左右雖然排列,但是不對稱。
師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
。ㄈ﹪L試操作:
師:營業(yè)員答應為大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過節(jié),請小朋友一起來幫個忙。
提示:1、找到中心,把樹葉對折一下,再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。
。ㄋ模┲v評小結(jié):
1、 大家來做檢驗員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。
2、 選一張不對稱,引導討論出修改方法。
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在教室里準備大樹干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹,裝飾節(jié)日環(huán)境。
中班教案 篇2
預設(shè)目標:
1、知道秋天樹葉為什么會變黃。(難點)
2、能夠更熟練的握筆并進行大面積涂色。(重點)
3、對周圍秋天的景象產(chǎn)生觀察的.興趣
準備:故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。
過程:
一、跟著夏夏的小黃葉
T:有個小朋友名叫夏夏,她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件有趣的事,讓我們來聽聽看是什么事。
(講故事)
T:故事里有誰?(夏夏、小黃葉)
T:小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事?為什么它要跟著夏夏?
T:他們想了一個什么辦法?
二、我也來幫幫忙
1、T:我們幼兒園也有好多這種小黃葉,它們也需要我們的幫忙,你們愿意去幫助它們么?
T:讓我們也試著用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。
2、T:小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了,讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶,看看你們要怎么拿它才會讓它們覺得舒服。
(強調(diào)握筆姿勢)
T:現(xiàn)在請你們快快幫幫葉子們吧。
三、延伸:想一想
T:最后夏夏考了我們小朋友一個問題,要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢?
T:想不出的也不要緊,回去問一下爸爸媽媽,看看他們的答案你覺得好不好。
中班教案 篇3
中班綜合美妙的夢教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,教學延伸等內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看美妙的夢教案吧。
設(shè)計意圖:
3—6歲的幼兒由于其年齡特點,心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的,有的簡直是匪夷所思。其實,在這種奇思異想里面,蘊藏著比任何知識更重要的東西,那就是想象。因此,激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是,如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢?我們設(shè)計了本活動,為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機會和條件,讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動,大膽想象,發(fā)展其想象力。
教學目標:
1、激發(fā)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的'奇思異想。
教學準備:
錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面:“夢中的南極”,范畫:“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。
教學過程:
一、傾聽老師的夢,激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1、欣賞搖籃曲的音樂。
教師:“小朋友,你們聽過搖籃曲嗎?搖籃曲可在什么時候聽?”(睡覺時聽)“讓我們聽著搖籃曲睡個覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2、(音樂停)教師:“這首曲子真好聽,我聽著聽著就做起夢來了,(邊講邊放多媒體畫面)我夢見我到了寒冷的南極,小企鵝搖搖擺擺地跑過來,我們一起捉小魚,捉了許多魚,把海豹也引來了,海豹吃了小魚,又想來吃小企鵝,我們馬上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了過來,海豹就逃走了,我和小企鵝比賽游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你們做夢了嗎?”
二、組織幼兒開展想象,并大膽講述。
1、幼兒欣賞音樂,開展想象。
教師:“現(xiàn)在,讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里,你可以飛上藍天,可以游進大海,可以到你想去的任何地方!庇變盒蕾p搖籃曲,做睡覺狀。
2、組織幼兒講述。
。ㄒ魳吠#┨釂枺骸靶∨笥阉谜嫦阊,你們做夢了嗎?”“夢見了什么有趣的事?”
幼兒相互輕聲交流,然后請個別幼兒進行講述。(鼓勵幼兒大膽講述,表揚大膽想象的幼兒)
三、幼兒評價。
教師:“小朋友做的夢真有趣,你喜歡誰的夢?為什么?”(鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。)
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1、教師:“做夢真好玩,我還把我的夢畫了出來:(出示示范圖畫,幼兒欣賞。)夢中我變成小小人了,和小螞蟻做了朋友,我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子,我們抬著蟲子回家去,路上,碰到了一只瓢蟲,我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂,我們再來做一個美夢,夢醒后把它畫出來,比比誰的夢最有趣!
2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動結(jié)束。
教學延伸:
1、幼兒講述各自畫的夢,然后組織幼兒評議,說說誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設(shè)計一個“有趣的夢”專欄,讓幼兒畫畫說說,發(fā)展他們的想象力。
中班教案 篇4
教育目標:1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾魚鱗。
2、在操作過程中鞏固學習漢字:線條、波浪線、圖形、曲線、彈簧線、波浪線螺旋線、虛線、折線、三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形、花形。
3、體驗合作成功的快樂。
重點:能運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾魚鱗。
教育準備:1、有關(guān)的線條、圖形。
2、頭飾:美人魚、小綠魚、小黃魚、小紅魚。
3、美人魚需要的三片示范性的魚鱗。
4、排練好情景表演:《小魚的生日》、音樂磁帶。
5、范畫整體魚一條、幼兒人手一片魚鱗,蠟筆、黑色水彩筆人手一份。
教育過程:
一、情景導入
“小朋友,讓我們一起來做小魚游進大海去看看好嗎?”
聽音樂做小魚游入活動室。
二、邊講故事邊看情景表演《小魚的生日》引起幼兒興趣并出示魚鱗范例。
情景表演:大海里住著一條美麗的大魚,有一天黃色的魚游來了,它說:“我要是有漂亮的魚鱗該多好呀!”美麗的`大魚答應了小黃魚的要求。(教師把大魚身上的魚鱗給了黃魚,黃魚因此而變的美麗,小黃魚開心的游走了。)這時小紅魚游來了┅┅。這時小綠魚游來了,它皺著眉頭。
美麗的魚鱗用完了,不美麗了,小黃魚、小綠魚
、小紅魚假裝在商量“……”一齊聲說:“我們也要幫助大魚,請小朋友也來幫助我們設(shè)計魚鱗好嗎?”
三、講解魚鱗設(shè)計的方法
1、引導幼兒觀察魚鱗上有哪些圖形線條。幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。引導幼兒了解美人魚的魚鱗為什么會這樣美,美在什么地方。
2、魚鱗漂亮在那里?有那些線條、圖形、顏色怎樣?請
幼兒講講魚鱗,讓幼兒找出規(guī)律。老師小結(jié)。
3、教師范畫各種線條、圖形以及顏色的運用。
設(shè)計前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個方向涂,看誰設(shè)計得魚鱗最漂亮。
4、幼兒設(shè)計魚鱗、老師巡視指導,同時提出設(shè)計魚鱗的要求。鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
四、活動評價
(1)評價別人作品。
。2)評價自己作品。
(3)看看哪一片魚鱗最美麗,美在什么地方?哪一片魚鱗什么地方不好,為什么?
五、活動結(jié)束
聽音樂《小魚游》做小魚游出活動室。
中班教案 篇5
活動目標:
1.認識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應數(shù)量的物體。
2.通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。
活動準備:
《秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程:
播放歌曲《秋風》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,那讓我們一起去撿樹葉吧。
二、撿樹葉活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量
1.幼兒拿小桌子底下的'點子卡片,看看有幾個點子。
2.按照點子數(shù)撿相應數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進寫有1-5數(shù)字的筐子中去。
三、分水果,認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?
2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個?6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認識7。(7個橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量
1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。
2.幼兒操作,教師巡回指導。
3.講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、能有感情的朗誦詩歌,體會詩歌的意境美。
2、了解春天的特征。
3、學習簡單的詩歌創(chuàng)編。
【活動準備】圖片、磁帶。
【活動過程】
一、欣賞詩歌《春在哪里》。
出示圖片,幼兒欣賞錄音,F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?教師引導幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵幼兒說一說春天的特征。
二、創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。
你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎?教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的'枝條上,瞧吧,迎風吐香!”引導幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。
三、畫一畫:春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給(屈老師)你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。
附詩歌《春在哪里》
翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”
牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”
燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”
風箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風直上!”
湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”
春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”
中班教案 篇7
教學目標:
1、通過觀察和實踐活動,讓幼兒初步理解0的含義。
2.、規(guī)范0的寫法,讓幼兒能夠正確地書寫0。
3、通過聯(lián)系生活實際,激發(fā)幼兒對數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣,讓幼兒認識到數(shù)學與生活息息相關(guān)。
教學重點:初步體會0的含義。
教學難點:規(guī)范0的寫法,能夠正確地書寫0.
教學準備:ppt課件、實物、數(shù)字卡片、
二、教學過程:
。ㄒ唬、復習導入:
師:前面我們已經(jīng)認識了1—5這幾個數(shù)字寶寶了,下面老師出示卡片,請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
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。1)揭示0的第一層含義:0表示沒有
1.師:老師帶來了一位新朋友,看看,它是誰?生:小猴,吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子,可高興了,看,盤子里面有幾個桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?
。2)小猴子肚子餓了,吃掉了一個桃子,還有幾個?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個,盤子里什么都沒有了,那我們應該用數(shù)字幾來表示呢?
小結(jié)師:什么也沒有用“0”來表示。
2.小朋友們,看看這個哥哥手里有幾個氣球?哥哥不小心松開了手,2個氣球都飛走了,那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?
3.笑臉
小結(jié):“0”和我們之前學過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣,也是一個數(shù),它表示沒有的意思,像之前的'例子一樣。
3..師:小朋友們認識了數(shù)字“0”,那你們在什么地方見過“0”?
。ǘ┕适聦霑鴮憽0”
1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好朋友進行田字格賽跑,它要經(jīng)過這幾個地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點開始,向左跑經(jīng)過左線,到達下線,中途休息了一會兒,繼續(xù)跑,最后到達豎中線,然后回到了起點的位置上線。
師:請小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢?
2.師:我們已經(jīng)認識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?
師:請小朋友們看一看,黑板上的0像圓圈嗎?(有點像)
0沒有那么圓,有一點長,有一點扁,像個橢圓。
師:觀察得真仔細。老師給數(shù)字寶寶0編了一個兒歌,請小朋友仔細聽老師的兒歌:
數(shù)字0,像雞蛋,上下長,左右扁,要想把它寫的好,封口之處是關(guān)鍵。
想知道0到底怎么寫嗎?寫的時候要注意:在上線偏右的地方碰線,在下格左線的中點處開始轉(zhuǎn)彎,在下線偏右的地方碰線,起筆在上格右線的中點。(從上端正中偏右起,向左畫弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫成一個斜斜的橢圓,向上回到起筆的地方為止。)看,寫出來的線多圓滑呀。
3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下(書空)
3.現(xiàn)在,請小朋友們拿出你身邊的紙,把紙中的數(shù)字0描一下,比一比看誰描寫的美觀整齊。
三、回顧反思
師:現(xiàn)在,請大家想一想,我們這節(jié)課學習了哪些知識?你有什么收獲呢?
生:認識了數(shù)字的新朋友——0。生:知道0表示一個也沒有。
生:還學習了怎么寫0。
師小結(jié):今天我們認識了一個好朋友“0”,當表示一個也沒有時可以用0表示,“0”還有很多的含義,請小朋友們?nèi)フ艺疑钪械摹?”,它還表示什么含義。
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