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大班教案

時(shí)間:2023-11-25 11:21:37 教案 我要投稿

[通用]大班教案10篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

[通用]大班教案10篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀,哎呀"的不同強(qiáng)度。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。

  3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒理解"羞答答"的意思。

  1、猜測游戲:你的眼睛里藏著什么?

  和你的好朋友面對(duì)面坐好,仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么?大家一起說出"朋友的眼睛里藏著我,我的眼睛里藏著朋友"。

  2、幼兒與老師表演"羞答答"。

  "當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺?為什么不看我的眼睛了?"幼兒根據(jù)教師的提問回答:"如果別人一直盯著看我,我會(huì)不好意思,會(huì)害羞"。

  不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示,請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視,體驗(yàn)"羞答答"情緒。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  1、教師講述歌詞,幼兒熟悉。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍,注意唱準(zhǔn)"藏"的'發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。

  三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài),如:捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。

  2、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合,創(chuàng)編第一、第二句的動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲,提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作,在唱到"看得我呀羞答答"時(shí),自由地做害羞的動(dòng)作。

  四、幼兒表演唱歌曲,并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。

  五、音樂表演:拉拉鉤。

  剛才,我們小朋友和你的好朋友,你看著我,我看著你,害羞不好意思了,下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎?幼兒結(jié)伴游戲。

  活動(dòng)反思:

  “羞答答”這個(gè)詞語是幼兒第一次接觸,“如果老師一直盯著你看,你的心理會(huì)覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽的詞語“羞答答”來說,“你會(huì)用動(dòng)作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動(dòng)作,在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義!鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式,用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演,把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致,用個(gè)別示范與結(jié)伴表演的方式,鞏固歌曲。

  在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后,我先請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演,在此基礎(chǔ)上請(qǐng)其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握。

  小百科:羞,漢語常用字,讀作xiū,最早見于甲骨文,其本義是進(jìn)獻(xiàn)(美味),即《說文解字》:“羞,進(jìn)獻(xiàn)也!焙笠隇殡y為情、羞恥等義

大班教案 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容:大班社會(huì)活動(dòng)《香香的茶》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解茶是一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。

  2. 初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)、圖片和錄像、各種茶葉、布置茶葉展覽。

  2. 課件ppt《茶》。

  3 幼兒用書:香香的茶

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):感受中國的茶文化.

  五、教學(xué)方法與手段:討論法、提問法、多媒體輔助教學(xué)法等

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天葉葉茶館開張了,老板葉葉想請(qǐng)我們?nèi)ズ炔琛?/p>

  師:小朋友你們喝過茶嗎?你們喝過什么茶?知道泡茶需要哪些材料,怎么泡嗎?

  二、觀看視頻,了解泡茶的材料和步驟。

  1.觀看視頻。

  我們一起去看看葉葉茶館的師傅是怎么泡茶的。

  2.提問:師傅泡茶的時(shí)候用了些什么工具?她是怎么泡的呢?

  3.出示泡茶工具逐步演示并小結(jié):原來泡茶需要茶壺、茶杯、開水、茶葉。泡茶的時(shí)候第一步要把茶葉放入茶壺中,倒半壺開水,蓋上壺蓋,再倒掉開水。第二步將開水倒?jié)M茶壺,然后等待一分鐘左右將茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。

  三、觀察泡茶過程,發(fā)現(xiàn)茶葉的前后變化。

  原來泡茶有這么多的`講究呢!小朋友們想不想泡茶?那葉葉老板給我們每組都準(zhǔn)備了茶葉,我們先來看看這些茶葉吧!

  1.幼兒分組觀察茶葉。

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、味道和外形等來觀察茶葉。

  師:你看到的茶葉是什么樣的?小結(jié):茶葉有的大,有的小,有的卷、有的扁,形狀、顏色各不相同,但在沒有泡之前茶葉都是干干、香香的!

  2.觀察茶葉泡入水中發(fā)生的變化。

  師:你們發(fā)現(xiàn)茶葉有什么變化?小結(jié):原來茶葉被泡過以后就變大,變軟了。

  3.師幼品茶。

  我們一起來品嘗香噴噴的茶吧。

  四、簡單了解茶的作用和中國的茶文化。

  1.師:你們知道為什么有這么多人喜歡喝茶?

  2.小結(jié):中國是最早開始喝茶的國家,我們有句俗語叫“開門七件事,油米柴鹽醬醋茶”,可見茶在我們中國人生活中有多重要了。中國有好多好多不同種類的茶,不同的茶對(duì)人體有不同的功效,想知道更多關(guān)于茶的知識(shí)就和爸爸媽媽去查看相關(guān)文章吧。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

  2.小組討論合作,嘗試制作筆筒。

  3.學(xué)說祝福語,感受老師過節(jié)的快樂。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.知道9月10日是老師的'節(jié)日。

  2.制作筆筒,學(xué)說祝福語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師幼搜集不同形狀小盒。

  2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

  活動(dòng)過程

  一、 談話:

  1.教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動(dòng)幼兒。

  2.幼兒介紹自己帶來的材料。

  二、做一做:精美的筆筒

  1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

  2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。

  3.幼兒互相評(píng)價(jià)制作好的筆筒。

  三、學(xué)說祝福語

  1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。

  2.根據(jù)自己畫或貼的小東西學(xué)說一句祝福語。

  3.教師向幼兒簡單介紹這些祝福語的意思。

  延伸活動(dòng)

  幼兒將筆筒送給老師并跟老師說幾句祝福語。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解。

  1.在這個(gè)活動(dòng)前,前期經(jīng)驗(yàn)比較系統(tǒng),因此在活動(dòng)中,我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)開展自主活動(dòng),注重幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

  2.在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)。

  3.在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉,如:幼兒相互交流感受、學(xué)說祝福語等。

  4.活動(dòng)中,我關(guān)注幼兒,對(duì)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析,通過觀察幼兒行為表現(xiàn),調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。

  5.反思整個(gè)活動(dòng),我以情感調(diào)動(dòng)幼兒,激發(fā)他們的興趣。

  6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在幼兒的操作中指導(dǎo)他們在色彩搭配,造型設(shè)計(jì)等方面,更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。

  小百科:筆筒: 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專用器物,據(jù)文獻(xiàn)記載,它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木,現(xiàn)在我們能夠見到的傳世器物,大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。

大班教案 篇4

  語言活動(dòng):靜夜思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)朗誦詩句,說出詩句的大概意思。

  2、體會(huì)詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

  3、喜歡學(xué)習(xí)古詩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張

  2、剛過了中秋節(jié),幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思

  活動(dòng)過程:

  一、引出古詩

  師;小朋友們,誰會(huì)朗誦古詩,請(qǐng)你來為大家朗誦一首。

  唐代的詩人李白寫了很多首詩,其中有一首詩是他在外地做客時(shí)寫的,流傳了千百年,你們想不想聽?

  二.學(xué)習(xí)古詩

  1.教師有感情地朗誦古詩

  提問:古詩的名稱叫什么?作者是誰?

  2.理解古詩

  (1)逐句欣賞

  一邊看古詩,一邊聽老師逐句朗誦。

  教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

  (2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

  (3)試著說說詩句的意思。

  床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的.故鄉(xiāng)。

  (4)看圖片,想象詩中的意境,并說一說使人會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么?

  (5)遷移經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

  師:中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓,可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家,他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

  圖片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié),詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

  3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

  三.古詩朗誦表演

  請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩。

  建議:

  通過這節(jié)古詩欣賞活動(dòng),使幼兒對(duì)這古詩的意境有了充分的理解,在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會(huì)了這首古詩,建議如果配上ppt,效果會(huì)更好。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富

  2、在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花

  3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅

  2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)

  活動(dòng)過程

  1、故事引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  教師:你們見過梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來幫個(gè)忙、引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)、下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片

  2、欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征

  教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看、梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來像一個(gè)圓,中間有花蕊)教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方

 。2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖

  教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美(用色、布局、添畫……)

  3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法

  (1)嘗試用吸管吹出梅花的`樹干和枝椏

 。2)我們用吸管吹出了梅花的樹干,可是沒有花,我們來幫幫王子,讓他能走過掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主

  4、教師示范小結(jié)

 。1)教師:梅花可以怎么畫呢

  (2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊

  5、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)、

  教師:你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎

  看看老師給你們準(zhǔn)備了什么

  這張紙有什么特別之處

  6、集體欣賞,評(píng)價(jià)

  這棵老梅花樹終于盛開了,白雪公主終于能見到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。

  2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地:干凈的沙池。

  2. 24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,以便將瓶子倒置時(shí),用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

  活動(dòng)過程:

  1. 以談話的方式引出活動(dòng):

  師:小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

  幼:用蠟筆在紙上畫畫。

  師:今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

  2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

  3.將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。

  4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  延伸活動(dòng):

  1.與幼兒一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

  2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì),將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

  3. 幼兒試著用這種方法作畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

  大班創(chuàng)新智慧游戲:水的游戲

  幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲:水的游戲

  作者:張?jiān)葡?壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂,了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

  2、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

  3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、游戲材料準(zhǔn)備:空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

  2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)過程】

  1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語,看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈,轉(zhuǎn)的最快!

  謎語:“在小溪里游玩,在池塘里睡覺。在江河里奔跑,在大海里歡笑。”

  2、提問:孩子們,你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。

  3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具,請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看水有哪些變化?(體驗(yàn)玩水的.快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))

  老師提出實(shí)驗(yàn)要求:a:仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化,b:不浪費(fèi)水,c:看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

  4、分3個(gè)小組游戲,孩子們自選一組參加。

  1組——水的沉。骸鞍言S多玩具放在水里,看有什么不同現(xiàn)象?”

  2組——水的流動(dòng):“為什么小籃子裝不住水?”

  3組——水的沖力:水倒在水車上,水車為什么轉(zhuǎn)了?

  通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等,通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處,培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)

  5、教師:“小朋友,快到這一組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象,并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):

  A、了解水的沖力:大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?(大家討論)教師小結(jié):對(duì)呀!水是有沖力、有力量的,水可以通過它的力量來發(fā)電呢,你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們再來看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)?

  B、沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等),有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等),為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論:水是有浮力的。

  共同討論:為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?

  借助孩子的討論教師指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗p;盛水的子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>

  提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn):大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下的東西浮起來?(再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

  C、流動(dòng)組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動(dòng)的。

  剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的,那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎?(引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等)。

  6、提問:“水有這么多的用處,那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢?(孩子們先自由討論后教師小結(jié))

  教師小結(jié):剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處,并且知道以后要節(jié)約用水,不浪費(fèi)水,我們不僅要節(jié)約用水,以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

  7、結(jié)束活動(dòng)

  孩子們你們剛才玩的高興嗎?老師也很高興,因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

  我還知道我班的小朋友特別愛勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧!教師和孩子們一起收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,獨(dú)立性的能力及愛勞動(dòng)的品質(zhì)。)

  【活動(dòng)反思】

  優(yōu)點(diǎn):通過《水的游戲》這一活動(dòng),使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等,在活動(dòng)過程中,孩子們都能積極參與活動(dòng),他們的想象力真的讓我大吃一驚,在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題,那么多創(chuàng)新的玩法,而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中,知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)創(chuàng)新等,他們在輕松愉快的游戲中,把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致,效果非常的不錯(cuò)。

  缺點(diǎn):活動(dòng)場地有點(diǎn)小,孩子們的活動(dòng)受到限制,并且在游戲玩水的時(shí)候,孩子們有點(diǎn)擁擠,有的孩子把水灑在了地上,搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

大班教案 篇7

  重難點(diǎn)

  用完整連貫的語言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事音頻、課件、圖片。

  活動(dòng)目標(biāo)

  能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的意思。

  欣賞并理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪找媽媽的過程。

  初步了解青蛙的成長過程,獲得變態(tài)成長的概念,知道幾種變態(tài)成長的代表動(dòng)物。

  活動(dòng)過程

  一、猜謎語,引出課題。

  "大腦袋,圓肚子,細(xì)尾巴,黑身子。"

  教師:"原來是小蝌蚪,可是,小蝌蚪自己并不知道自己是誰,也沒見過自己的媽媽,不知道自己的媽媽是誰。今天,我們一起來聽個(gè)故事,故事里會(huì)告訴它的',我們也一起來聽聽吧!"

  二、欣賞并理解故事。

  1.播放故事音頻,幼兒完整欣賞故事。

  2.配合教學(xué)掛圖上的圖片,請(qǐng)幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

  提問:(1)小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰?互相說了什么?

  (2)為什么它們會(huì)把大魚、烏龜、白鵝當(dāng)成了自己的媽媽呢?大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的?

 。3)小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的?

 。4)小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎?它們的媽媽是誰呢?

  三、小蝌蚪的成長過程。

  1.教師請(qǐng)幼兒根據(jù)故事討論小蝌蚪是怎么長大變成青蛙的。

  2.教師出示PPT,幼兒欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件,幫助幼兒了解青蛙的成長過程。

 。1)小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎?她是長得怎么樣的?小蝌蚪是如何變成青蛙的?

 。2)再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

  3.教師小結(jié):原來小蝌蚪過幾天先會(huì)長出兩條后腿來,接著又會(huì)長出兩條前腿來,等四條腿長齊了,脫掉尾巴,換上綠衣裳,就變成了青蛙。小蝌蚪長成青蛙,小時(shí)候和長大后完全不一樣,我們把這種成長過程叫做變態(tài)成長。

  四、其他小動(dòng)物的成長。

  1.教師提問:還有什么動(dòng)物小時(shí)候和長大后完全不一樣呢?

  教師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長過程。

  這些小動(dòng)物的成長過程都是變態(tài)成長。

  2.教師指導(dǎo)幼兒完成操作材料。

  五、教師總結(jié)。

  我們今天學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》的故事,知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的,小青蛙多可愛啊,你們知道,小青蛙喜歡吃什么嗎?對(duì),小青蛙喜歡吃害蟲,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)它們呢?可是你們看,這些人在做什么?(出示PPT)

  這些人都捕捉和吃青蛙,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)青蛙。

大班教案 篇8

  一、適宜范圍:

  適宜幼兒園大班級(jí)部。

  二、設(shè)計(jì)用意:

  我們幼兒園大班級(jí)部最近進(jìn)行的主題是《夏天的理想》這一個(gè)主題,因?yàn)檫@些天天氣漸熱,百花已慢慢綻放,很多的小昆蟲也飛了出來,我?guī)『⒌皆豪锿鏁r(shí),他們會(huì)追著一只小蝴蝶跑上一日,小孩們相對(duì)于小昆蟲如此感興致,所以,我在分題《真涼爽》中分出一小教學(xué)課題—《昆蟲的王國》。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)名字:昆蟲王國教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地安排昆蟲王國;

  2、學(xué)習(xí)小隊(duì)協(xié)作井然有序的開展制作教學(xué);

  3、依照不一樣昆蟲的'特征選取教學(xué)材料與制作。

  教學(xué)模式:集體、小隊(duì)、區(qū)域教學(xué)教學(xué)

  預(yù)備:

  1、與昆蟲有關(guān)的書本;

  2、藍(lán)色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩(毛線)、

  3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。

  教學(xué)過程:

  (1)播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲,且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室安排一個(gè)昆蟲新的王國。

 。2)與孩子探討:我們已然懂得了做蟬,夏季昆蟲的王國里另外還有誰哩?(水塘、大樹、荷葉、花、草叢……)?誰住于里頭(如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶……)?可用何物品做哩?——水塘:在地上貼藍(lán)色色袋子,用彩紙片設(shè)計(jì)水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等。——大樹:在教學(xué)室懸掛綠色色繩(毛線)當(dāng)大樹,可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲!跋x:嗜喱的空盒,貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶:蛋形空盒或紙片卷筒,貼好翅膀、腳與觸須。

 。3)按孩子意愿開展制作或選一件制作。

 。4)一同分享孩子制作的作品,且選教學(xué)室一角安排成昆蟲新王國。匯總一同分享:在認(rèn)知昆蟲特點(diǎn)的前提上,喜歡制作或即興制作。

  教學(xué)點(diǎn)評(píng):(1)能與小朋友協(xié)作做好制作。(2)能參加安排昆蟲新王國。

  教學(xué)提議:(1)此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開展;(2)給小孩給予或請(qǐng)小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲相關(guān)的書本、資料等,供孩子進(jìn)而借鑒。

大班教案 篇9

  活動(dòng)構(gòu)思:

  人類的感情細(xì)膩深刻,表情豐富多彩。一方面,幼兒很小的時(shí)候?qū)Τ扇说谋砬榫吞貏e敏感,大班的孩子對(duì)他人表情的變化更加敏感,有的幼兒在看到他人某一種表情時(shí)會(huì)感到特別好玩,故意讓對(duì)方再現(xiàn)這一表情,他們開始“研究”表情了。另一方面,在幼兒園幾年的集體生活中,幼兒和同伴之間發(fā)生了無數(shù)喜怒哀樂的故事,他們對(duì)表情和心情的關(guān)系很自然的建立了一定的關(guān)聯(lián)。在這一前提下,如何讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)表情和心情的關(guān)系,并初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進(jìn)心理建康呢?因此,在進(jìn)行《特別的我》這一主題活動(dòng)的過程中,我開展了這一系列活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的變化和人的心情的關(guān)系。

  2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情(笑、驚、懼、哭、怒、愁等)。

  3、對(duì)與表情、神態(tài)相關(guān)的成語感興趣,產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

  4、知道人人都有積極情緒和消極情緒,初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報(bào)紙、繪畫紙;黑板、粉筆。

  活動(dòng)過程:

  1、對(duì)比觀察人笑和哭時(shí)的不同表情。

 。1)老師講個(gè)笑話,請(qǐng)孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時(shí)的表情。請(qǐng)幼兒說說老師或小朋友大笑或微笑的時(shí)候,眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。

  (2)觀察幼兒哭的相片。請(qǐng)幼兒說說哭的時(shí)候,他的表情是怎樣的。

 。3)幼兒和教師一起小結(jié)兩種表情的不同。

  笑時(shí),眉毛揚(yáng)起,眼睛彎彎的,嘴角上翹。

  哭時(shí),兩眉呈八字形,眼角下垂,嘴角下垂。

  教師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。

  2、幼兒人手一面鏡子,觀察自己不同的表情(笑、哭、生氣、驚訝、悲愁等),并及時(shí)畫出來。教師適時(shí)指導(dǎo)。

  教師可提供幾個(gè)場景,幫助個(gè)別幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情感,表現(xiàn)該種表情。

  比如:你正在搭建高樓,忽然一個(gè)小朋友把你的高樓弄塌了。這時(shí)候你很---生氣(提醒幼兒看看自己或別人的表情)。

  你知道嗎?我們這么大的小朋友一般只能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字,可是有一個(gè)小朋友他能認(rèn)識(shí)三四千個(gè)字,他不僅能看一般的書報(bào),而且能讀我們中國的`四大名著!聽了我講的這個(gè)故事,你心里感到怎么樣?吃驚。(提醒幼兒看看自己或別人的表情)

  3、展評(píng)作品。

 。1)請(qǐng)幾名幼兒講講自己的作品。

 。2)幼兒相互賞評(píng)。

 。垩由旎顒(dòng)]

  區(qū)域活動(dòng):

  交談區(qū)——不高興時(shí)怎么辦?(該活動(dòng)也可以進(jìn)行集體活動(dòng))

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):知道人人都有積極情緒和消極情緒,初步學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)材料:圖畫故事《丁丁的一天》、情景圖《怎么辦》、辦法統(tǒng)計(jì)紙若干。

  教師指導(dǎo):

  教師介入以問題或事例引導(dǎo)幼兒閱讀、思考。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明白要講道理不能耍賴、學(xué)習(xí)用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒(如與知己交流、藝術(shù)轉(zhuǎn)移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等)。

  閱讀區(qū)——表情成語集錦

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  1、感受、體驗(yàn)人的情緒變化和面部表情的關(guān)系。

  2、對(duì)表情情感成語感興趣,產(chǎn)生認(rèn)讀、理解的愿望。

  活動(dòng)材料:教師自制圖畫書《豐富的表情》、表情成語集錦(教師和幼兒一起搜集)、表情成語故事、字卡、鏡子六面。

  活動(dòng)規(guī)模:4-6人。

  教師指導(dǎo):

  1、幼兒能否結(jié)伴學(xué)習(xí)、充分交流,遇到困難能否主動(dòng)尋求同伴或老師的幫助。

  2、幼兒能否認(rèn)讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。

  親子作業(yè):

  1、人物表情書或人物表情故事書。

  2、親子搜集:好玩的漫畫表情

大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  西游記是幼兒熟悉和喜歡的,因此選擇這一主題開展活動(dòng)。西游記中的故事片段有很多,考慮到大班幼兒的能力水平和需要,我節(jié)選了該片段。接下來考慮組織方法的問題,我打破了傳統(tǒng)的語言活動(dòng)的組織方式,運(yùn)用了辯論的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編,并在活動(dòng)中滲透了美術(shù)等領(lǐng)域。但是這節(jié)活動(dòng)需要有熟悉故事的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,因此,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成系列層次活動(dòng),分為兩課時(shí)。

  第一課時(shí):

  活動(dòng)名稱:

  大班故事《豬八戒吃西瓜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知故事中豬八戒的形象,大膽用語言表述八戒吃西瓜時(shí)的心理。

  2、通過猜測、討論、表演,感知、理解故事內(nèi)容。

  3、在活動(dòng)《豬八戒吃西瓜》中嘗試與別人分享食物,體驗(yàn)分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:課件、《豬八戒吃西瓜》的背景音樂、水果若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已看過動(dòng)畫片《西游記》。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  T:你們看過西游記這部動(dòng)畫片嗎?這部動(dòng)畫片里都有誰?今天老師給你們帶來一個(gè)謎語,猜猜他是西游記里的哪位?“一個(gè)胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇!

  二、教師邊講述故事,邊引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。

  1、教師講述故事開頭,幼兒猜測故事情節(jié)。

  T:今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事里講的就是豬八戒。

  T:唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。八戒找了很久也沒有找到。

  突然,他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個(gè)圓圓的東西……你們猜是什么?

  T:哈——是個(gè)大西瓜!八戒饞得口水直流!他把西瓜分成了四塊……會(huì)是給誰吃的呢?接下來會(huì)發(fā)生什么事情?

  2、教師繼續(xù)講述故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情參與。

  T:八戒吃飽了是怎么打嗝的?學(xué)一學(xué)。

  你們覺得他踩到西瓜皮后會(huì)怎么樣摔下來?表情怎么樣?學(xué)一學(xué)。

  三、播放背景音樂,教師連貫講述故事,鼓勵(lì)幼兒參與到講述中去。

  四、播放背景音樂,幼兒扮演豬八戒,師幼共同表演故事。

  五、給故事起名字,結(jié)束活動(dòng)。

  T:這個(gè)故事好玩嗎?先想一想它講的是關(guān)于什么的故事,再請(qǐng)你來給故事起一個(gè)合適的名字。

  第二課時(shí):

  活動(dòng)名稱:

  大班親子活動(dòng)續(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)m(xù)編故事《豬八戒吃西瓜》,并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、通過集體討論、小組交流等方式,豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

  3、體驗(yàn)和家長一起用各種方式記錄續(xù)編結(jié)果的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已熟悉故事《豬八戒吃西瓜》的主要情節(jié)。

  2、材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、攝像頭;故事課件。

  活動(dòng)過程:

  一、播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事《豬八戒吃西瓜》。

  T:豬八戒看見了什么?它都說了什么話?誰能試一試看著圖片講一講這個(gè)故事。

  二、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

  1、教師提出話題,引導(dǎo)幼兒討論。

  T:豬八戒是不是真的改掉那些缺點(diǎn)了呢?

  2、幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方。

  ●正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn);反方認(rèn)為豬八戒本性難改、依然如故。

  3、同組的幼兒相互交流自己的想法,嘗試?yán)m(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)。

  4、每組請(qǐng)一個(gè)幼兒代表講述續(xù)編的`故事。

  三、引導(dǎo)幼兒記錄續(xù)編的故事。

  1、引導(dǎo)幼兒討論記錄方法。

  T:怎樣才能把自己續(xù)編的故事記錄下來?

  2、鼓勵(lì)幼兒和家長合作,大膽將續(xù)編的故事記錄下來。

  四、幼兒交流、分享續(xù)編的故事。

  ●引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的講話,客觀的評(píng)價(jià)他人作品。

  ●鼓勵(lì)幼兒完整地展示自己記錄的結(jié)果。

  附故事:

  唐僧派豬八戒去找點(diǎn)吃的。

  八戒找了很久也沒有找到。

  突然,他發(fā)現(xiàn)那邊地里有一個(gè)圓圓的東西……

  哈——是個(gè)大西瓜!

  八戒饞得口水直流!

  他把西瓜分成了四塊……

  我先吃自己這一塊。嗯,好吃!好吃!

  猴哥不吃沒關(guān)系,干脆把他這塊也吃了。

  沙僧好像不愛吃瓜,我就代他吃了吧。

  只留下一塊給師父也不好。算了,全吃掉!

  “嗝——”八戒吃飽了,“啪嗒啪嗒”往回走……

  他踩到了一塊西瓜皮。嗤溜——“哎喲!”

  他爬起來,“哼哼唧唧”往回走,可是……

  又踩到一塊西瓜皮!鞍!”

  剛走了幾步,不料……“真倒霉!”

  他又踩到了一塊西瓜皮。

  “嘭!”八戒摔得好慘。。ㄗ詈笠淮握盟ぴ诹藥煾该媲,畫面中唐僧伸手拉他,后面的孫悟空和沙僧正在笑八戒呢。)

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