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大班教案

時間:2023-11-25 11:50:36 教案 我要投稿

大班教案(經(jīng)典5篇)

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案(經(jīng)典5篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們知道三角形的特征。

  2、提高孩子們的握力。

  3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

  活動內(nèi)容

  [導(dǎo)入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的.注意力。

  - 做個圓形 做個圓形

  我們用手做個圓形

  圓形 圓形 做個圓形

  我們用手做個圓形

  做個方形 做個方形

  我們用手做個方形

  方形 方形 做個方形

  我們用手做個方形

  [展開]1、找一找周圍的三角形物體。

  - 我們教室里有哪些東西是三角形的?

  - 一起來觀察老師準(zhǔn)備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

  2、研究一下三角形的物品,它們有什么共同特征。

  - 觀察三角鐵,三明治,三腳架和三角帽,它們有什么共同點(diǎn)? (尖尖的,末端很尖銳,摸起來刺刺的。)

  3、用鐵砧制作三角形。

 、 用鐵砧做出三角形的模子。

 、 在模子里面用彩泥填滿。

 、 填滿后把模子取下來,研究三角形的彩泥。

 、 把三角形的物品用鐵砧做出來,并用粘上彩泥。

  4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。

 、 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

 、 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

 、 說說你畫的是什么。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

  2、在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī),

  活動過程:

  1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。

  3、幼兒成六路縱隊(duì)站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊

  4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

  5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。

  游戲開始:

  幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:“鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游來游去真高興,我們都是好朋友。”

  “鯉魚媽媽”說:“鉆到河底找一找!庇變簭澭稣沂车臉幼印!皨寢尅庇终f:“伸出頭來瞧一瞧!庇變乎谄鹉_做向上游的動作!皨寢尅闭f:“龍門到了,跳過去!”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。

  6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。

  7、 放松整理: 聽音樂,自由放松。

  活動延伸:

  幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的'游戲。

  活動反思:

  小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  小百科:鯉魚鱗大,上腭兩側(cè)各有二須,單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

大班教案 篇3

  活動設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒年齡段4-5歲,喜歡提問,喜歡解決問題,但不知道團(tuán)結(jié),想通過這樣的區(qū)角游戲方式,讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作,才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺,不太喜歡整理,想利用這次活動,讓幼兒自己整理物品,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動目標(biāo)

  1、通過自主選擇活動區(qū)角,與活動伙伴體驗(yàn)合作帶來的快樂,并獲得成功的情感。

  2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動,善于探索材料的玩法。

  3、不亂拿亂放,有良好的收拾整理的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):通過活動體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難,帶來的快樂。

  活動難點(diǎn):在活動過程中不打鬧,活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

  活動準(zhǔn)備

  益智區(qū):找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

  建構(gòu)區(qū):建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

  美工區(qū):彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆 、蠟筆

  語言區(qū):給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、

  數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱 、比一比、數(shù)一數(shù)

  表演區(qū):小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

  活動過程

  活動流程:激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

  一、 激發(fā)興趣

  故事引入,今天我們要去奇幻王國,那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得最好,玩得開心!

  二、 實(shí)踐操作

  1、 幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

  2、 師觀察幼兒與投入材料的互動性,加以引導(dǎo)。

  3、 重點(diǎn)觀察:益智區(qū),鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。

  三、 分享快樂

  1、 幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎么解決的?

  2、 請幼兒當(dāng)小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎?什么地方做的'最好?(為什么沒做好?你覺得可以怎么做?)

  3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì),回到自己的班級

  教學(xué)反思

  活動設(shè)計(jì)的不足:

  1、區(qū)角的內(nèi)容過多,幼兒自選區(qū)角游戲反而讓幼兒在這種自由的趨勢下,讓幼兒不知道自己該做什么,很多幼兒都是這個區(qū)角玩會那個區(qū)角玩會,少數(shù)幼兒不知道解決困難,遇到困難鬧后幼兒就放棄了游戲,又進(jìn)入下個游戲。

  2、活動前的要求沒提到位,幼兒在活動的過程中,有打鬧的,有搶玩具的,也有坐著不玩的。

  3、教師只是在旁觀看幼兒玩讓孩子自由玩耍,沒有實(shí)踐的幫助幼兒,和幼兒一起互動,孩子們即使完成了,也沒有被老師注意到,導(dǎo)致幼兒興趣不夠濃厚。

  今后應(yīng)完善的地方:

  1,區(qū)角應(yīng)減少,分次玩每個區(qū)角這樣就可以避免幼兒不專心,東玩會西玩會

  2、活動的要求應(yīng)在游戲前就應(yīng)該提出來,并且要抓住重點(diǎn)提,在活動過程中遇到的現(xiàn)象也可以在次提出,讓幼兒有規(guī)矩的玩區(qū)角。

  3、教師應(yīng)該和孩子互動,和幼兒一起做有戲,幫助個別幼兒引導(dǎo)完成,幼兒有完成的很好的就可以立即表揚(yáng),讓其他幼兒有信息繼續(xù)完成。

  反思:

  在次,上這堂課時,應(yīng)該準(zhǔn)備充分,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定活動方案,要考慮周全,面面俱到,結(jié)合幼兒發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)。

大班教案 篇4

  活動設(shè)計(jì)背景

  在一次活動過程中, 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中,一個孩子說,我的鉛筆就是比你的小,另一個孩子說我的比你的長;諸如多、少;大、。坏冗@些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙,所以我特設(shè)計(jì)此活動方案。

  活動目標(biāo)

  1. 知道:什么是反義詞

  2. 能正確用詞表述自己的意思。

  3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力,判斷能力

  4. 引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá),培養(yǎng)幼兒的語言交際能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解反義詞的意思,學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞

  活動準(zhǔn)備

  幾組動物的頭飾,花姐姐頭飾,大小不同的花朵,小皮球,音樂磁帶等。

  活動過程

  一、開始部分:

  1、 教師(扮演花姐姐):小朋友們好! 我是從大森林里來的花姐姐,今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎?到森林里去,我們就要先變成可愛的小動物啦!

  首先按動物角色分兩隊(duì),介紹各隊(duì)成員。

  二、基本部分:

  2、我們先一起來看看哪個隊(duì)的隊(duì)員多,哪個少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。

  3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞,我們叫它反義詞。

  4、我們兩隊(duì)進(jìn)行一場比賽,看看哪隊(duì)最棒好不好?

  游戲一:跳跳跳比賽

  規(guī)則:每隊(duì)選出一個小朋友,比誰跳的快,快的得到一朵大花,慢的得一朵小花。

  小結(jié):快和慢,意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。

  游戲二:投皮球比賽

  規(guī)則:從起點(diǎn)算看誰投的遠(yuǎn),每組分別選一個小朋友進(jìn)行!

  小結(jié):遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。

  5、兩項(xiàng)比賽結(jié)束了,我想問問小朋友,剛才得第一的小朋友高不高興?高興的時候我們就怎樣?(笑。,那么傷心的時候呢?(哭。┧晕覀冎懒耍盒Φ腵反義詞應(yīng)該是:哭!(笑—哭)

  6、小結(jié):其實(shí)在日常生活中還存在著很多意思相反的詞(拓展學(xué)習(xí)),如:胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。小朋友今后只要留心觀察,多動腦筋就能找出很多很反義詞,學(xué)習(xí)到很多知識。就能成為聰明的好孩子!

  三、結(jié)束部分

  今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識,你們高興嗎?讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。同時,請小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢?

  四、活動提升:

  鼓勵幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞

  今天,小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎?那么請小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢?下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多!誰最棒!最聰明!

  教學(xué)反思

  游戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動,孩子們就很自然的進(jìn)入游戲活動,在玩的過程中通過(游戲一)跳跳跳比賽(游戲二)投皮球比賽就理解了什么叫反義詞,從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞,同時使孩子的詞匯得到了積累和提高。

  緊接著提問:剛才得第一的小朋友高不高興?高興的時候我們就怎樣?(笑。敲磦牡臅r候呢?(哭。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是:哭。ㄐΑ蓿

  另外,在活動結(jié)束時,要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸,同時也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。

  所以我覺得這節(jié)課上的很成功。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容并能完整表達(dá)畫面內(nèi)容。

  2、了解動物的特長,感受動物之間分工合作、互相幫助的特點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)有朋友的幫助是很快樂的事。

  4、愿意分角色表演簡單的.故事情節(jié)。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小圖書各小動物圖片 PPT

  2、情景動畫記號筆作業(yè)紙

  活動過程:

  一、 出示小鼴鼠圖片導(dǎo)入課題。

  小朋友,今天我們班來了一位神秘的小客人,看它是誰?它在干什么?

  二、和幼兒一起觀察PPT,引導(dǎo)幼兒猜一猜故事內(nèi)容。

  三、請幼兒完整欣賞情景動畫,引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容。

  1、 小鼴鼠在干什么?

  2、 誰給小土屋點(diǎn)亮了燈?為什么說它給小土屋點(diǎn)亮燈呢?

  3、 蜘蛛在干什么?為什么它來織窗簾呢?

  4、 喜鵲做了什么?它為什么要銜來花草?

  5、 還有誰也來了?(紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶)它們幫小鼴鼠做了什么事?它們彈琴、唱歌、跳舞會讓小鼴鼠的家充滿什么樣的感覺?

  四、和幼兒一起完整講述故事,感受動物之間相互幫助的特點(diǎn)。五、讓幼兒觀看小圖書進(jìn)行自由講述。

  五、引導(dǎo)幼兒討論:

  想一想,如果你是小鼴鼠的朋友,你會怎樣幫助它呢?請你把的想法給畫出來好嗎?

  六、結(jié)束小結(jié)。

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