(合集)美術(shù)教案9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
課時:1課時
課堂類型:欣賞 評述
教學(xué)目標(biāo):
1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法;
2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較;
3、能從對比的角度,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生對色彩的感受能力,學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。
教具學(xué)具:與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
(一)引導(dǎo)階段:
同學(xué)們,大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的,有數(shù)不清的形與色(形是物體的形狀,色是物體的顏色),而且你們每一天一睜開眼就能看到它們,F(xiàn)在,請同學(xué)們仔細(xì)想一想,在你們的記憶里,有哪些有趣而又奇怪的形狀呢?請同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言(略)。
教師小結(jié):同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色,現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片,請同學(xué)們逐一瀏覽一下,然后說說“哪張圖片最吸引你?”
教師小結(jié):每個同學(xué)都有自己喜歡的圖片,那是因?yàn)樗哪硞方面吸引了你,是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的愛好不同,老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因?yàn)槊總人眼里的不同最愛,所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。
出示課題:形形色色的世界
(二)發(fā)展階段
教材圖片欣賞、問答。
1、兩只紅色的鳥
提問1:在這張畫上你首先看到的是什么,為什么?
提問2:兩只鳥有什么不同?
教師小結(jié):因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的,綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗,所以我們首先看到的是兩只鳥,兩只鳥一前一后,前面的一只形象比較清晰、具體,我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙,后面的一只較模糊,我們只能看到一個平面的色塊,這樣,能使前面那只鳥的視覺效果更加突出,它是畫面的主體。在繪畫時,我們可以借鑒這樣的方法。
2、彩色熱水瓶
提問:彩色熱水瓶的造型象什么?你會挑選哪種顏色的`熱水瓶,為什么?
教師小結(jié):熱水瓶的造型憨態(tài)可掬,跟企鵝有些神似。設(shè)計師在設(shè)計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗,相信大家都會喜歡的。
3、鮮艷的花朵
請同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫,然后看老師的投影展示,并回答問題:為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出?
教師小結(jié):因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來,我們將這稱為明度對比。
。4)——(10)小組欣賞評論、老師小結(jié)。
4、美麗的服裝
這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚,你看那條藍(lán)白條紋的裙子,讓人聯(lián)想起大海,紅色的腰帶就像大海上的霞光,冷暖色調(diào)形成對比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比,衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對比,三個對比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。
5、現(xiàn)代家具
由黑白兩個主色構(gòu)成,顯得簡潔,橙色的靠墊讓人愉悅,畫面中三個靠墊特別引人注目。因?yàn)樗浅壬,是暖色調(diào)中的一種重要顏色,暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn),所以引人注目,特別醒目。
6、北京故宮角樓夜景
角樓的造型,華麗中帶著莊嚴(yán),在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境,以為到了蓬來仙島,玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的,燈光使建筑顯示出明亮的暖色,強(qiáng)烈的對比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主體地位。
7、舒適的沙發(fā)——(鮮艷色彩的組合)
這只沙發(fā)的造型很簡潔,顏色卻很鮮艷,你覺得它比較適合給哪類人使用?為什么?
這只沙發(fā)顏色爆滿,對比強(qiáng)烈,顯得非;顫,我覺得它比較適合給兒童使用。
8、上海城市規(guī)劃展覽館——(奇妙的造型,潔白的主體建筑)
在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下,白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色,物體的顏色給人的感覺會隨著環(huán)境的變化而變化。
9、上海浦東陸家嘴的景色——(造型設(shè)計新穎的建筑群,高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔,其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”,以及有兩個圓球的“國際會議中心”。
10、長城的秋天
秋色中的長城,籠罩在柔和的夕陽下,呈現(xiàn)金黃(橙黃)的色調(diào),顯得燦爛、輝煌。
教師收集的圖片欣賞、評價(以學(xué)生評價為主)
室內(nèi)裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。
三、教師總結(jié):同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料,并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分,世界是奧妙的,充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色,同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美,并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。
四、課后拓展
在以后的郊游或班隊(duì)活動中,就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。
美術(shù)教案 篇2
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)知目標(biāo):通過參觀、欣賞,讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn),開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)審美意識和審美習(xí)慣。
。2)操作目標(biāo):選用適合的材料,大膽地將自己設(shè)計的造型,用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。
。3)情感目標(biāo):通過實(shí)踐活動,讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣和審美意趣,養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
2、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法,體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的博大精深,增強(qiáng)學(xué)生對祖國藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
3、建議課時:
1~2課時
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
電腦課件、穿編材料、制作工具。
學(xué)生準(zhǔn)備:
穿編材料、制作工具。
教學(xué)思路:
本課分兩課時完成,第一課時與中隊(duì)活動相結(jié)合,帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀,第二課時進(jìn)行設(shè)計制作。
參觀活動:
帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀,讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場制作的氣氛,并與穿編藝人進(jìn)行交談,感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。
談?wù)劯惺埽?/strong>
回校后,以小組的形式進(jìn)行交流,談?wù)剠⒂^后感受,說說自己對穿編藝術(shù)有了哪些了解。
拆編游戲:
全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求(拆前仔細(xì)觀察穿編物由哪幾部分組成,小組成員可以進(jìn)行分工合作,仔細(xì)揣摩各種各樣的穿編方法,并做好記錄,組裝時細(xì)心謹(jǐn)慎,小組成員要配合好,我們比一比哪個小組拆編得又快又好。)教師對游戲結(jié)果進(jìn)行簡單的評述。
圖片欣賞:
教師播放電腦課件,學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。
同桌討論:
看了這么多穿編的圖片后,說說你準(zhǔn)備穿編什么。
教師演示:
教師用紙條進(jìn)行穿編演示。
用鉛筆畫底稿。
用刀刻出橫的或豎的小口子。
剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。
用手指將穿好的.紙條向上挑起形成弓狀,再將紙條兩頭工紙的反面固定,一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。
學(xué)生制作:
以同桌合作的形式,用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習(xí),可以模仿例做,也可自己創(chuàng)造方法做。
交流與評價:
以“穿編博覽會”的形式展示作業(yè),讓學(xué)生說說你最喜歡哪件作品?為什么?
課后拓展:
回家后尋找一下身邊的穿編物。
閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。
上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色,提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法,嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具,自覺排隊(duì)、不擁擠。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒認(rèn)識過絲瓜。
2、課件:齊白石的作品《絲瓜》,絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
教師:你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的,細(xì)長條,上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈)
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師:畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜,還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細(xì)一點(diǎn),有的粗一點(diǎn),葉子像手掌,藤是彎彎曲曲的,像電話線)
3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。
(1)教師:我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?
(2)教師小結(jié):用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來繪畫,能注意畫面的'疏密關(guān)系。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
教師:你喜歡哪幅作品?為什么?
●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。
活動反思:
這是一節(jié)欣賞、繪畫活動,此次教案的目標(biāo)是讓幼兒在對比欣賞中感受水墨畫的美;知道水墨畫的特點(diǎn)及不同筆法所畫出的絲瓜是不一樣的;初步嘗試運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒作畫,并能正確抓握毛筆。
因?yàn)槲野嘤變菏浅醮谓佑|水墨畫,所以我把活動的目標(biāo)調(diào)整了一下,重點(diǎn)放在欣賞上,讓幼兒在對比中感受水墨畫的美。首先引導(dǎo)幼兒逐個欣賞齊白石畫得絲瓜圖,請幼兒猜想、說說這些畫是用什么畫的,接著出示宣紙、毛氈、毛筆、國畫顏料、調(diào)色盒、墨水、墨盒、印章、紅色印泥圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識及其使用方法,讓幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)及相關(guān)知識。因?yàn)檫@些水墨畫用具小朋友很少接觸,并不是很了解,所以老師要一一介紹,為以后自己作畫奠定基礎(chǔ)。
活動難點(diǎn)我放在學(xué)習(xí)、嘗試使用毛筆的中鋒、側(cè)鋒,感受不同的筆法畫出的效果是不一樣的。水墨畫的筆法很重要,所以在欣賞的基礎(chǔ)上讓幼兒親身感受筆法帶來的不同效果。在欣賞之后,教師示范握筆姿勢,介紹用中鋒、側(cè)鋒作畫。在幼兒親身感受的環(huán)節(jié),班里小朋友都愿意大膽嘗試用毛筆作畫,這次我不要求畫出形象的絲瓜,主要是讓幼兒感受水墨畫中筆法的重要性,大膽的、正確的用使毛筆。
這次活動幼兒積極性較高,興趣較濃厚,對水墨畫很感興趣,活動效果較好,為以后作水墨畫奠定了一定的基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇4
1、活動目標(biāo)
。1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服;
(2)會用多種圖案裝飾衣服;
。3)感受對稱美。
2、活動準(zhǔn)備
。1)范畫兩幅;
。2)收集有美麗圖案的衣服;
。3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
。1)談話,導(dǎo)入主題。
提問:"我們每天都要穿什么?"
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)
3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問:
。1)蝴蝶有什么?
。2)它的身體、翅膀是怎樣的?
。3)蝴蝶喜歡做什么?
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的'背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。
(四)活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價)。
美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的`牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的:
1、 讓學(xué)生初步了解連環(huán)畫,知道連環(huán)畫的概念及基本要求。
2、 要求學(xué)生能夠畫面內(nèi)容編故事,并能把自己的想法畫出來。
教學(xué)重點(diǎn):
訓(xùn)練學(xué)生的說話能力,并能根據(jù)故事內(nèi)容配畫。
教學(xué)難點(diǎn):
如何安排畫面內(nèi)容,怎么與前面的畫面聯(lián)系起來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、范畫和各種繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、用實(shí)物投影儀展出教材十六頁的四幅圖,讓學(xué)生觀察每幅畫的右下角 都有小黑點(diǎn),一個小黑點(diǎn)表示第一幅畫,兩個小黑點(diǎn)表示第二幅畫,以次類推。
2、師小結(jié):象這樣用幾幅畫連起來講述一個故事這樣的畫叫連環(huán)畫。今天我們就學(xué)習(xí)第七課——烏龜滾下坡
二、講授新課
1、看圖畫編故事
用實(shí)物投影儀展示出,讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,每一幅畫用幾句話來表達(dá)。學(xué)生自由討論,教師小結(jié)。
第一幅:陽光燦爛的一天,烏龜兄弟到山坡上去玩,碰到了刺猬,刺猬高興極了,就想買弄一下自己,它得意的說,瞧我多么厲害,我能很快的'從山上滾下去。
第二幅:刺猬剛說完就縮緊身體,往下滾去,象一個仙人球。烏龜兄弟羨慕極了,它們也想滾下坡。
第三幅:烏龜兄弟靈機(jī)一動,想了一個好主意,它們緊抱在一起往下滾。有一只烏龜好奇的升出頭來往外看,另一只烏龜非常著急“快點(diǎn)把頭縮進(jìn)去!
2、請學(xué)生根據(jù)上面三幅畫的內(nèi)容想想小烏龜滾下山坡后的情景,可以同桌間相互討論。
三、學(xué)生創(chuàng)作
請小朋友們都當(dāng)次導(dǎo)演,給這個故事安排個結(jié)局,并把自己的想法畫下來,繪畫形式不限,繪畫工具不限。
四、作業(yè)講評
選擇幾個有代表性的作業(yè),學(xué)生作自我評價。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、對鞋底感興趣,并能用語言表達(dá)觀察后的感受,美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張
活動過程:
一、 觀察鞋子,引起興趣。
“今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)
二、 觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。
“請你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”
三、 嘗試用鞋底印畫,體驗(yàn)活動中的趣味性,幼兒教案《美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)》。
“鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的.鞋子,穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動,教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)
四、 欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)
五、 幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫
六、 展示作品,師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講!
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解鱷魚的生活習(xí)性,并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,提高作畫技能。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的自信。
教學(xué)重點(diǎn):
了解鱷魚的生活習(xí)性,并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,提高作畫技能。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、顏料,大小水粉筆若干,洗筆桶、抹布等。
2、橡膠鱷魚、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、數(shù)碼相機(jī)、電腦。
教學(xué)過程:
一、通過故事,了解鱷魚的習(xí)性和特征。
1、師提問:
。1)“鱷魚生活在哪里?”(鱷魚是兩棲類動物,既能生活在水里,也能生活在陸地。)
(2)“你們在哪里見過鱷魚?”(在動物園、電視上...)
。3)“鱷魚身上哪個部位最厲害?(嘴巴,因?yàn)楫?dāng)它張開嘴巴時,有著尖尖的'牙齒,可以把食物撕得粉碎。)
二、教師示范:
1、出示鱷魚寶寶。
1)師述:“你們,看!我這有一條鱷魚寶寶,你好,你們好,它多可愛呀!可是,鱷魚寶寶說它沒有朋友,真孤單,我們來畫一條會說話的鱷魚給它當(dāng)朋友吧!”幼兒:“好”
2、教師作畫。
(1)用戶不規(guī)則的橢圓形勾出鱷魚寶寶的大體形狀。
(2)把背景的小樹位置確定好。
(3)給鱷魚加上酷酷的表情。(嘴巴、腹部和背部精美的花紋、前肢)
。4)再次添上精美的景物,讓畫面效果更完美。(花、草等)
。5)涂色(先涂主體、再涂背景)
三、幼兒操作練習(xí):
1、教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒添畫各種花紋。
3、鼓勵相對能干的孩子畫出其他的動物。
四、作品展示:
(1)教師:“這條鱷魚寶寶是誰呀?他的笑容真甜!”
。2)“這些鱷魚寶寶在一起好親熱!”
。3)“這兩條正手拉手做朋友呢!”
(4)“這些寶寶看上去真神氣!”
(5)“這條嘴巴張得這么大!真兇猛。
美術(shù)教案 篇9
活動名稱:花圍兜
班級:小班
指教:上海市豐莊一幼陸向陽
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜,美術(shù)教案-活動名稱:花圍兜。
2、激發(fā)幼兒參加制作活動的興趣。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備:各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料(紅、黃、綠各一盤)、調(diào)料盤、印章、玩具豬和白色圍兜(與幼兒人數(shù)相等)、范例(棉簽點(diǎn)畫、印章、撕紙粘貼)、多媒體制作。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家,引起幼兒裝飾興趣。教師:小朋友,你們想不想小豬寶寶呀?我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎?(幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流)
多媒體導(dǎo)入(一):小豬在哭的畫面,幼兒教案《美術(shù)教案-活動名稱:花圍兜》。
教師:咦,是誰在哭。繛槭裁纯薨?(幼兒猜測)
教師:到底是什么原因呢?誰愿意問問小豬為什么哭。浚ㄕ垈別幼兒問)
小豬沒聽見,我們一起問問小豬好嗎?(大家一起問:小豬你為什么哭。
多媒體導(dǎo)入(二):小豬講述想要一個花圍兜的.畫面。
教師:你們聽見小豬為什么哭,他想要什么呀?(他想要個花圍兜)怎么辦呢?(幼兒議論)(出示范例,并示范)你們想了許多辦法,我也想了一個幫助小豬的辦法?,我?guī)托∝i做了一個花圍兜?纯词怯檬裁醋龅?我們要請手工紙來幫忙?,陸老師的手像一把剪刀,把紙撕成一片一片的,然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶 。吭谧雷由嫌惺止ぜ、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料,我們小朋友動動腦筋做一個漂亮的花圍兜好嗎?
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
。1)鼓勵幼兒大膽操作。
。2)幫助個別有困難的幼兒。
3、分享活動
教師:我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎?
多媒體導(dǎo)入(三):小豬戴上了花圍兜,高興地笑了。
多媒體導(dǎo)入(四):小豬快樂地舞蹈。
幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。
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