【精華】實用的大班教案7篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　同時遇到危險時，由敵人轉(zhuǎn)化為朋友的矛盾過程。

　　活動準備:

　　繪本PPT；簡易危橋模型；狐貍、兔子圖片

　　活動過程：

　　1、談話:蹺蹺板。引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，為活動做好鋪墊。

　　2、出示PPT第一部分故事背景及人物，猜猜講講故事內(nèi)容。

　　3、細致觀察PPT第二部分，了解狐貍和兔子所進入的`危險情境。

　　4、討論“在這種情況下，兩只小動物該怎樣離開危險的地方？”，并利用簡易危橋驗證幼兒想法。

　　5、觀察PPT第三部分，通過討論了解深夜中兩只小動物的心理變化，感受敵人轉(zhuǎn)化為朋友的過程。

　　6、出示PPT第四部分，再次引發(fā)幼兒思考怎樣幫助小動物脫離更加危險地環(huán)境。并設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒完整欣賞故事的興趣。

　　7、交代書名、作者，完整講述一遍繪本故事。

　　8、延伸提問：狐貍為什么不再追兔子了，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

大班教案 篇2

　　預(yù)設(shè)目標： 1、嘗試觀察，感知尋找的快樂

　　2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序

　　3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍

　　活動準備： 1、不同顏色的彩旗1套

　　2、不同形狀的彩旗圖標每人1套

　　活動建議：

　　一、游戲"聲音接龍"

　　師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參加它們的運動會，你們聽！這是什么聲音？咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細聽，除了敲鼓的聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。

　　引導(dǎo)幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼�，再敲一次。引�?dǎo)幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的游戲中，大家接得非常好！

　　：引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的

　　二、插彩旗

　　師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的'彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔Γ�把彩旗按一定�?guī)律插起來。

　　幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。

　　教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。

　　師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

　　師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標不上呢？（每人一份，幼兒自由貼圖標，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成，展示結(jié)果！鼓勵幼兒。

　　三、去參加運動會

　　師：運動會開始了，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧�。ㄆ鹆ⅲ�排隊，帶出）

大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。

　　2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

　　3、敢大膽講述自己的操作過程

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　二、活動準備：

　　1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

　　2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份

　　三、活動過程：

　　1、集體活動。

　　(1) 目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的`數(shù)。

　　教師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。

　　(2) 學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

　　教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個x x？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。

　　教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

　　2、操作活動。

　　(1) 看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

　　比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

　　(2) 統(tǒng)計活動。

　　觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、活動評價。

　　(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。

　　(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

　　三、教學(xué)反思：

　　本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。

　　但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動�；顒雍唵�，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過特殊的閱讀體驗切實了解盲人朋友認識世界的獨特方法。

　　2.積極參與觀察、體驗和交流活動，能清楚的表達自己的想法和感受。

　　活動準備：

　　1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。

　　2. 教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　一、出示繪本封面，引起幼兒閱讀興趣。

　　1.出示繪本封面，介紹書名。

　　2.提問：聽了書名，你有什么感覺奇怪的地方？書里會是什么樣子的呢？

　　二、組織幼兒進行特殊的“閱讀”，了解盲人朋友認識世界的方法。

　　（一）組織幼兒自由“閱讀”圖書。

　　1.講解閱讀的方法與要求

　　2.幼兒自由操作閱讀

　　（二）組織談話和集體閱讀，幫助幼兒了解盲人朋友認識世界的方法。

　　1.組織談話，給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　2.組織集體閱讀，揭曉盲人朋友認識世界的獨特方法。

　�。�1）出示幼兒觸摸的四個頁面圖片。

　�。�2）提問：這些小點點是什么？這是一本關(guān)于顏色的書，你們覺得羽毛、樹葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色？

　�。�3）集體閱讀繪本，呈現(xiàn)盲人朋友認識顏色的獨特方法。

　　小結(jié)：是呀，托馬斯雖然是盲人，但是他喜歡所有的顏色，因為他可以嘗到顏色、摸到顏色、聽到顏色，還可以聞到顏色。

　�。�4）幼兒再次自由閱讀圖書

　　小結(jié)：雖然托馬斯看不到，但是堅強、細膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界，理解顏色，盲人的.世界也可以是五彩繽紛的。

　　三、通過感受體驗與課件呈現(xiàn)，和幼兒一同關(guān)注盲人的生活、設(shè)施與成就，引導(dǎo)幼兒用有愛的心去關(guān)愛盲人。

　　（一）操作感受，體驗盲人的不便。

　　1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封（戴眼罩和不戴眼罩）。

　　2.提問：那一組速度快？那一組套的更好？為什么？

　　3.小結(jié)：是呀，眼睛看不見，很多事情做起來就更困難了。

　　（二）結(jié)合課件，了解生活中的用來幫助盲人朋友們的設(shè)施設(shè)備

　　1.提問：盲人做很多事情都不方便，那我們該怎么辦？

　　2.播放課件，依次介紹盲道等幫助盲人的設(shè)施設(shè)備。

　　（三）介紹了不起的盲人書畫家，體會盲人的五彩世界

　　1.介紹盲人書畫家沈冰山。

　　2.欣賞畫作。

　　3.小結(jié)：盲人朋友們通過自己的努力，不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界，真好!

　　活動延伸：

　　自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》

大班教案 篇5

　　設(shè)計思考：

　　螃蟹是孩子們喜歡的小動物，滾爬動作也對孩子充滿了吸引力，但身體的橫滾、橫爬動作對大班孩子具有一定的難度。不過只要把我們活動設(shè)計得合理、有序，就能提高幼兒鍛煉的興趣，幼兒會不懼困難地努力嘗試，在挑戰(zhàn)中體驗運動帶來的樂趣和自信。

　　目的要求：

　　1．探索學(xué)習(xí)手腳著地橫爬和橫向側(cè)滾的基本動作。

　　2．通過爬、滾的動作練習(xí)，促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展，靈活進行多種爬的姿勢練習(xí)。

　　教學(xué)重點：

　　掌握手腳著地橫爬，仰臥橫向側(cè)滾動作要領(lǐng)。

　　活動準備：

　　錄音機，音樂磁帶，桌子，墊子。

　　活動過程：

　　準備部分：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊入場。

　�。�1）圍繞場地學(xué)小魚游進行小跑、中速跑熱身。

　�。�2）進入場地中自由模仿不同動物的動作、姿態(tài)等進行熱身。

　　2.跟著教師在音樂聲中做動物模仿操：上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、踢腿、下蹲、跳躍活動。教學(xué)與練習(xí)部分：

　　3.“小動物愛鍛煉”自由探索嘗試。

　�。�1）教師：小朋友們，哪些動物會跳？哪些動物會跑？哪些動物會飛？哪些動物會游泳？大家都來學(xué)學(xué)這些動物的本領(lǐng)。

　�。�2）幼兒分散在場地中，自由模仿不同動物的動作、運動。教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　（3）集中幼兒，請幾名幼兒給大家展示自己的模仿動作，教師進行講解并給予鼓勵。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒有選擇地對示范動作進行集體模仿練習(xí)。

　　4.小螃蟹學(xué)本領(lǐng)。教師：八只腳，抬面鼓，兩把叉叉向前舞，橫行霸道挺著肚，嘴里常把泡泡吐。這個謎語說的是什么，請大家猜一猜。

　　5.小螃蟹橫著爬。

　�。�1）教師：小朋友們，你們知道小螃蟹是怎樣爬的嗎？你們來試試，看誰爬的最像。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，請幼兒挑出模仿的最像螃蟹爬的`動作，進行學(xué)習(xí)體驗。

　�。�2）幼兒集中在場地一側(cè)四肢著地，當(dāng)老師發(fā)出“開始”口令后，幼兒一起學(xué)螃蟹從場地一側(cè)爬向場地的另一側(cè)。教師提示要保持手腳著地、雙腳彎曲的姿態(tài)，橫著爬行。

　　6.小螃蟹學(xué)打滾。

　�。�1）教師：小朋友們，老師告訴你們有一個秘密，小螃蟹高興的時候還會打滾呢！

　�。�2）教師給幼兒做示范后，請個別幼兒上前模仿。

　�。�3）幼兒四散在場地中自由練習(xí)側(cè)身滾的動作，教師巡回指導(dǎo)。

　　7.小螃蟹過沙河。

　�。�1）教師演示、介紹游戲名稱、玩法。

　�。�2）幼兒分兩組進行接力賽，先手腳著地橫向爬鉆過桌子，再從墊子上側(cè)身滾過去，最后返回目的地，依次接力。教師應(yīng)及時肯定個別幼兒動作的標準及速度。

　　結(jié)束部分：

　　8.教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂中學(xué)水中的小魚游，放松頭頸、四肢、腰腹等身體部位。9.集中幼兒進行活動總結(jié)，收拾場地后帶領(lǐng)幼兒離開操場。

　　教學(xué)建議：

　　手腳著地橫向爬行動作對幼兒來說比較陌生和新奇，此動作需要孩子上下肢的協(xié)調(diào)配合，所以雖然動作有難度，但只要能激發(fā)幼兒模仿的興趣，他們就能很快掌握這一動作要領(lǐng)�；顒又幸�提供桌子、墊子等器材，提高動作的難度，讓幼兒協(xié)調(diào)身體鉆爬、側(cè)身滾過墊子，增加趣味性和運動量

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解對稱關(guān)系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。

　　2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

　　活動準備：

　　收集各種窗花做成PPT課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。

　　活動重點：

　　自畫圖案進行對稱剪紙創(chuàng)作。

　　活動難點：

　　發(fā)現(xiàn)并了解對稱關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

　　二、基本部分。

　　1、觀看圖片，窗花。

　　這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個窗花？

　　那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的關(guān)系）

　　那對稱圖案怎么弄出來的呢？（幼兒交流――觀看演示標記圖――師示范驗證）

　　2、幼兒自制窗花，教師巡回指導(dǎo)。

　　想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。

　　幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、展示作品，交流評價。你制作的是哪個窗花，是怎么做出來的？（重點引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美）

　　2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點圍繞圖案、對稱來評價）

　　3、教師評價：今天小朋友都學(xué)到了一個新本領(lǐng)，學(xué)會了用對折對稱的.方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店里看看。

　　4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。

　　這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來跟老師學(xué)一學(xué)。

　　5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

　　2. 利用幼兒用書，幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。

　　3. 初步認讀漢字：春、夏、秋、冬。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。

　　活動過程：

　　1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件，請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。

　　——誰在蓋房子？

　　——哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？

　　——后來小豬找誰一起想辦法？他們一起做了哪些事？

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。

　　——小豬的房子在春天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？

　　3. 引導(dǎo)幼兒說說春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。

　　4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象，并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。（如：春天百花盛開。）

　　我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）

　　5. 利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞：綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。

　　6．觀看視頻。

　　活動反思：

　　這次活動中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、秋、冬的景象，會用春、夏、秋、冬進行造句，并會逐步增加難度，用顏色疊詞進行組句。不管幼兒說出的'句子難易程度不同，只要他說了，都會給他鼓勵，增強他們的自信心。所以，幼兒從開始的“不敢說”，到后來“越說越好”！

　　這次活動，大部分幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力很低，這兩個孩子平時在各項活動中注意力較分散，我覺得因為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，一方面需要教師加強這方面的訓(xùn)練，另一方面需與家長溝通，在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。

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