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中班教案

時(shí)間:2023-11-27 09:32:22 教案 我要投稿

中班教案匯編7篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班教案匯編7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)富有韻律感的問(wèn)答,聯(lián)想彎曲的事物。

  2、 嘗試將“彎”的物體編入問(wèn)答歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞《對(duì)對(duì)歌》。

  1、 出示掛圖,教師吟誦兒歌一遍。這首兒歌的題目叫《對(duì)對(duì)歌》。

  2、 剛才,你聽(tīng)到了什么?

  3、 什么彎彎在天上?什么彎彎在兩邊?

  4、 什么彎彎在臉上?什么彎彎在河邊?

  二、 學(xué)念問(wèn)答歌。

  1、 教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒感受這首兒歌問(wèn)答式的'特點(diǎn)。

  2、 這首兒歌的前一句是提問(wèn),后一句是什么?

  3、 現(xiàn)在,老師念前一句來(lái)問(wèn)小朋友,小朋友念后一句來(lái)回答老師。教師念問(wèn)句,幼兒念答句。提醒幼兒注意問(wèn)句與答句的不同之處。

  4、 幼兒自由結(jié)伴,學(xué)念兒歌,幼兒可互問(wèn)互答。

  三、 游戲:對(duì)對(duì)歌。

  1、 這首兒歌講的都是彎彎的東西,你能把自己知道的彎的東西也編到兒歌里去嗎?讓我們一起來(lái)編吧!

  2、 教師引導(dǎo)幼兒把編得較貼切、有趣得兒歌,吟誦給大家聽(tīng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  經(jīng)觀察知道草莓的外觀。

  學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。

  草莓一盤。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。

  2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳,身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?

  3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃,你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了,會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃,那你們有誰(shuí)會(huì)啊?原來(lái)都不會(huì)啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

  4、老師想到一個(gè)辦法,你們想不想知道啊?老師會(huì)折,可以教你們折,等你們學(xué)會(huì)折草莓了,不就能吃到草莓了,你們說(shuō)老師的'辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

  5、草莓是紅色的,我們就選用一張紅色的折紙來(lái)折,你們要跟上老師的折法,要是有哪里不會(huì)的,老師可以重復(fù)折一遍教給你們看,我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來(lái)吧!

  6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好,你們真棒繼續(xù)努力。

  7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了,草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號(hào)筆來(lái)代替,給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。

  8、我們舉起手中的草莓,大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈,來(lái)一起吃香甜的草莓吧!

  活動(dòng)結(jié)束

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3的。

  2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橘子園背景圖;幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)數(shù)字3

  1、出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。

  問(wèn):你看到了什么?有幾棵橘子樹(shù)?幼兒隨意觀察圖片,(互相交流討論。)

  2、用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(shù)(出示3讓幼兒認(rèn)識(shí))

  3、哦,這就是3,你們說(shuō)說(shuō)看:這3象什么?

  (二)找數(shù)字

  老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹(shù),請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的果樹(shù)上有幾個(gè)橘子,并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰(shuí)的橘子多。

  (三)裝橘子:

  1、師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

  2、你摘了幾個(gè)橘子?現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)籃子上的'數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

  (引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式,運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣,讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主,更活潑了。

  2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)圖形:圓形、正方形、三角形、認(rèn)識(shí)半圓形,知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、在轟動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。

  2、錄象帶、磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  在活動(dòng)中,幼兒能鞏固掌握?qǐng)A形、三角形和正方形的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中,能自己發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  外面下雨了,通過(guò)兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找朋友》的游戲來(lái)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征,從而引出新課。

  二、基本部分

 。ㄒ唬╈柟逃變簩(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)

  1、 觀察小路中土坑的'形狀

  雨停了,兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇,它們走在小路上,剛走出不遠(yuǎn),兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多,而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑,然后讓幼兒分別說(shuō)出這些坑的形狀。

  2、 鋪小路

  教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進(jìn)和它形狀、大小相同的坑里邊,然后還要檢查鋪平了沒(méi)有。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)半圓形,理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換

  1、出示半圓形的石頭,讓幼兒討論該放在什么地方。

  2、歸納出:半圓形有兩個(gè)角,一條邊是直線,另一條邊是弧線。兩個(gè)一樣的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

  3、 讓幼兒尋找半圓形,說(shuō)一說(shuō)生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。

  (三)利用游戲讓幼兒加深對(duì)圖形的掌握

  游戲:《摸石頭》

  幼兒蹲在小路的兩旁,教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速用小手摸到這個(gè)形狀的石頭,看誰(shuí)又對(duì)又快。

  三、結(jié)束部分

  游戲:《采蘑菇》

  幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂(lè)走出教室。

  設(shè)計(jì)思路

  一次在戶外活動(dòng)時(shí),幾個(gè)孩子圍在操場(chǎng)的一個(gè)角落里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我:“劉老師你看,這是圓形的石頭!绷硪粋(gè)小朋友又說(shuō):“可光滑了,真好玩!睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矚g這些天然的“玩具”,要?jiǎng)龠^(guò)玩那些洋娃娃、電動(dòng)車、積木等等。每一次戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們都動(dòng)尋西找的玩土、玩沙、玩石子,總也玩不夠,而在我們計(jì)算課上,已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)圓形、三角形、正方形,但掌握的還不扎實(shí)。于是,我便構(gòu)思出這節(jié)活動(dòng),讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形,又能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、背景圖

  2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶每人一個(gè)。

  3、天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園。

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┮胫黝}。

  1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?

  2、對(duì)了你們說(shuō)對(duì)了,現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

  3、你們玩完樂(lè)也累了,現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)找到自己的家。

  4、教兒歌。

  5、你們都找到了自己的家,現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

  6、教師提問(wèn)?

 。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家?

 。2)茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家?

 。3)綠綠的草地是誰(shuí)的.家?

 。4)清清的河水是誰(shuí)的家?

 。5)紅紅的花朵是誰(shuí)的家?

 。6)美麗的幼兒園是誰(shuí)的家?

  7、幼兒看圖分組說(shuō)。

  8、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)。

  (二)讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌。

  1、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想:

  藍(lán)藍(lán)的天空還是誰(shuí)的家?

  茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家?

  綠綠的草地還是誰(shuí)的家?

  清清的河水還是誰(shuí)的家?

  紅紅的花朵還是誰(shuí)的家?

  美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家?

  2、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng),我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

  2、樂(lè)意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文詩(shī)中主要角色形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖37號(hào);《小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天》;磁帶及錄音機(jī)

  2、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由表述夏天的特征。

  1、提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你又什么感覺(jué)?

  2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物,他們?cè)谙奶鞎?huì)熱嗎?他們又會(huì)是什么樣子呢?

  二、教師有表情的朗讀散文詩(shī)《夏天》,幼兒欣賞。

  1、提問(wèn):你在散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么?散文詩(shī)中有誰(shuí)?他們?cè)趺戳耍?/p>

  三、結(jié)合教學(xué)掛圖,理解散文內(nèi)容。

  1、出示掛圖一。

  提問(wèn):炎熱的夏天里,柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了?

  你覺(jué)得他們的心情怎樣?

  你能用表情或者動(dòng)作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?

  蜻蜓飛來(lái)報(bào)告了一個(gè)什么好消息?

  2、出示掛圖二。

  提問(wèn):雷公公帶來(lái)了誰(shuí)?下雷雨是什么樣子的'。

  3、出示掛圖三。

  提問(wèn):柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎?還有誰(shuí)也喜歡大雨?

  你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心?

  四、聽(tīng)散文詩(shī)錄音,再次完整欣賞。

  找找散文詩(shī)中最有意思的地方,學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的優(yōu)美詩(shī)句。

  五、分角色表現(xiàn)散文詩(shī)內(nèi)容

  請(qǐng)一些幼兒扮演散文中的主要角色,大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色形象。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的.樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂(lè)、梅花樁等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

  二、基本部分。

  1、第一次嘗試趕小豬。

  幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

  老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。

  2、第二次嘗試趕小豬。

  老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),不得擊球奔跑。

  3、游戲:把“小豬”送回家。

 。1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。

  活動(dòng)進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并幫助討論解決。

 。2)幼兒繞過(guò)梅花樁,S型趕小豬,增加控制球方向的難度。

  三、結(jié)束部分。

  跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),注意頭,手,腰、腿的放松。

  活動(dòng)反思:

  老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會(huì);顒(dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單,要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

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