（推薦）大班教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受散文詩的意境美。

　　2、能有感情朗誦散文詩，并根據(jù)散文詩的語句結(jié)構(gòu)創(chuàng)編散文詩。

　　3、學(xué)會散文詩，并積累動詞：躲、坐、藏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶幼兒到戶外觀察落葉

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、情境圖一幅；2、與2—5句內(nèi)容相符合的小圖片；3、錄音朗誦《落葉》；4、有關(guān)秋風(fēng)吹拂落葉的視頻。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放秋風(fēng)吹拂落葉有關(guān)情境的視頻。

　　師：你們剛剛聽到了什么呀?

　　小結(jié)：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩《落葉》，讓我們一起來欣賞吧！

　　二、理解詩歌

　　1、播放錄音《落葉》，初步欣賞詩歌。

　　師：詩歌中主要說了什么季節(jié)的景色?

　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，樹葉是怎么從樹枝上飄落下來的呢?引導(dǎo)幼兒用動作表示樹葉飄落的樣子。

　　2、再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。

　　播放錄音《落葉》

　　師：詩歌中有哪些小動物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導(dǎo)幼兒提練散文中的幾種小動物。

　　3、教師朗誦并出示意境圖，引導(dǎo)幼兒仔細理解散文詩。

　　師：①樹葉落在地上，誰爬過來了，它做了些什么?它把樹葉當(dāng)作了什么?引導(dǎo)幼兒理解第一句內(nèi)容后，讀一讀，記一記。

　�、跇淙~又落在什么地方?螞蟻是怎么過來的?它坐在上面把樹葉當(dāng)作了什么?

　�、蹣淙~還落在什么地方?誰過來?它藏在下面把樹葉當(dāng)成了什么?

　�、軜淙~最后又落在什么地方?誰飛過來看見了，說了些什么?

　　引導(dǎo)幼兒熟悉3—5句內(nèi)容并讀一讀，記一記。

　　三、品味詩歌

　　導(dǎo)語：詩歌只有五句，但每句都很美，你覺得詩歌中哪一句最美呢?請你上來讀一讀。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出詩歌中的詩句，并一起有感情的讀。

　　教師小結(jié)：這3句都是一樣的'句型，先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講小動物把樹葉當(dāng)作什么（教師范讀2—4句）。

　　2、師：這幾個句子里面用到幾個非常好的表示小動物動作的詞語，你們找一找看看是哪幾個?你們能不能說出幾個表示動作的詞語。

　　四、朗誦詩歌

　　導(dǎo)語：小朋友，落葉這篇散文詩，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個語句都是優(yōu)美的文字，讀起來有美的享受，你們想不想來美美地讀一讀呢?

　　1、師幼一起嘗試有感情的朗讀

　　2、指導(dǎo)幼兒以集體、小組、個別不同形式有感情朗讀。

　　五、仿編詩歌

　　師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺得還可以把它當(dāng)作什么?

　　能不能用散文中2—4句的句型一樣：先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講把樹葉當(dāng)作什么來說一說?

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試給同伴說一說；

　　2、請個別幼兒表演仿編詩句。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察角色的動態(tài)、表情，根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并陳述理由。

　　2.鼓勵幼兒大膽運用動態(tài)詞并能清楚連貫地表達自己的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.故事大圖片1--5。

　　2.幼兒人手一份小圖片。

　　活動重點：

　　能根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并大膽講述。

　　活動難點：

　　選用適當(dāng)?shù)膭討B(tài)詞并能清楚連貫地表達自己的意思。

　　指導(dǎo)要點：

　　引導(dǎo)幼兒找出圖片中的關(guān)聯(lián)，進行排序和大膽講述。

　　活動過程：

　　1.交代任務(wù)。

　　今天老師帶來了一套圖片，請小朋友仔細看，看懂內(nèi)容，然后給圖片排隊，然后講一個有趣的故事。

　　2.幼兒自由排一排，講一講。

　�。ㄗ層變菏煜�圖片，初步建構(gòu)圖片邏輯關(guān)系）幼兒講述（講出自己的邏輯安排，故事的大概意思）

　　3.教師和幼兒共同分析、排圖。

　�。ㄓ^察重點圖片）觀察圖二提問

　�。�1）瞧，貓在干什么？是怎么抓老鼠的？（引到幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~來講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）

　　（2）老鼠是怎么躲進瓶里的？（豐富詞組：縮成一團）

　�。�3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？

　�。�4）如果多墊幾本書，能不能抓到老鼠？說說你的理由！

　　實踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進去拿出豆子。（讓幼兒明白：因為瓶口小，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進去，還是夠不著。）

　　觀察圖四

　�。�1）提問：老鼠是怎么逃出去的？（運用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個動作。）它的`伙伴怎么會知道小老鼠在瓶子里？

　�。�2）示范講述：教師講述圖片四的內(nèi)容。

　�。�3）提問：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？

　　4、幼兒再次排圖，講一講。

　　（1）編講要求：這幾幅圖連起來是一個很有趣的故事。編故事的時候，要講清楚：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么辦法抓老鼠，老鼠又是怎么對付貓的，結(jié)果怎么樣？

　�。�2）請1-2名幼兒范講。

　　5、教師做完整講述五、評價要素。

　�。�1）是否喜歡根據(jù)圖片進行合理的排序與講述。

　�。�2）是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。

　　活動建議：

　　亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。

　　附：講述參考。

　　圖一：夜晚，貓看見一只小老鼠，就連忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正巧看見前面有個瓶子，它就鉆了進去。

　　圖二：貓把爪子伸進瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團躲在瓶底。此時，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。

　　圖三：老鼠看見貓抓不到自己，心里很得意，它說："哈哈！這下你可沒法抓住我啰！"貓生氣地說："你別高興得太早，我總會想法抓住你，你等著瞧！"貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽到后，連忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來，小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時溜走了。

　　圖五：不一會兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發(fā)現(xiàn)老鼠不見了，貓驚呆了。這是怎么回事？瓶里的老鼠哪

大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　�、痹趪L試性的操作和判斷活動中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

　�、才囵B(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�、辈牧希杭t綢帶，，紙（正方形、長方形），吸管，毛線，紙條，直尺

　�、补ぞ撸汗P，剪刀，天平稱，量杯

　　三、活動過程：

　　㈠講解演示

　�、睅煟嚎�，今天余老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，只有一根綢帶，怎么來扎兩根小辮呢？

　�、步M織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察，⒊把一個東西邊對邊對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

　　以形象直觀的綢帶二等分形式導(dǎo)入活動，吸引了幼兒的注意力，并讓他們動腦筋幫助分綢帶，把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，為幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解二等分的含義作了有效的鋪墊。

　　㈡操作探索

　　第一次操作：

　�、碧峁┯變翰牧�，指導(dǎo)等分方法。

　　材料：正方形，長方形，

　　師：請小朋友想辦法把桌上的圖形分成一樣大小的兩份。

　�、灿變簞邮植僮�，教師巡回指導(dǎo)觀察。

　　⒊組織幼兒討論各材料的等分方法。

　　師：小結(jié)：很多小朋友用了邊對邊對折的方法來二等分。

　�、床僮黩炞C材料的二等分。

　　師：怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？（疊在一起比較）

　　師：這有個好聽的詞，叫“重疊”

　　第二次操作：

　　⒈提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。

　　材料：長方形，

　　師：請小朋友用其它對折的辦法把桌上的長方形分成一樣大小的兩份。

　�、灿變簞邮植僮�，教師巡回指導(dǎo)觀察。

　�、辰M織幼兒討論等分方法。

　　師：小結(jié)：除了用了邊對邊對折的方法來二等分，還可以用對角線折、對邊折的方法來二等分。下課了可以在試試。

　�、从懻撜�體與部分的關(guān)系。

　�、艓煟赫堄變喊鸭糸_后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。

　　⑵總結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。

　　把正方形、長方形的紙放在兩次操作活動中，第一次是讓幼兒自由發(fā)揮，用自己想出的折法二等分。第二次操作探索活動中提升了難度。操作活動中，指導(dǎo)適時，要點正確，鼓勵幼兒嘗試多種二等分的'折法，拓寬幼兒思維，培養(yǎng)幼兒仔細觀察和思維能力。

　�、珈柟烫岣�

　　第三次操作

　　材料：吸管，直尺，毛線，紙條

　　⒈師：在桌上還有些硬硬的吸管它們不能象紙那樣省力的折，但它們也可以二等分，請你們想辦法試試看。

　�、灿變翰僮�，教師觀察

　　⒊教師講評：用什么方法二等分？幼兒演示

　�、唇處熜〗Y(jié)：這種硬的吸管可以借助毛線、紙條、直尺來二等分。沒有成功的小朋友下課了可以再試一次。

　　活動的難點在第三次操作活動中，有了上述的二等分經(jīng)驗，幼兒在活動中思維活躍，討論熱烈，

　　教師考慮到不同幼兒的不同操作探索水平，適時的延長操作時間，給予指導(dǎo)，增加了幼兒成功操作的機會，提高幼兒動腦、動手能力。

　　四、活動延伸：

　　師：水，沙子，黃豆這些不能折，不能用紙條測量的東西，它們可以二等分嗎？

　　其實它們只要借助一些更精確的測量工具，如天平稱、量杯就可以二等分。

　　我把這些工具放在區(qū)角，一起去探討它們的測量方法。

　　活動評價：

　　本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，在引導(dǎo)幼兒在多次操作探索、驗證二等分和運用輔助材料給吸管二等分和運用輔助材料給吸管二等分等一系列操作活動中，逐步讓幼兒理解二等分的含義，發(fā)展初步的判斷能力。整個活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形式多樣。小組活動、個別交流、集體交流相互交叉，既增加了師幼互動頻率，又較好地體現(xiàn)了面向全體、照顧個體的原則。從幼兒的表現(xiàn)來看，可以看出幼兒對此活動的積極性很高，參與的熱情也很大。在第二次操作活動時很多幼兒都想不出好的辦法，但都沒有放棄，而且向老師、同伴請教，尋求二等分的方法，同時也可看出此環(huán)節(jié)的難度。因此，可在下次活動中先講解，出示圖譜，讓幼兒更好的掌握與了解。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。

　　2、熱愛并尊敬老師的情感。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？

　　活動過程

　　1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？

　　2、教唱歌曲。

　�。�1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

　�。�2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

　�。�3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

　�。�4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

　　（5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

　　變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學(xué)唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。

　　教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的'理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。

　　小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)�來一定正確知識和指導(dǎo)，有能力的人。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。

　　2、游戲

　�。�1）全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時針走，同時演唱第一段歌詞。

　�。�2）第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時針方向走。

　�。�3）第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時針走。

　�。�4）第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵—"說完馬上去捉在場的`人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

　　3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

　　活動反思：

　　第二課時以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來也很快。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步了解船的種類。

　　2、學(xué)會烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、長方形紙、彩筆

　　2、烏篷船范樣

　　三、活動過程

　　1、聽磁帶引入

　　聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明：我們來把船分成兩種，一種是有篷的`，一種是沒有篷的。）

　　2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。

　�。�1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺。

　�。�2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷�。浚ㄓ校┡袷鞘裁搭伾�的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。

　　3、示范折法，幼兒動手跟著學(xué)

　　（1）你們想不想自己動手來做一只烏篷船呀？

　�。�2）現(xiàn)在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點）

　�。�3）發(fā)放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）

　　（4）用灰色彩筆給“篷”涂色。

　　4、展評

　　將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來，一起觀賞、點評。

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