中班教案(精品5篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
中班數(shù)學(xué)教案:圖形寶寶大聚會(huì)活動(dòng)背景:中班家長開放日的數(shù)學(xué)活動(dòng),要考慮到家長看到自己的孩子都有所表現(xiàn),所以活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),盡量讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),而不是個(gè)別幼兒的表演。數(shù)學(xué)的各種圖形認(rèn)識(shí)完后,有一個(gè)復(fù)習(xí),可是中班的復(fù)習(xí)是用幾個(gè)圖形拼成樹啊房子啊什么的,我就想能不能換個(gè)方式讓所有的孩子更感興趣?正好我們中班剛教了歌曲《學(xué)做解放軍》,孩子們做起這個(gè)律動(dòng)可來勁了,所以我選擇圖形王國這個(gè)主題,每個(gè)孩子都是圖形王國的士兵,讓他們在圖形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準(zhǔn)確分類。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲猜謎等過程中熟悉認(rèn)識(shí)過的各種圖形特征。
2、正確識(shí)別所學(xué)的圖形,能按圖形名稱進(jìn)行分類。
3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,能發(fā)揮想象對(duì)圖形進(jìn)行折疊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩套大圖形(圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、梯形、三角形),分別貼在大籃子上,一套展示在黑板上。每人一套小圖形,各種圖形胸飾,每人一個(gè)。白紙做的正方形和圓形每人一個(gè);顒(dòng)過程:
一、律動(dòng)導(dǎo)入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》)
二、圖形大練兵一:向司令報(bào)告。
1、師:“剛才我們一起學(xué)做了解放軍,你們表演得真棒!現(xiàn)在讓我們一起來做圖形王國的小小解放軍吧!我是圖形王國的司令,你們都是我的士兵,我的士兵可勇敢可威風(fēng)啦!下面我們開始圖形大練兵的.第一項(xiàng):向司令報(bào)告!”
2、單獨(dú)報(bào)告!耙(dāng)我的士兵都要有禮貌喲,報(bào)告時(shí)要聲音洪亮,動(dòng)作有力!要說:報(bào)告司令!我是××圖形!誰來向司令報(bào)告自己是什么圖形?(單獨(dú)請(qǐng)幾名幼兒報(bào)告)
3、分類報(bào)告!皠偛诺膸酌勘
聲音洪亮報(bào)告準(zhǔn)確,現(xiàn)在我請(qǐng)所有的圓形士兵起立報(bào)告,先報(bào)告司令,再轉(zhuǎn)身報(bào)告家長,看看誰最勇敢!”圓形士兵起立報(bào)告:報(bào)告司令我是圓形!報(bào)告家長:我是圓形。ㄈ缓笞屍渌嗤膱D形士兵一起報(bào)告:報(bào)告司令,我是××圖形!報(bào)告家長我是××圖形。└鞣N圖形都報(bào)告一次。
4、小結(jié):你們報(bào)告聲音洪亮,報(bào)告準(zhǔn)確!我宣布圖形大練兵的第一項(xiàng)你們順利通過!孩子高呼:耶!
三、大練兵第二項(xiàng):圖形大競猜。
師:現(xiàn)在司令命令你們趕快回到位置,我們圖形大練兵第二項(xiàng)就要開始了!我看哪個(gè)士兵的動(dòng)作最快。我的士兵都很守紀(jì)律,F(xiàn)在開始大練兵的第二項(xiàng)——圖形大競猜!請(qǐng)你們仔細(xì)聽好:
橢圓——說圓不是圓,兩頭扁扁像雞蛋,是什么圖形呀?(老師先請(qǐng)猜出的幼兒說出圖形,再讓幼兒從籃子里找出來,舉高給老師看,并大聲告訴老師,然后老師用大圖形展示)后面幾個(gè)可以不請(qǐng)猜出的幼兒說,直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片,老師檢查巡視指導(dǎo),才最后展示大圖片糾正。
三角形——我有3個(gè)尖尖角。還有三條直直邊。
正方形——4個(gè)角一樣大,4條邊一樣長。
半圓形——月餅圓圓香又甜,咔嚓一切剩一半。
圓形——咕嚕咕嚕我會(huì)滾,紅紅的太陽就像我。
梯形——我的樣子像梯子,總有兩邊平平的。
長方形——樣子好像正方形,有兩條邊長長的。
師:我的士兵小耳朵真會(huì)聽,腦筋也很靈,現(xiàn)在我宣布第二項(xiàng)考驗(yàn)順利通過!孩子們高呼:耶!
四、大練兵第三項(xiàng):圖形寶寶分類放
師:接下來我們進(jìn)行大練兵的第三項(xiàng)——圖形分類放。
讓我們先來看看他們的家在哪里?出示大籃子,大籃子上貼有7種圖形。老師提示:能不能把三角形送到圓形的籃子里?然后讓幼兒有序把自己小籃子里的圖形送回家。(即分類放)
師:我的士兵太棒了!第三項(xiàng)任務(wù)又順利完成了!給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧:嗨嗨我真棒!嗨嗨我真棒!
四、延伸活動(dòng)——圖形大變身。(或者用圖形拼貼)
接下來圖形寶寶們想和你們玩?zhèn)輕松的游戲《圖形大變身》。請(qǐng)你們把手中的圖形變成其它的圖形。
1、教師出示一張白紙:這是什么圖形?(正方形和圓形)我們怎么樣才能把它變成其它的圖形寶寶呢?動(dòng)動(dòng)你的小腦袋怎么變?
2、老師巡視指導(dǎo),幫助有困難的孩子。
3、請(qǐng)孩子展示變出的新圖形。并說一說是怎么變的。
教學(xué)反思:
上了兩次這個(gè)活動(dòng),感覺每個(gè)流程的設(shè)計(jì)還是很清晰,過度也自然,第一次上了后,別的老師給我提出來把向司令報(bào)告就作為練兵的第一項(xiàng)任務(wù),并且在活動(dòng)延伸時(shí),還可以多給幼兒時(shí)間去變圖形。第2次就按照改過的上了,效果非常好。得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。特別是我在試講后,老師們要求語言還要精煉準(zhǔn)確,做到不說半句廢話,堅(jiān)持把幽默風(fēng)趣的風(fēng)格發(fā)揚(yáng)下去,保持活動(dòng)的輕松活潑的氛圍。那天是家長開放日,每個(gè)幼兒都有胸卡,都站起來向司令報(bào)告和家長報(bào)告,照顧了所有小朋友,給他們展示了自己的機(jī)會(huì)。猜圖形,送圖形回家,也是讓所有的小朋友都動(dòng)手動(dòng)腦,充分調(diào)動(dòng)孩子積極參與活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),甚至有個(gè)別幼兒送錯(cuò)時(shí),還出現(xiàn)了孩子自動(dòng)幫助送錯(cuò)的孩
子。整個(gè)活動(dòng)孩子興趣高漲,特別是后來變圖形時(shí),都激動(dòng)的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看,希望得到老師的表揚(yáng)和肯定。可是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)為了讓活動(dòng)不亂,所以沒有能及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),而讓孩子們坐回自己的位置,有些壓抑了孩子的興趣。這是我以后應(yīng)該注意的。
總的來說,這個(gè)活動(dòng)通過兩次實(shí)踐,都比較好的能完成教學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)。通過學(xué)解放軍這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,讓平時(shí)不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說出自己是什么圖形。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、"×"和"√"號(hào)的標(biāo)記牌。
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入,激趣引題:播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。
二、故事進(jìn)入,觀看短片《丟丟和陌生人》。
1、小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?
2、小朋友請(qǐng)聽故事《丟丟和陌生人》后,教師組織幼兒討論:
丟丟跟誰走了?什么是陌生人?他為什么跟陌生人走的呢?結(jié)果怎么樣?小朋友能不能輕易相信陌生人的話?
3、陌生人里面有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。
三、觀看情景片斷,展開討論
1、不亂吃陌生人給的東西
2、一個(gè)人在家,有陌生人敲門怎么辦?
3、和大人走失怎么辦?
通過三個(gè)情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入其中直接引導(dǎo),使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練,并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。
四、超人教你怎么做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動(dòng)判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)陌生人的方法,提高了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。
五、小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)牌,判斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的`。
六、欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)我讓幼兒初步掌握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí),有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字,要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己,就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂地成長,是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。
中班教案 篇3
我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物,初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性,為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解,通過有趣的的故事,激發(fā)幼兒展開想象,并樂意與大家分享,從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象;第二環(huán)節(jié),為不同的小動(dòng)物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié),感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
2.感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件
【活動(dòng)過程】
一、自由想象——在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象
1.交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景
你們知道海龜嗎?它住在哪里?
海龜爺爺要過生日了,誰會(huì)去祝賀它的生日呢?(自由想象)
2.議論、交流
1)出示故事中的角色:
有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)
它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)
手里沒有禮物的會(huì)怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)
他們會(huì)怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?
2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動(dòng)物找“合適的`船”。
小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢?
小結(jié):原來動(dòng)物們可聰明了,想到用各種東西來做船。
二、議論理解——為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
1.演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2.動(dòng)物乘坐的是什么“船”?
3.聽錄音故事完整欣賞,聽講:
小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?
故事的最后又有一只什么“船”?
小結(jié):讓我們再來看看這個(gè)有趣的故事吧,如果你已經(jīng)記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
三、遷移——感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感
今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì),你會(huì)怎么去呢?
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
點(diǎn)兵點(diǎn)將是一個(gè)深受孩子們喜歡的一個(gè)民間游戲。游戲中朗朗上口的童謠更是讓孩子們的游戲變得豐富了。孩子們喜歡邊念童謠邊游戲的?稍俸猛娴挠螒蚝⒆觽兺娴拇螖(shù)多了,又玩不出新意,漸漸的孩子們也不怎么玩了、說了。怎樣讓這個(gè)傳唱已久的民間童謠游戲能玩出新的花樣,在孩子們中繼續(xù)傳唱?這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的重點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在不斷的熟悉兒歌中探索游戲玩法,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)一學(xué)解放軍的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)傾聽,并能按要求遵守游戲的規(guī)則。(重點(diǎn))
3、激發(fā)幼兒對(duì)聽說游戲的'興趣,并能積極愉快地參加游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子有一定的規(guī)則意識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備:易拉罐若干、沙包若干。
活動(dòng)難點(diǎn)
讓幼兒在不斷的說童謠中知道隱藏在童謠中的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng):
一、以木頭人的游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友們今天我們來玩木頭人的游戲好嗎?
不過今天老師要換個(gè)規(guī)則,我們以前都是老師點(diǎn)到你,你就可以動(dòng)了。今天可不行,一定要等老師念完兒歌,輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動(dòng)。記住沒有?玩一遍游戲。(評(píng)析:教師這里特別說了一次輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動(dòng)。這里主要是考孩子傾聽游戲規(guī)則)
2、玩第二遍時(shí),教師一定要說明請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,聽聽兒歌里說了什么?
請(qǐng)幼兒說一說,你剛才聽到我的兒歌里說了什么?你知道什么是兵什么是將?
(評(píng)析:這個(gè)活動(dòng)本來就是一個(gè)童謠游戲,為了讓幼兒能有一個(gè)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,我開始就以木頭人的游戲進(jìn)入。在孩子們玩了一次后我將游戲規(guī)則改了一下,孩子們頓時(shí)被新的游戲規(guī)則所吸引為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。)
二、學(xué)習(xí)童謠
1、對(duì)了,這首童謠的名字就叫點(diǎn)兵點(diǎn)將。你想不想來當(dāng)小兵小將呢?
那現(xiàn)在就請(qǐng)你來跟著老師學(xué)童謠,你會(huì)念了,你就可以來做我的小兵小將了。
2、幼兒跟著教師邊念童謠邊做動(dòng)作。(三遍)
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中童謠是在不斷的游戲中學(xué)會(huì)的,體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念。這里教師再次通過提問讓孩子知道游戲規(guī)則重要性。為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。通過不斷的說童謠讓幼兒在熟悉童謠的基礎(chǔ)上說出規(guī)則在童謠里的那一句話或那一個(gè)字上)
三、在不斷的游戲中學(xué)會(huì)熟練的念童謠并知道游戲的玩法。
1、你們會(huì)念童謠了嗎?
那我就來考一考你們。我來點(diǎn),兒歌念完我的手指著誰誰就可以當(dāng)我的小兵。教師邊點(diǎn)邊說。點(diǎn)到幼兒上來現(xiàn)學(xué)一學(xué)一個(gè)解放軍叔叔的動(dòng)作。你現(xiàn)在是我的小兵,你想有你的小兵嗎?好請(qǐng)你邊念兒歌邊點(diǎn),最后點(diǎn)到誰,誰就是你的小兵。(以此三次)
2、小朋友你們想不想當(dāng)我的小兵呢?
瞧,這里有一排旺仔小人擋住的我們的去路,怎么辦?
現(xiàn)在我就要點(diǎn)兵點(diǎn)將,請(qǐng)你們來把他給我打到怎么樣?
教師一一點(diǎn)兵請(qǐng)幼兒上來用沙包炸旺仔人。(評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過不斷的改變游戲形式強(qiáng)化幼兒對(duì)童謠的熟悉度,同時(shí)也激發(fā)幼兒創(chuàng)造新游戲的欲望)
四、結(jié)束活動(dòng)小朋友們今天我們一起學(xué)了一首新的童謠叫什么?
現(xiàn)在我們已經(jīng)是一個(gè)合格的小兵了,來拿上我們的武器一起跟著老師去探險(xiǎn)吧!(評(píng)析:最后孩子們通過遵守游戲規(guī)則成了一個(gè)合格的小兵了,教師提出更高的要求讓幼兒有探索的欲望,為下一次活動(dòng)做了和很好的鋪墊)
中班教案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
我班的植物角有一只小烏龜,孩子們非常喜歡它,有時(shí)間就跑向植物角去觀看小烏龜。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,開展一節(jié)畫小烏龜?shù)乃囆g(shù)活動(dòng)一定會(huì)符合孩子們的興趣。其中,活動(dòng)前可豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒多觀察小烏龜?shù)捏w形特征,如有半圓形的龜殼等。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向,鍛煉畫半圓的能力,并體驗(yàn)小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。
活動(dòng)的重點(diǎn)在于表現(xiàn)半圓形,從之前幼兒的作品效果來看幼兒能用弧線表現(xiàn),但是可能會(huì)有弧線畫得比較尖,類似橢圓形的形狀而。因此在活動(dòng)中將用形象的語言引導(dǎo)“小烏龜?shù)臍ぞ拖褚粋(gè)彎彎的月亮”等來解決這一現(xiàn)狀。而活動(dòng)的.難點(diǎn)則在于表現(xiàn)不同的方位,每次畫之前都會(huì)讓幼兒把自己當(dāng)作小烏龜想一想,你是如何翻跟斗的?頭在哪?腳在哪?以確定方位。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用橫線與弧線組合表現(xiàn)不同方向半圓形。
2、體會(huì)小烏龜?shù)奶厥獗绢I(lǐng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物(小烏龜)、范例、作畫工具。
【活動(dòng)過程】
一、觀察與討論——了解小烏龜?shù)纳眢w特征
出示小烏龜:看看我是誰?我的背上有什么?(半圓形的烏龜殼)
身體的前面、后面、下面各有什么?(有頭、有四條腿、有小尾巴)
二、示范講解——學(xué)翻跟斗,觀察變換方向
1、小烏龜慢慢爬的時(shí)候是怎么樣的?
。^在前面,肚子是平平的,重重的殼像彩虹橋一樣鼓起來,
腿在旁邊,不要忘了還有小尾巴。)
2、小烏龜翻了一個(gè)大跟斗時(shí)是怎么樣的?
。^和小尾巴各在兩側(cè),肚子平平的,肚皮朝上,背在下,四條腿在肚子上面)
三、幼兒作畫——畫出小烏龜翻跟斗的各種姿態(tài)
1、小烏龜翻跟斗,不怕摔跤不怕疼,我們來幫助小烏龜翻跟斗。
2、指導(dǎo)幼兒畫小烏龜翻跟斗時(shí)半圓形身體的變化,要有各種姿態(tài)。
3、引導(dǎo)幼兒為小烏龜添畫花紋,穿上新衣服。
4、老師及時(shí)地把幼兒畫好的作品展示給幼兒看。
四、分享交流——說說你幫幾只小烏龜翻跟斗
我們一起來看看哪個(gè)小朋友畫的小烏龜翻跟斗的動(dòng)作最好看。
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