[優(yōu)]實用的小班教案8篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點》。
2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。
3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。
【活動重難點】
感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點,初步嘗試仿編兒歌。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。
物質(zhì)準備:課件。
【活動過程】
一、聽雨聲引入活動主題。
師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。
滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內(nèi)容。
師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)
師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌啊!
3、完整學(xué)說兒歌。
師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會了小雨點的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?
師:小雨點真是一群愛唱愛跳的`小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)
師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
三、嘗試仿編詩歌。
師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)
四、知識拓展。
師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點啊?滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結(jié)束)
【活動延伸】
在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。
小班教案 篇2
活動目標:1、知道春天是生長的季節(jié)。
2、愿意參與種植活動。
準備材料:幾種種子、種
植容器、以及相應(yīng)的工具。
重點難點:了解播種的一些常識
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程: 1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土,幼兒穿的衣服少了;風(fēng)不那么冷了,可以在外面多玩一會了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來了。
2、請幼兒說說天再熱一些,地上會長出什么,樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,需要準備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的'愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里,留著播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子、工具,和老師小朋友一起種植。
小班教案 篇3
活動目標
托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程
1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
小班游戲:小兔子捉迷藏
活動目標:
1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備:
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶
2、日;顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?
(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)
2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?
2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)
教師表演后提問:
1)、你們喜歡剛剛的.表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))
2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?
(進一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)
3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?
(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作
幼兒游戲:大灰狼來了
一、 活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、 活動準備:
1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)
。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、“尋找食物”:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
。病ⅰ俺酝陽|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
。ǎ保 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;
。ǎ玻 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)
a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
。ǎ常 收拾布袋,套著布袋跳回家
。场 “大灰狼捉小白兔”:
。幔蠡依莵砹,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);
。猓“淄貌剡M布袋里,大灰狼在周圍巡視;
。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。
活動結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
小班游戲教案:螃蟹寶寶搬瓜
活動目標:
小班教案 篇4
活動目標
1、根據(jù)畫面內(nèi)容,嘗試用自己的語言簡單的講述故事。
2、嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。
3、學(xué)習(xí)重點字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備
故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽、月亮、笑)
活動過程
一、愛的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。
(1)教師出示故事圖畫書,讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。
(2)教師在引導(dǎo)過程中,注意提示幼兒正確的看書方法。
二、愛的體驗體會媽媽的辛苦,。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),表達對媽媽的愛。
(1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。
(2)教師引導(dǎo)幼兒表達媽媽的愛
三、愛的表達游戲:我說你做
游戲準備:大字卡、歌曲《我的好媽媽》
游戲過程:
(1)播放歌曲,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。
(2)教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑",幼兒分別做出不同的動作,如教師出示"媽媽"時,幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作;教師出示"太陽"時,幼兒可以做起床的動作;教師出示"月亮"時,幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復(fù)進行。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲:
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》
活動目的:
1能運用形象的`語言、動作、表情大膽進行表演。
2愿意選擇自己喜愛的角色進行表演,與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動過程:
一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當成草地。
(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
。1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。
。2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。
三、活動重點:
分配游戲角色并投入游戲
四、活動難點:
掌握每種游戲角色的基本特點
五、結(jié)束
1. 分享交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎么表演的?
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。.
小班教案 篇6
設(shè)計思路
春天,是個萬物復(fù)蘇的季節(jié),也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中,我們收集了各種的豆子,有圓圓的赤豆,白白的扁豆,小小的綠豆,扁扁的蠶豆等等,孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中,在這個主題活動中,我們認識了豆子,還用豆子進行了各種各樣的活動,數(shù)學(xué)活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進行的排序活動;顒拥念}材來源于生活,既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗,又有所提升。
數(shù)學(xué)是抽象的,需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此,整個活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中,通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進行排序活動,讓幼兒感受到活動的趣味性。
活動目標
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好。
2、嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護自己。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。
活動過程
1、 跳“春”的律動
師:“我是春媽媽,愿意和我跳個舞嗎?”
師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)
師:我們和春媽媽一起來跳個舞。
2、做“春”的禮物
。1)剝一剝
師:“春天來了,許多有趣的豆寶寶也出來玩了!,可這些豆寶寶還在被窩里睡覺,我們把她們叫出來好嗎?”
1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
。2)比一比
指導(dǎo)幼兒認識蠶豆和豌豆
師:“籃子里的豆寶寶有幾種?”
師:“你認得它們嗎?它們叫什么名字?
師:“請小朋友看一看,比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結(jié) :蠶豆長的大,豌豆長的.;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。
師:“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的?”
師:“以后,你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃,它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天,春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西!
(3)排一排
師:“看,老師把豆寶寶變成什么了”?“仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的”?
教師示范做項鏈,師:“先拿一個蠶豆寶寶穿進去,再拿一個豌豆寶寶穿進去,要小心點,最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考,“豆寶寶還可以怎么排隊呢?”
。4)做一做
A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
3、秀“春”的禮物
A、幼兒展示自己的作品,教師用相機給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。
B、師:“你們想不想看自己的表演?”
C、放錄像給幼兒看。
活動反思
在本次活動中,把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
小班教案 篇7
設(shè)計思路:
一、對活動素材的分析
故事《春娃娃》來源于教參,是《小花園》主題中的一個素材點,故事中,“春娃娃”可愛的形象是孩子們所喜歡的,也能引起孩子們的興趣,這就為活動的開展提供了有利條件;顒右詳M人的手法通過春娃娃串門,把春天一些特有的景象串聯(lián)起來,從春娃娃串門這一易于理解的角度,讓孩子在看看、說說中感受春天的美麗,了解花草樹木在春天里的變化。
二、對幼兒經(jīng)驗的分析
小花園主題活動的目標是喜歡觀察周圍的花草樹木,有愛護它們的情感。通過前期活動的開展,我發(fā)現(xiàn)目前我班幼兒對春天里柳樹發(fā)芽,花兒開放已有一定的.認識,但他們的經(jīng)驗還是零散初淺的,需要進行完整的梳理。
而在新教材有關(guān)幼兒語言的要求中,小班年齡段的孩子要做到能愛聽故事,理解故事的一些詞義,學(xué)說故事中重復(fù)的句子或簡短的對話,感受故事內(nèi)容的情趣。我班幼兒雖然對聽故事都很感興趣,也愿意跟著故事中的角色進行簡單的對話,但他們運用語言進行表達的能力還很欠缺。
鑒于孩子的經(jīng)驗以及對教材的思考,本次活動中,我力圖借助孩子已有的生活經(jīng)驗去了解春天,通過一定的教學(xué)具讓幼兒理解故事,并通過自身的看看講講去感受春天的美。
三、對活動環(huán)節(jié)設(shè)計的分析:
整個活動共分為三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)激發(fā)興趣,通過出示春娃娃的形象,告訴幼兒春娃娃要出去串門,來引發(fā)幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)是通過看看講講,感受春天花草樹木的變化。在這一環(huán)節(jié)中我遵循小班幼兒故事教學(xué)的規(guī)律,運用“完整欣賞——分段理解——完整感受”這樣一個過程,讓幼兒理解整個故事。
一開始我運用配樂講故事,讓幼兒完整欣賞到整個故事的脈絡(luò)。然后運用圖片演示春天里布谷鳥、柳樹、桃花的變化,使幼兒真切感受春天花草樹木的變化,最后讓幼兒通過PPT課件進行完整欣賞,欣賞的過程中允許幼兒模仿故事中春娃娃和動植物的對話,發(fā)展語言能力的同時進一步感受春天的美麗,喜歡春天。
活動最后的拓展延伸,讓孩子們感受到春天還有很多美麗的事物,我們可以去看看它們,觀察它們的不同變化,從中繼續(xù)感受春天的美麗。
活動目標:
1、欣賞故事,理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化,學(xué)說故事中好聽的語句。
2、感受春天花草樹木的變化,喜歡春天。
活動準備:春娃娃圖片,布谷鳥、柳樹、桃花圖片(上面一層是睡覺、沒有發(fā)芽開花,下面一層是春娃娃來了以后變化的)、布谷鳥叫聲聲頻、桃花開放視頻、PPT
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、寶貝們,告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)瞧,春天來了!春娃娃也出來玩了,我們和春娃娃打個招呼吧。(春娃娃好!)春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹,她就去串門。
2、提問:咦,什么叫“串門”呀?
小結(jié):對了,“串門”就是去朋友家做客,聊天。
過渡:春娃娃會去誰那里串門呢?讓我們一起來聽《春娃娃》的故事。
二、看看講講
(一)完整欣賞
1、師配音講故事
2、提問:春娃娃都到誰家去串門啦?(按照幼兒的回答,逐一出示角色圖片第一層:布谷鳥、柳樹、桃花)
小結(jié):春娃娃跑到哪里,哪里就會有變化,我們一起去看看吧。
(二)分段理解
1、布谷鳥唱歌
提問:春娃娃先來到了誰的家?春娃娃來到布谷鳥家,她是怎么說的?
(1)我們跟春娃娃一起來叫醒布谷鳥姐姐吧:布谷鳥姐姐,快起床吧!
。2)春娃娃叫醒布谷鳥了嗎?(拉出布谷鳥唱歌的圖片)布谷鳥怎么唱歌?(播放“布谷鳥叫聲”聲頻,師生一起聽聽學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲。)
小結(jié):春天真美呀,小鳥都出來唱歌了。
2、柳樹發(fā)芽了
提問:春娃娃又來到誰的家?春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢?柳樹的頭發(fā)有什么變化嗎?我們一起學(xué)春娃娃幫柳樹姐姐梳梳頭吧(一邊念故事,一邊梳頭,兩遍后拉出柳樹變綠的圖片)
小結(jié):春天真美呀,樹木發(fā)芽了,樹葉變綠變長了。
3、桃樹開花了
。1)提問:這是誰的家?春娃娃來到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?我們來看看桃花姐姐開花了嗎?(播放視頻鏈接“桃花開放”,看看桃花開放的過程。)
。2)(拉出桃花開放的圖片)呀,桃花姐姐真的開花了,我們也來學(xué)學(xué)桃花姐姐開花,看看哪朵花開得最漂亮。
小結(jié):春天真美呀,花兒都開了,可漂亮了。
4、小朋友唱歌跳舞
(1)春娃娃跑累了,坐在山坡上,看到一群小朋友在草地上,一邊玩一邊唱:“春天來,春天來,桃花開,柳樹綠,布谷鳥兒唱起歌,春娃娃呀真可愛!”
。2)我們也來念一念兒歌吧。(結(jié)合變化后的圖片,邊看圖片,念念兒歌)
小結(jié):春天真美呀,美麗的春天里,我們可以到草地上唱歌跳舞做游戲!
過渡:你們想不想跟著春娃娃一起去串門呀?那趕緊跟上吧。
(三)完整感受:
1、播放PPT,完整欣賞故事(可跟著老師邊欣賞邊講述對話)。
小結(jié):春娃娃來到布谷鳥家,讓布谷鳥唱起了歌,春娃娃來到柳樹姐姐家,讓柳樹的頭發(fā)變長變綠,春娃娃來到桃花姐姐家,讓桃花姐姐展開了粉紅的笑臉,春娃娃還會去哪里?她會叫誰起床,讓誰開花呢?
2、知識拓展(播放PPT最后一張),提問:
。1)春娃娃還到了哪里?我們用一句好聽的話幫春娃娃叫醒他們吧!
(2)你們喜歡春天嗎?
小結(jié):
春天里,春娃娃讓花兒開了、小蝌蚪游來了、小樹發(fā)芽了、小朋友們也放起了風(fēng)箏,春天真美!所以,我們要好好愛護身邊的花草樹木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖:
在日常教學(xué)活動中,游戲室幼兒最喜歡的活動方式,"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班的孩子,更是感興趣。3-4歲的幼兒活潑好動,且是語言迅速發(fā)展的時期,但對方位詞的理解、掌握、運用對他們來說是有一定的難度的,而且,在日常生活中要經(jīng)常用到,如:"請你把杯子放到桌子上""把小盤子放到桶里"等等,為了順應(yīng)幼兒的'發(fā)展需要,我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上初步的學(xué)會用方位詞,并遵守規(guī)則。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)正確運用方位詞:里外、上下、前后。
2、能大膽地講述,提高口語表達能力。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
活動準備:
a、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中接觸過方位詞
b、材料準備:1、創(chuàng)設(shè)情境:設(shè)置家的情景:(小床、地毯、娃娃等組成)
2、各種玩具小動物。
c、環(huán)境準備:幼兒圍坐成半圓型
活動過程:
一、去寶寶家做客,激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:今天寶寶家請客,很多小動物都去了,你們想去嗎?
二、帶領(lǐng)幼兒參觀寶寶家。
1、向?qū)殞殕柡谩?/p>
2、師:寶寶家真美呀,我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下,師生共同認識各種場景。
三、學(xué)習(xí)運用方位詞。
師:小動物們已經(jīng)到了,有誰呢?他們在哪?引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞,如小狗在椅子下面。
四、游戲:捉迷藏。
1、情景導(dǎo)入:大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧!你來藏我來捉,下面就讓我們一起來玩這個游戲吧!先請小動物藏,幼兒找。找到后說說:你在什么地方找到了誰。
2、幼兒藏,教師和寶寶找。
寶寶:我一個也沒有找到,你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹:我藏在了門后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等)
3、一半幼兒藏,一半幼兒找。
幼兒介紹:我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的夢也喜歡玩,他會和誰一起玩呢?
我們一起來找找吧。
五、和寶寶再見。
活動延伸:
1、到室外玩"捉迷藏"的游戲
2、回家把晚上做的夢記住,改天一起來討論"夢"
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