爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時間:2023-11-30 08:36:18 教案 我要投稿

(合集)中班教案5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。

(合集)中班教案5篇

中班教案 篇1

  活動目標

  1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

  2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備

  1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實物特產(chǎn)。

  2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

  活動過程

  1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

  提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

  小結(jié):土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

  2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對土特產(chǎn)進行分類并記錄。

  (1)觀察分享幼兒的'土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

  (2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標準分類擺放,并嘗試記錄。

  (3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標準是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

  3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進一步了解各地土特產(chǎn)。

  活動延伸:

  特產(chǎn)自主品嘗會,請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

  教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,進一步了解動物的明顯特征。

  2、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。

  3、能說出畫面中影子分別由哪些動物組合而成。

  4、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達自己的想法,并體會合作的樂趣。

  5、能簡單復(fù)述故事。

  6、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  1、幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

  2、影子圖畫若干

  3、課件

  4、動物圖片與相對應(yīng)的動物影子

  活動過程:

  一、引入課題

  1、播放課件

  師:今天,有很多動物朋友來我們這里做客,會是誰呢?我們來看看吧。

  播放課件:誰來了?(跟它們打打招呼或問聲好。)除了它們,還會有誰來呢?(幼兒自由回答)

  二、情景導(dǎo)入,感知特征

  師:接下來,還有一些動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們又會是誰呢?又躲在哪里呢?我們一起去找一找吧。

  1、出示背景圖:引導(dǎo)幼兒耐心、仔細地觀察畫面,并從外形特征上進行判斷,進一步感知。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了誰?發(fā)現(xiàn)了幾個動物朋友?和好朋友輕輕地說。

  活動中,孩子對色彩鮮艷的畫面和黑色的動物影子很感興趣,一看就會說七嘴八舌地說起來。教師可先讓孩子相互交流、自由表達,然后引導(dǎo)幼兒一一有序地觀察,并進行討論。

  ● 蝙蝠

  (1)提問:你找到了誰?它躲在哪里?

  幼:我看到了蝙蝠,它躲在小樹后面。(教師可以先引導(dǎo)幼兒觀察蝙蝠,對幼兒來講容易講述其特征。)

 。2) 教師:我們大聲地把蝙蝠請出來。

  幼兒:蝙蝠蝙蝠快出來,快出來吧。ń處熑〉舾采w的影子,出來有色彩的蝙蝠)

  2、繼續(xù)觀察,提出問題:還有哪些動物朋友我們還沒找到?

  ● 大象

 。1)幼兒:大象。

 。2)教師追問:哪里有大象?我怎么沒看見?

 。3)幼兒:在石頭后面,它的鼻子長長的……它的耳朵像扇子,它的身子像一座小山……

  (4)教師:大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(以模仿、互動游戲的 形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大象的的樣子。)

 。5)教師:石頭后面躲得是不是大象呢?

  師:揭開影子:你們找對了,真的是大象。

  3、引發(fā)思考:剛才有小朋友說看到蝴蝶,那么它們躲在哪里呢?

  ● 蝴蝶

 。1)幼兒:花叢的后面。

  (2)教師:為什么你們覺得這里躲著的是蝴蝶呢?

  (3)幼兒:因為花朵是蝴蝶的家吖。

  (4)教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,五彩翅膀到處飛。(可幫助幼兒仔細觀察蝴蝶的外形特征)

  三、教師配合圖片以生動的語氣講述《好朋友電視臺》

  師:這么多的動物朋友來了,你最喜歡哪個動物呢?說出你喜歡的理由。(活動中:孩子從各自的喜好、理解角度發(fā)表個人的想法,教師可以稍作解釋和追問)

  師:這些小動物還真是受歡迎呢,它們還收到了《好朋友電視臺》的邀請,邀請它們?nèi)ケ硌萦白有隳,讓我們看看它們都表演了什么呢?/p>

  1、出示圖片讓幼兒觀察

  (1)出示“水龍頭形狀”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“水龍頭形狀”是大象和蝴蝶的共同的杰作)

 。2) 出示“向日葵”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“向日葵”是由獅子和兩只小松樹一起組成的)

 。3) 出示“雨傘”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“雨傘”是由蝙蝠與小鳥一起組成的)

 。4) 出示“大樹”的影子圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“大樹”原來是所有的動物組成的.)

  (這一環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒活動的興趣和好奇心,幫助幼兒理解畫面的主要內(nèi)容)

 。5)教師小結(jié):小動物們表演的影子秀真是太精彩了,那你們知道在夜晚這么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢?讓我們一起來聽聽故事《好朋友電視臺》。

  2、教師結(jié)合PPT以生動的語氣完整的講述故事《好朋友電視臺》

  故事:

  夜晚的森林里,一個手電筒照在峭壁上,形成一片圓圓的光。動物們正進行“好朋友電視臺”的比賽活動。

  光里出現(xiàn)了“水龍頭的形狀”的影子……原來是大象與蝴蝶共同的杰作,大家都在一旁鼓掌叫好。

  “向日葵”來了,原來是獅子與兩只松鼠的杰作!

  “雨傘”出現(xiàn)了!原來是蝙蝠與小鳥一起上場了。

  最后,呈現(xiàn)高難度的動作——“大樹”影子!

  扮演的動物越來越多了。這下子所有的動物都興奮起來了,它們?nèi)可蠄隽恕?/p>

  3、教師小結(jié):原來合作的力量是這么的強大。

  四、游戲

  1、《動物找影子》

  規(guī)則:兩人以上為一組,每組一張影子圖畫,幼兒人手一張動物卡片,讓幼兒合作完成影子圖畫游戲!

  2、《模仿影子秀》

  規(guī)則:每組幼兒完成影子圖畫后將其貼在展板上,該組幼兒模范自己這組的影子秀。(幫助幼兒感受與體會快樂合作的情感)

  五、結(jié)束語。

  小朋友們表演的影子秀真是太棒了,讓我們?nèi)ふ腋嗟男∨笥褋韰⑴c我們的《好朋友電視臺》的影子秀表演!

  活動反思:

  本次活動中,以開放式、發(fā)散性的問題能激活孩子的思維,激起孩子積極表達的欲望,目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班上學(xué)期是幼兒語言發(fā)展的快速期,所以教師在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵他們在集體中大膽表達,互相交流,在生生互動中提高語言表達能力,同時教師也可以關(guān)注個別,及時給予幫助和鼓勵。在此活動中,可請個別幼兒到前臺表演。

  通過“捉迷藏”游戲,從影子感知動物特征。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。因為剛升入中班的幼兒思維大多由行動引起,所以教師首先出示畫面,預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認識環(huán)境,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在此預(yù)設(shè)重點討論:蝙蝠、大象和蝴蝶,讓幼兒能說說它們的外形特點。在活動中可鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征。

  在游戲的過程中,教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹,要有組織的完成游戲,游戲結(jié)束后,并要求幼兒完成后整潔的貼入展示板上。

中班教案 篇3

  活動目標

  1、能根據(jù)物品的特征,制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

  2、發(fā)展孩子們的交往能力。

  3、能夠有秩序的進行活動;顒訙蕚洌航(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。益智區(qū):小動物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

  閱讀區(qū);小動物書籍。

  動手區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

  活動過程

  一、回憶“小動物們的家”

  1、說一說自己知道的小動物。

  師:你們知道什么動物呀?

  2、說一說“小動物的家”

  師:小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢,有一個溫暖的家,那你知道小動物的家都是在哪里嗎?

  教師小結(jié):每一種小動物他們有不同的外形和不同的習(xí)性,因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中,有的是樹洞,有的在樹杈上,有的是在樹上,有的是在山洞中,有的則是在泥土里。

  二、我來制作小動物的家。

  1、引出區(qū)角。

  師:小動物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了,他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?

  教師小結(jié):我們幫助他們找到家和做一個家給他們。

  2、介紹區(qū)角。

  師;鐘老師為你們準備了很多的`材料,請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?

  建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

  師:在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個區(qū)角玩的小朋友,就要等一等,等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

  美工區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

  師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物,做好以后送到建構(gòu)區(qū),讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話,就要自己動手做了!

  益智區(qū):小動物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

  師;這里也有一些小動物,因為我們破壞了他們的家,他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?

  閱讀區(qū);小動物書籍。

  師:在這里,老師準備了很多的動物書籍,你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

  三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進行指導(dǎo)。

  四、收拾用具,結(jié)束活動。

中班教案 篇4

  一、活動目標

  1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

  2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

  3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。

  二、活動準備

  1.幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。

  2..每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┬〗M討論1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

  2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

  (二)集體分享1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

  2.提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

  3.小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。

 。ㄈ┱硎卟1.出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

  3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

  反思與推進:

  班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的'孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

中班教案 篇5

  【活動目標】

  1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

  2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

  3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  【活動準備】課件

  【活動過程】

  一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

  1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘里有什么?”

  2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”

  小結(jié):美麗的夏日,荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

  二、欣賞散文——段理解散文,進一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的'美好情感

  1.有一天下雨了,池塘里,有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊,怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)

  2.欣賞散文

  故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?

  你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

  說說喜歡荷葉姐姐的理由。

  3.再次欣賞散文

  三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗,想象并續(xù)編故事

  1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?

  2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

  3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

  小百科:荷葉,又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班的教案03-30

中班教案(經(jīng)典)07-25

(精選)中班教案07-25

中班教案【精選】07-27

[經(jīng)典]中班教案09-09

中班教案02-27

中班教案[精選]08-09

[精選]中班教案09-01

【精選】中班教案08-16

(經(jīng)典)中班教案08-31