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口語交際《有趣的動物》教案

時(shí)間:2023-12-03 06:58:29 教案 我要投稿

口語交際《有趣的動物》教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的口語交際《有趣的動物》教案,希望對大家有所幫助。

口語交際《有趣的動物》教案

  口語交際《有趣的動物》教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能用簡單的句式做自我介紹,在交流、傾聽中了解動植物知識。

  2.能認(rèn)真傾聽別人講述,并能對講述內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。

  3.激發(fā)學(xué)生對動物和植物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然,熱愛大自然.

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  讓學(xué)生在敢說樂說,了解有趣的動、植物知識,提高口語交際水平。

  【課前準(zhǔn)備】

  課前布置學(xué)生通過觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動物,植物的知識。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)交際情境,進(jìn)行自我介紹

  1.直接導(dǎo)入,板書課題。

  2.師扮演羊村村長,創(chuàng)設(shè)交際情境。

  動物們,植物們,歡迎大家來參加羊村首屆“有趣的動物、植物見面會”,我是羊村村長,對各位小客人的到來表示熱烈歡迎。

  生扮演自己喜歡的動物或植物。

  3.師生、生生之間互相問候。指名生跟大家打招呼。

  4.教師總結(jié):聲音響亮,大方,有禮貌

  二、多種形式進(jìn)行自我介紹

  1.展示熊貓的自我介紹。

  今天,還有一位朋友也想來參加我們的盛會,可是他臨時(shí)有事不能趕來,于是就寄來了他的一些照片和錄音介紹,我們一起來聽一聽吧。

  2.介紹有趣的動物----熊貓

  熊貓自我介紹(出示多媒體)

  熊貓:我是中國的國寶——大熊貓。/我的故鄉(xiāng)在四川。/看!我的毛色黑白分明,長得胖胖的,可招人喜歡啦!/我特別喜歡水,可以說森林中有水的.地方都可以找到我。我可喜歡睡覺啦!有時(shí)我還喜歡爬到樹上曬太陽呢!我最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍了。我的壽命長達(dá)20多年。

  口語交際《有趣的動物》教案 篇2

  教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“有趣的動物”這一話題和同學(xué)交流自己看到或了解到的動物。交際的主要方式為講、聽、評。講,把你看到或了解到的有趣的動物,講給同學(xué)聽聽,聽了以后有什么想法,大家交流交流;評,評一評誰講的內(nèi)容有趣,誰說得好。并要求吐字清楚,有不明白的地方,要有禮貌地提問。

  喜愛動物是兒童的天性。二年級學(xué)生對生活在周圍的動物比較熟悉,但是他們的語言積累相對匱乏,思考與表達(dá)能力相對較弱,在口語交際時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等情況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡單或無序的語言進(jìn)行交際,還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣,也沒有靈活的應(yīng)對能力。因此本次課堂交際活動中可能會出現(xiàn)一些困難,如:學(xué)生不能圍繞“有趣之處”有序地介紹;不能準(zhǔn)確評價(jià)誰說得好,說得有趣;不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。

  針對上述情況,本次教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和語言水平,創(chuàng)設(shè)活潑有趣的交際情境,建立靈活多樣的交際平臺。喜歡表現(xiàn)是兒童的天性,在真實(shí)的交際過程中,學(xué)生的情感能自然流露,交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言,鍛煉能力,通過講、聽、評,掌握初步的交際方法,形成良好的交際意識,促進(jìn)語言能力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。

  【知識與技能】

  指導(dǎo)學(xué)生圍繞“有趣”,把自己看到或了解到的動物,清楚、完整地講給同學(xué)聽,并能吸引別人的注意力。

  【過程與方法】

  初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力,養(yǎng)成良好的聽、說態(tài)度和語言習(xí)慣,能聽清楚別人講話的內(nèi)容,樂于發(fā)表自己的看法。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。培養(yǎng)他們待人有禮貌,落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

  重點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生能清楚介紹一種動物有趣的地方;吐字清楚;有不明白的地方,有禮貌地提問或補(bǔ)充。

  難點(diǎn)

  讓學(xué)生在敢說、樂說中,提高口語交際能力。

  教師:多媒體課件及圖片。

  學(xué)生:在老師的指導(dǎo)下,每位學(xué)生選擇一種最有趣的動物制作頭飾,并詳細(xì)了解它的'樣子、本領(lǐng)等多方面的有趣之處。

  1課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)交際情境

  1、看圖說話。(出示課文插圖)

  圖中有哪些動物?(指名說)

  2、“我說你猜”游戲。規(guī)則:用簡單的話介紹動物的獨(dú)有特點(diǎn),不說名字,讓學(xué)生自己介紹。

  師:大家好!我號稱“萬獸之王”。我的頭大大的,長著金毛;我有粗壯而有力的腿腳,一小時(shí)能跑幾千米。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有誰是我的對手!別怕,從今以后,保護(hù)大家是我的職責(zé)!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!你們知道它是誰嗎?猜猜看吧!

  3、學(xué)生介紹動物的特點(diǎn),其他同學(xué)猜動物名。比一比:誰的介紹更生動,誰猜出的動物最多。

  4、總結(jié):自我介紹可以說哪些?

 。1)匯報(bào)聽到的內(nèi)容。(名字、外形、愛好、本領(lǐng)、生活習(xí)慣、稱號等)

 。2)做介紹時(shí)可說些什么內(nèi)容?試著介紹一下。

 。ò鍟┲v:熟悉要講的內(nèi)容

  聽:對感興趣或有疑問的地方有禮貌地提問

  二、匯報(bào)

  說的人要做到介紹時(shí)聲音響亮,抓住特點(diǎn)把話說清楚、說完整;聽眾在聽的過程中要做到認(rèn)真聽,不隨意插話,聽完后可以提問補(bǔ)充。

  三、總結(jié)

  師:同學(xué)們有什么收獲?

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:這次活動讓我們認(rèn)識了那么多有趣的動物,學(xué)會了在介紹動物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說清楚,學(xué)會了在與朋友交往的過程中要有禮貌、態(tài)度要大方,而且我們今天說的人說得清楚明白,聽眾聽得認(rèn)真細(xì)心。

  師:快樂的時(shí)光總是過得很快。同學(xué)們,你們今天表現(xiàn)得很好!老師希望你們平時(shí)多觀察,多看課外書,敢于把自己知道的知識告訴別人。所以,老師留給大家一個(gè)小作業(yè):把你在課堂上了解到的有趣的動物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。

  有趣的動物

  說:大方、大膽、大聲、講清楚明白

  聽:認(rèn)真細(xì)心、不隨意插話

  口語交際的核心就是雙向互動。我在這堂課的教學(xué)活動中,想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動。在這一堂口語交際課上,我為學(xué)生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動物王國,讓孩子們扮演自己喜歡的動物,一起參加在動物王國舉行的“有趣的動物大聚會”,通過這些有意思的活動把學(xué)生帶入到情境中去,在生動逼真的情景中展開交際,大大激發(fā)了孩子的表達(dá)欲望,孩子們能暢所欲言。在整堂課中,學(xué)生始終興趣盎然,在討論交流中開闊了視野,豐富了知識,鍛煉了口語交際能力。

  口語交際《有趣的動物》教案 篇3

  教材解讀與活動設(shè)計(jì):

  本課安排的是二年級上冊第一單元的寫話教學(xué)。本單元課文圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排,側(cè)重于體現(xiàn)大自然的一些科學(xué)知識。本單元安排了一次口語交際《有趣的動物》,沒有安排寫話教學(xué)。結(jié)合單元主題在口語交際的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次寫話教學(xué)。

  本次寫話教學(xué)是二年級的第一次寫話訓(xùn)練,教學(xué)設(shè)計(jì)上宜重視趣味性,要求不宜過高。關(guān)于本單元語文要素之一“動詞的積累與運(yùn)用”,可以在閱讀教學(xué)中滲透,不作為本次寫話的基礎(chǔ)目標(biāo)。本節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)是向同學(xué)介紹一種自己喜歡的動物,說清動物的可愛之處,再正確、規(guī)范地寫下來,同時(shí)做到格式、標(biāo)點(diǎn)正確。

  “看視頻,讀范文,議議大象的有趣”,用大象的小視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說大象的有趣之處,然后出示范文,進(jìn)一步明確大象的有趣。

  “賞圖片,互交流,說說熟悉動物的有趣”,是突破目標(biāo)難點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié),安排了自己練說,同桌互說,個(gè)別反饋說三步,讓學(xué)生先自己思考,再合作交流,然后借鑒補(bǔ)充,一步步提高說話質(zhì)量。

  “先回憶,再動筆,寫寫心中動物的有趣”是攻克本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)的環(huán)節(jié),在看一看,說一說,演一演的基礎(chǔ)上閉眼默想,然后再進(jìn)行寫話訓(xùn)練,學(xué)生更有話可說。

  “師示范,生互評,秀秀筆下動物的有趣”環(huán)節(jié),針對本節(jié)課的目標(biāo)制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),可以較為明確地檢測本節(jié)課學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),向同學(xué)介紹一種自己喜愛的動物,重點(diǎn)說清動物有趣的地方。

  2、將說話內(nèi)容正確、規(guī)范地寫下來,做到格式、標(biāo)點(diǎn)正確。

  教學(xué)重點(diǎn)

  寫一種自己喜愛的動物,注意寫出動物有趣的地方,做到格式正確,書寫規(guī)范。

  教學(xué)難點(diǎn)

  聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),向同學(xué)介紹一種自己喜愛的動物,重點(diǎn)說清動物有趣的地方

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生準(zhǔn)備:觀察自己喜歡的動物(可以看電視動畫片等),思考有哪些有趣可愛的地方。

  2.教師準(zhǔn)備:課件、寫話紙

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、看視頻,讀范文,議議大象的有趣

  1.看小視頻,說說大象什么地方能讓你感到很有趣。

  師:小朋友們,通過第一單元的學(xué)習(xí),我們知道了長尾巴的小蝌蚪會變成四條腿兒的青蛙;水,有時(shí)候變成云,有時(shí)候變成雨,有時(shí)候變成雪,有時(shí)候變成冰雹;植物媽媽們有許多絕妙的辦法送自己的孩子出發(fā)。大自然真是太有趣了!今天老師給大家?guī)砹艘晃挥腥さ?新朋友,看看它是誰?(出示大象小視頻),你覺得它哪些地方很有趣?

  生:同桌討論交流,個(gè)別反饋。

  2.大家說得真有趣,我們來看看大象的自我介紹吧。

  3.大象介紹自己哪些方面的內(nèi)容?它哪里最有趣呢?(學(xué)生可以邊說邊根據(jù)動詞做相應(yīng)動作,教師隨機(jī)在文中圈畫描寫大象有趣的詞句,并相機(jī)板書:名字、樣子、有趣的地方。)

  【設(shè)計(jì)意圖】用孩子們比較熟悉的動物大象的視頻導(dǎo)入活動,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說大象的有趣之處,再出示范文,進(jìn)行評議,進(jìn)一步明確大象的有趣。

  二、賞圖片,互交流,說說熟悉動物的有趣

  1.欣賞圖片

  大象真有趣。今天,老師還帶來了許多動物朋友(課件一張張出示小動物圖片),你覺得哪些動物也很有趣,快和同學(xué)交流一下吧。(可以是圖片外的動物)

  2.你覺得什么動物最有趣?

  3.假如你變成了你喜歡的最有趣的動物,你準(zhǔn)備怎樣向別人介紹自己呢? 對了,一定要說清楚自己的名字、樣子,還要把自己有趣的地方說清楚。

  4.同桌互說,邊說邊演。(說的站著,聽的坐著,沒聽懂要提出疑問)

  5.展示交流。

  大家說得真熱鬧,老師覺得自己簡直走進(jìn)了動物樂園,F(xiàn)在,有哪位既有趣又勇敢的動物小朋友走上講臺,向大家介紹一下自己呢?

  學(xué)生上臺說,師提醒大家認(rèn)真傾聽,聽完說說同學(xué)說了些什么內(nèi)容,有沒有說出有趣在什么地方。

  【設(shè)計(jì)意圖】1學(xué)生看圖片回憶自己的生活體驗(yàn),互相交流各種動物知識,拓展思維;2說說自己最喜歡的動物的名子,明確說話目標(biāo);3明確說話的重點(diǎn);4全員參與,合作交流;5.二次例文,進(jìn)一步啟發(fā)全員思維。

  三、先回憶,再動筆,寫寫心中動物的有趣

  1、小朋友們說得真好!這么有趣的小動物,大家一定愿意和它交朋友了。你心中的動物有趣嗎?讓我們閉上眼睛,在腦子里放放電影,想象自己最喜歡的動物有趣的樣子。

  2.現(xiàn)在,讓我們安靜提筆,把我們心中有趣的動物寫下來吧!等一會兒,我們要用下面的標(biāo)準(zhǔn)看看誰得的星星最多。

  3..生寫話,師巡查,尋找典型例文。(先差再優(yōu))

  4.寫完自己讀一讀,看看有沒有寫通順。

  【設(shè)計(jì)意圖】在前面幾輪說話練習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生閉眼默想動物的有趣,再提筆寫話,學(xué)生會更有話可說。

  四、師示范,生互評,秀秀筆下動物的有趣

  1.老師根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)范評

  展示一篇學(xué)生自愿或者師巡視時(shí)所選定目標(biāo)(一般范例)。教師先引導(dǎo)學(xué)生欣賞,再根據(jù)要求,逐條送星。

  2.教師出示學(xué)生范例(優(yōu)秀范例),全班根據(jù)要求模仿試評。

  3.同桌互評。

  4.得7顆和7顆以上星星的同學(xué)請舉手。

  【設(shè)計(jì)意圖】評一評環(huán)節(jié)以教師指導(dǎo)方法為基礎(chǔ),全員參與,同桌互評,既提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,又在相互欣賞與評改中再次鞏固內(nèi)化了本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。最后,老師通過學(xué)生舉手的方式,了解本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度。

  板書設(shè)計(jì):

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