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小班教案

時(shí)間：2023-12-03 10:20:02 教案我要投稿

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小班教案必備【5篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案必備【5篇】

小班教案篇1

　　活動(dòng)由來(lái)

　　在科學(xué)區(qū)玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒在裝米、水和沙的時(shí)候，常把米、水、沙倒在外邊，幼兒一個(gè)一個(gè)的撿很費(fèi)力，因此教師想幫助幼兒一起解決問(wèn)題，由此引出漏斗的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、逐步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的`能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　問(wèn)題板塊

　　幼兒對(duì)漏斗的了解是個(gè)空白，幼兒不知道漏斗有什么用？怎么用？

　　主題墻報(bào)

　　1、創(chuàng)設(shè)以漏斗為主題的墻飾。

　　2、與幼兒共同設(shè)計(jì)布置墻飾。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　1、科學(xué)區(qū)中放置一些漏斗。

　　2、美工區(qū)中放置各種材料制作漏斗。

　　3、娃娃家中也可放置漏斗。

　　家園合作

　　1、向家長(zhǎng)說(shuō)明班里搞的活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解其意義和目的。

　　2、把幼兒的表現(xiàn)粘貼出來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)了解。

　　3、請(qǐng)幼兒在家中也做一些這樣的活動(dòng)。

　　資源利用

　　1、在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、可在日常生活中家中進(jìn)行。

小班教案篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)mommy，daddy，me，sister，brother。

　　二、教具準(zhǔn)備

　　圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車

　　三、教學(xué)游戲

　　1、找朋友

　　2、Followme

　　3、Guessinggame

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一）warmup[熱身]

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會(huì)自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周圍幼兒進(jìn)行問(wèn)侯。

　　二）resection[呈現(xiàn)主題]

　　復(fù)習(xí)COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個(gè)角色（COCO，JOYCE）的對(duì)話。

　　1、學(xué)習(xí)問(wèn)侯語(yǔ)：T：What'syourname？S：MynameisCoco。看看她是誰(shuí)，她是我們的好朋友，她叫COCO。

　　教師：WhocansayhellotoCoco？幼兒：Hello，Coco。教師：Great！Comehere，ahugforyou。

　　如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。以同樣的方式復(fù)習(xí)：JOYCE，NICK。

　　2、學(xué)習(xí)單詞：daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)爸爸粗闊的`聲音，扮演雙重角色。

　　COCO：Hello，daddy。I'mCoco，I'mhappy。Daddy：Hello，Coco！

　　指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)？然后指偶COCO說(shuō)出：Daddy，Daddy。這時(shí)再?gòu)纳砗笊衩氐爻鍪綿addy的圖片。

　　3、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習(xí)單詞me。

　　最后請(qǐng)幼兒觀看DVD并跟讀

　　五、游戲

　　1、找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的詞卡。找對(duì)的幼兒可以當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。

　　2、Followme幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。

　　3。猜猜看guessinggame隨意抽出一張?jiān)~卡，只給幼兒看背面，做動(dòng)作，摩仿聲音，請(qǐng)幼兒猜猜是什么單詞。猜對(duì)的幼兒擊掌表示鼓勵(lì)。

　　最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。

　　課程結(jié)束。

小班教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：碟片閱讀《爆米花的故事》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD碟片玉米花

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話引入活動(dòng)：

　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過(guò)爆米花嗎?爆米花聞起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!

　　2.分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問(wèn)：

　　(1)播放動(dòng)畫至1.25紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒(méi)有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?

　　(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的'是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢?剛才有誰(shuí)路過(guò)草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰(shuí)呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

　　(3)播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?

　　3.完整播放動(dòng)畫片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?

　　4.分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

小班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)比較，區(qū)分最大與最小。

　　2、習(xí)用多種感官參與學(xué)習(xí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、情景布置。

　　2、幼兒用書—連線游戲

　　過(guò)程：

　　1、引起幼兒的操作興趣：

　　教師交代游戲的情景。

　　教師：“等會(huì)兒有客人要來(lái)，可是家里亂糟糟的，該怎么辦？”

　　“誰(shuí)愿意來(lái)幫忙整理一下？”

　　幼兒觀察情景，并說(shuō)說(shuō)有哪些東西需要整理。

　　2、材料，積累經(jīng)驗(yàn)：

　　請(qǐng)幼兒在同一類的材料中找出物體最大與最小的各一份

　　交流按物體大小排序的方法。

　　教師：“看一看，這些碗是用什么辦法排列整齊的'？”

　　教師請(qǐng)幼兒按物體大小排序的方法，再次對(duì)材料進(jìn)行操作。

　　根據(jù)幼兒的實(shí)際掌握情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、驗(yàn)操作情況，鞏固經(jīng)驗(yàn)：

　　師生共同檢驗(yàn)每件物品的整理情況。

　　活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒通過(guò)比較，區(qū)分了最大與最小。并學(xué)習(xí)用多種感官參與學(xué)習(xí)。幼兒喜歡動(dòng)手探索，通過(guò)實(shí)踐尋找答案。教學(xué)目標(biāo)達(dá)到，教學(xué)任務(wù)完成。