【推薦】中班教案5篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
2、能通過手臂的變化來表現(xiàn)正面做操人的動作。活動準備：正面做操人的不同姿態(tài)范例。
活動過程：
一、導入，引起幼兒興趣
1、小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀？知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?/p>
二、學畫正面人物形象
1、請個別幼兒來做早操中的一些動作，如：側平舉、手上舉、手叉腰等。其他幼兒觀察做操的不同姿態(tài)，知道做操時手、胳膊、腿的'位置是不一樣的。
2、剛才我們看小朋友做的動作，你能看到他的什么地方？（頭、身體、手腳、頭發(fā)）頭上你能看到些什么？（五官）能夠看到人物的五官，這叫正面人。
3、出示范例：欣賞、觀察正面做操人的不同姿態(tài)。小朋友你們看看這幅畫上是不是剛才小朋友做操的樣子呢？他的手是什么動作？腳是怎么樣的？
4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來？
5、請幼兒說說怎樣畫正面做操人？先畫他的頭，畫好后添上他的五官，畫眼睛的時候要畫在臉的中間；接著畫他的身體，最后畫他做操的不同姿勢。
三、幼兒繪畫
1、請你畫出小朋友正面做操的不同姿態(tài)，畫好后可適當添畫戶外的一些背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示、講評
你喜歡誰畫的小朋友？為什么？
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察、比較，知道芝麻開花結籽的特點，了解芝麻的不同品種。
2、了解“芝麻開花節(jié)節(jié)高”、“芝麻開門”的自然現(xiàn)象。
3、在探索活動中積極表達自己的想法。
活動準備：
枯芝麻桔干和綠芝麻秸稈若干。
活動過程：
1、幼兒每人一根綠芝麻秸稈。
找找芝麻寶寶的房子在哪里？
看看芝麻寶寶的房子是怎樣排列的？(芝麻寶寶的房子是均勻的排列在秸稈上的。)
2、觀察芝麻開花的圖片，了解“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
芝麻寶寶的房子為什么會排成這樣呢？它在形成房子之前是什么呢？（花）
看圖片，芝麻開花時是按照怎樣的順序開的呢？
芝麻開花有一種特別的現(xiàn)象，它是從下往上開的，每開一次花就向上生長一節(jié)，讓后再開花，然后再長，再開，因此我們有一句俗語叫“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，當芝麻的花謝了之后就在原來的'地方長出了芝麻寶寶的房子。
3、每人一根枯芝麻桔干和綠芝麻秸稈，請幼兒觀察。
兩根芝麻寶寶的房子有什么不一樣？試著剝一剝，哪個更好剝，為什么？
綠的芝麻表示它還沒有成熟，它會牢牢地鎖緊房門，將芝麻寶寶保護在自己的房子里，而當它成熟之后它會自動的打開房門，讓芝麻寶寶看看外面的世界，俗話叫做“芝麻開門”。
所以我們在收獲芝麻的時候要十分小心，不然芝麻寶寶都會從門縫里逃跑的。
4、撥開芝麻房子觀察里面的芝麻。
請你撥開芝麻的房門，看看里面住的芝麻和別人的芝麻是不是一樣。
你發(fā)現(xiàn)了什么？大膽的和旁邊的小朋友說一說。
芝麻有兩個品種，一種叫黑芝麻，一種叫白芝麻，它們都有很高的營養(yǎng)價值，黑芝麻一般用來制作糕點，白芝麻一般用來制作芝麻油。
中班教案 篇3
活動目標：
1、理解故事內容愿意大膽地猜想，并能用較連貫的語言表達。
2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓�，知道每個人都有和別人不同的地方。
樂于參加交流，表達自己的意見。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、音樂游戲導入
播放PPT1
師：今天我們中3班來了一群好朋友，我們來看看他們是誰？（大象）
師：哦，大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。（兩遍）
二、欣賞PPT，幫助幼兒理解故事內容
1、師：看看這些大象哪里不一樣？（有的大有的小，有的胖有的瘦）
教師小結：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。
他們長得都不一樣，但他們全是一種顏色，是什么顏色？（灰色）
2、引導幼兒觀察PPT2
師：你們看，這是一只什么顏色的大象？（彩色的）
師：他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。
師：艾瑪是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色藍色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結：原來艾瑪是一只五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。
3、出示PPT3
師：看，艾瑪和朋友們在干什么呢？
師：艾瑪和它的朋友們在玩，他們玩的很開心，艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什么意思嗎？（開心果就是給別人帶來開心、快樂的.意思）
小結：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來了快樂，大家都非常喜歡他！
4、出示PPT4
師：玩了一天大象們都累了，他們都睡著了，艾瑪睡了嗎？為什么？（艾瑪有心事）
師：他想干什么呢？艾瑪是怎么走的？為什么？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接著往下看。
5、出示PPT5
師：哦，艾瑪剛進森林就遇見了許多小動物，我們一起來看看都有哪些小動物？
動物們對艾瑪說：早安，艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣？（不開心，自卑）他為什么不開心呢？（和其他大象顏色不一樣）
6、出示PPT6、7
師：你們猜了那么多他不開心的原因，那他到底為什么不開心，我們接著往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹邊
師：樹上結滿了什么顏色的果子？（灰色）
師：艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹，然后干嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。
師：他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢？（把顏色涂在身上）
師：地上面鋪滿了果子，艾瑪干什么啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的鼻子吸住果子往身上扔，他為什么要這樣子呢？他把果汁都涂在了身上，艾瑪變成了什么顏色？（灰色）
艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。
7、出示PPT8
師：艾瑪又走到了來時的那個森林，這次動物們對艾瑪說：早上好，大象。
師：為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因為他們也不認識他是誰了）
師：這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽�？你是從哪里看出來的？（開心的，艾瑪在笑）
師：艾瑪心情很好，為什么？（因為他和別的大象顏色一樣了）
8、出示PPT9、10
師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰也沒有發(fā)現(xiàn)。那我們來找找看呢？
9、出示PPT11（播放雨聲）
師：下雨了，發(fā)生了什么事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）
師：哦，這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。
出示PPT12
師：他們的心情怎么樣？（很開心）為什么？（彩色的艾瑪又回來了）
師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié)，你們覺得艾瑪會把自己化裝成什么顏色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我們一起去看看。
10、出示PPT13
師：你們找到艾瑪了嗎？（灰色的）
師：這個好聽的故事名叫《花格子大象艾瑪》
小結：一開始，艾瑪不喜歡自己是彩色的，想要變得和其他大象一樣是灰色。但是后來他還是變回了原來的自己，因為自己是開心果，總能給好朋友們帶來快樂。
三、完整欣賞故事
師：下面我們一起來把這個好聽的故事完整的聽一遍。（教師完整講述故事）
四、幼兒參與討論
師：艾瑪和他的好朋友長得不一樣，那你和你的好朋友長得一樣嗎？（幼兒討論）
師：那你們都喜歡自己嗎？（喜歡）
小結：我們每個人都長得不一樣，喜歡的東西不一樣，會做的事情不一樣，但不管別人喜不喜歡你，我們自己要學會喜歡自己，相信自己是最棒的。
中班教案 篇4
指導語：
1、本組游戲能促進幼兒平衡覺的發(fā)展。通過親子平衡游戲，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一：我是小陀螺
游戲功能：
1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡;
2、促使平衡覺的發(fā)展，體驗親子游戲的樂趣。
游戲過程：
1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。
2、孩子在轉的時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"
3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。
4、用這種方法，連續(xù)做5次，并且每天堅持如此。
5、為了引起孩子的.興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。
游戲二：小小雜技演員
游戲功能：
訓練寶寶腳跟對著腳尖后退走，培養(yǎng)行走能力。
游戲材料：
長繩子或直線
游戲過程：
1、在地上畫一條線或放一根長繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對著腳尖往另一端走。
3、走到頭以后，再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間，學著雜技演員那樣，用一只腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。
4、根據(jù)寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。
游戲三：小小搬運工
游戲功能：
1、幫助孩子訓練平衡能力;發(fā)展持物運動的能力
2、培養(yǎng)幼兒任務意識及堅韌、勇敢的品質。
游戲材料：
書或沙包
游戲過程：
1、爸爸和孩子參賽，媽媽當裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠不掉下來，一直運到終點的人為勝利。
4、還可以爬著搬運，把書放在背上運到終點。
中班教案 篇5
活動目標：
1、 理解圖片內容，有關心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的`講述圖片。
活動準備：
教學掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、 談話導入：
教師引出話題，幼兒討論：
-----“你會關心爺爺奶奶嗎？為什么要關心他們？”
教師傾聽幼兒回答，及時小結。
2、 觀察理解：
出示圖片一，幼兒觀察講述：
-------“這張圖片上有誰？他們在干什么？”
教師啟發(fā)幼兒逐個講述人物：
傾聽同伴講述，鼓勵其他幼兒補充講述。
出示圖片二，提問：
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”
“小朋友看撿了應該怎么做？”“為什么？”
鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。
3、 師生質疑解釋：
啟發(fā)提問：
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔幔俊?/p>
4、 內化遷移：
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、
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