中班教案大全【6篇】
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
小雞過溪
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會和同伴相玩的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。
【教學(xué)重點】
在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的`基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。
【教學(xué)過程】
1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進(jìn)入活動室,初步感受音樂的節(jié)奏。
提示語:今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。
2、欣賞情景表演《小雞過溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。
3、集體熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習(xí)手部動作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習(xí),變換節(jié)奏練習(xí))
4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),教師從旁指導(dǎo),啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。
5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評。
7、根據(jù)孩子的興趣和時間的安排,可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。
8、邊唱歌曲離開活動室。
提示語:"時間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、體驗成功的快樂和幫助別人的愉悅。
2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽講述。
3、學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。
2、相關(guān)課件、音樂、圖片。
3、貼紙若干。
活動重難點:
重點:引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗成功的快樂。
難點:理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。
活動過程:
。ㄒ唬└枨缎∥浵仭罚處熍c幼兒一起入活動室,激發(fā)幼兒興趣
(二)設(shè)疑激趣
教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?
。ㄈ┛磮D講述
1、介紹作品名稱。
2、逐幅講述第一遍故事,提問:故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。
3、講述第二遍故事,提問:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的'對嗎,為什么?你喜歡誰,為什么?豐富幼兒詞匯:高興。
。ㄋ模┻w移經(jīng)驗
1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵幼兒想象。
2、在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動。
。ㄎ澹┣楦薪逃
對幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。
。┭由旎顒
把快樂分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
附故事內(nèi)容:
螞蟻飛上天
一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去,可神氣了!小螞蟻說:“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒有說話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!
蒲公英看見了,對小螞蟻說:“別著急,抓住我,我?guī)闵咸臁!币魂囷L(fēng)吹來,小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你,小螞蟻!毙∥浵伕吲d極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”
活動反思:
當(dāng)幼兒講述時思維枯竭,快要沒轍的時候,我能及時予以點撥,并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點去提問,為幼兒思維的進(jìn)一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起,語言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高?傊畯幕顒有Ч矗敬位顒佑變鹤⒁饬,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
欣賞兒歌,理解風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ,感受冬日的美好?/p>
嘗試有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
大膽想象冬爺爺胡子的用途。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《冬爺爺?shù)暮印穬焊枰纛l及伴奏;“冬爺爺?shù)暮印眻D片。
材料準(zhǔn)備:三角鐵。
活動過程
組織談話,引導(dǎo)幼兒說說老爺爺?shù)拈L胡子。
——你有見過老爺爺?shù)暮訂幔?/p>
——老爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥?是長長的還是短短的?
——冬爺爺也有一把很特別的胡子,你們猜猜他的胡子是什么樣的?
播放兒歌音頻及圖片《冬爺爺?shù)暮印罚龑?dǎo)幼兒理解“冬爺爺胡子”的特點以及作用,并感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ印?/p>
1.播放兒歌音頻及圖片第一段,引導(dǎo)幼兒理解冬爺爺胡子是冰柱,并感受其特點。
——冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模浚ㄩL長的、亮晶晶、硬梆梆的)
——找找冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦锬?(樹枝、屋檐、山崖?/p>
——冬爺爺?shù)暮拥降资鞘裁茨兀浚ū?/p>
——你覺得還能掛在哪里呢?(山洞、小橋)
2.播放兒歌音頻及圖片第二段,感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ印?/p>
——風(fēng)娃娃和冬爺爺玩什么?(風(fēng)娃娃吹啊吹,冬爺爺?shù)暮邮幯绞帲?/p>
——冬爺爺?shù)?胡子發(fā)出什么聲音呢?(叮當(dāng)叮當(dāng))
——風(fēng)娃娃吹得太厲害了,吹掉了一根胡子,它把胡子當(dāng)成了什么?送給了誰呢?(拐杖,送給爺爺)
3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段,鼓勵幼兒結(jié)合動作、聲音表現(xiàn)風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)幕印?/p>
播放兒歌音頻《冬爺爺?shù)暮印返诙,投放材料“三角鐵”,師幼共同進(jìn)行角色扮演,加深幼兒對風(fēng)娃娃和冬爺爺互動的理解。
1.教師說明表演內(nèi)容。
1)教師扮演風(fēng)娃娃,吹氣。
2)幼兒扮演冬爺爺?shù)暮,教師吹氣后,小朋友左右晃一晃,然后用手敲擊三角鐵,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
2.播放兒歌音頻,發(fā)放材料,師幼共同表演。
播放兒歌音頻及伴奏、圖片《冬爺爺?shù)暮印,帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌,并鼓勵幼兒想象冬爺爺胡子的作用。
1.播放兒歌音頻及圖片,鼓勵幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏及圖片,帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
——冬爺爺?shù)暮诱嫔衿妫绻阋灿幸桓瑺敔數(shù)暮,會送給誰做什么呢?(送給弟弟當(dāng)寶劍)
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū),投放兒歌圖片“冬爺爺?shù)暮印,鼓勵幼兒圍繞“假如我也有一根冬爺爺?shù)暮印眲?chuàng)編自己的兒歌,并有感情地朗誦。
附【兒歌】
冬爺爺?shù)暮?/p>
冬爺爺,胡子長,
亮晶晶,硬梆梆。
掛在哪?
樹枝、屋檐,山崖旁……
風(fēng)娃娃,很喜歡,
吹呀吹,蕩呀蕩,
吹得胡子響叮當(dāng)!
叮當(dāng)響,響叮當(dāng),
掉下一根粗又長。
送給爺爺做拐杖。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒小肌肉活動能力。
活動準(zhǔn)備:幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個
活動過程:
一、律動:手指操
二、教師出示筷子引入,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
提問:
1、小朋友看看這是什么?
2、是用什么材料做的?
3、誰還見過用別的材料制作的筷子?
4、那用它來做什么呀?
5、你們都會用筷子嗎?
6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢?
三、學(xué)習(xí)活動。
1、師:小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗,讓幼兒進(jìn)行比賽?凑l夾豆子最快。
四、教師講解正確使用筷子的動作要領(lǐng)。
。ㄒ唬⿲嵺`活動后進(jìn)行小組討論:
1、為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾東西,為什么有的`小朋友夾得很慢?因為他們不會正確的使用筷子對不對?怎樣才能會正確的使用筷子呢?
。ǘ┱_使用筷子的動作要領(lǐng):右手五指自然彎曲,大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子,大拇指底部和無名指夾住另外一
根筷子,小拇指自然彎曲。夾東西時,食指和中指向內(nèi)彎曲,使第一根筷子靠緊第二根筷子。(發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用)
五、進(jìn)行鞏固游戲,培養(yǎng)幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒小肌肉活動能力,落實了目標(biāo)中的第二第三要求。
1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進(jìn)行比賽。
2、游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進(jìn)行比賽。幼兒分組在規(guī)定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。
3、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時多練習(xí)使用筷子。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序,并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料:星期娃娃頭飾。
【活動過程】
一、認(rèn)識一周日及排列的順序。
1、多媒體畫面
。1)認(rèn)識一周日
師:星期媽媽有幾個寶寶,他們都叫什么名字?
。ㄓ變褐v述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來了,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”
小結(jié):這七個星期寶寶就組成了一個星期,也叫一周。
2、學(xué)習(xí)正確排列一周日
師:星期寶寶可調(diào)皮了,他們老是排錯隊。小朋友,你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?
。ㄓ變河懻摚
3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的.排列
。1)傳說故事教師導(dǎo)語:故事講完了,你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?
接下來怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結(jié):一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:請星期日寶寶當(dāng)火車頭,然后去邀請其他的星期寶寶,最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
2、你是星期幾?
(星期六)
“星期六后面是星期幾?”
。ㄐ瞧谌眨
小結(jié):星期是循環(huán)的。
三、認(rèn)識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫面
。1)師:誰來告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)
。2)再請小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?
(3)小結(jié):今天在中間,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明天。
2、游戲“找朋友”
玩法:先選出代表“今天”的星期寶寶,請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
四、小結(jié)幼兒活動。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖:
中班的幼兒喜愛擺弄各種各樣的圖形,喜歡涂畫。我們可以讓孩子在擺弄涂畫中,認(rèn)識各種不同的顏色,大小的圖形,使幼兒產(chǎn)生興趣,并讓幼兒通過擺弄,粘貼各種圖形再進(jìn)行添畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。培養(yǎng)想象力,觀察能力和創(chuàng)造美的能力及對拼貼畫的興趣。
活動目標(biāo):
1.能將三角形組合拼貼成各種圖形,并添畫成各種物體。
2.發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,觀察能力和操作能力。
3.鞏固復(fù)習(xí)三角形的特征。和使用漿糊的方法。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種大小,形狀,顏色不同的三角形每組若干;漿糊每組一盤;棉簽每組若干支;水彩筆,圖畫紙人手一份。教師作品若干。
活動過程:
1.出示一個擬人大三角形,引導(dǎo)幼兒想象三角型的特點,像什么。幼兒邊說,教師邊用三角形在黑板上演示出來。并進(jìn)行添畫。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對拼貼畫的興趣。
2.欣賞教師用三角形拼貼的作品。說一說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小,不同顏色。多片三角形進(jìn)行拼貼。并通過添畫是畫面更生動。
3.介紹材料。重點在三角形的'顏色大小。
4.請小朋友們進(jìn)行活動,重點講解示范抹獎糊,貼三角形的方法(讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進(jìn)行操作。)
5.教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒可將兩個以上的三角形進(jìn)行組合添畫。
6.展示幼兒作品?烧垈別幼兒上來介紹自己的作品。教師適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh。
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