爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2023-12-04 09:04:57 教案 我要投稿

大班教案(通用7篇)

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案(通用7篇)

大班教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)思路:“老師,我把溜溜球甩出去為什么它會(huì)回到我的手上?”“汽車突然剎車,我的身體為什么總是向前傾?”……生活中慣性無(wú)處不在,人們運(yùn)用慣性的原理發(fā)明了許多有用的娛樂玩具:過山車、蹦床、秋千……

  怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理,在陽(yáng)光和空氣充足的戶外場(chǎng)地上,孩子們“坐汽車”感受慣性、自己動(dòng)手制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤、操作溜溜球、木塊等活動(dòng)來(lái)“找慣性”、通過做做玩玩發(fā)現(xiàn)問題,與老師和小伙伴一起“說慣性”。從而培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣、激發(fā)幼兒自由探究的欲望和好奇心,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作、克服困難的決心。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,萌發(fā)在活動(dòng)中認(rèn)真思考,克服困難,團(tuán)結(jié)合作的,感受成功的快樂。

  2、能用較連貫的'語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動(dòng)用各種感官尋找答案,提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,感知慣性現(xiàn)象,懂得不受外力影響,任何物體都保持原狀不變。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地:一樓戶外操坪,能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;

  2、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、

  3、玩具車、溜溜球若干;

  四、活動(dòng)過程:

  1、感受慣性:全體幼兒實(shí)地坐車感受開車、剎車帶來(lái)的身體變化;下車談感受:開車時(shí)我的身體怎么變化?剎車時(shí)我的身體有什么變化?為什么?初步了解什么是慣性。

  2、發(fā)現(xiàn)慣性。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、小朋友,請(qǐng)你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎?

  沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會(huì)制作掛飾嗎?老師帶來(lái)了一些沒做好的掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

  二、小掛飾

  1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

  在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去?

  2、教師講解并示范

  將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

  將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。

  小圖對(duì)折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

  輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。

  3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)能力弱的幼兒。表?yè)P(yáng)完成好的幼兒。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。

  活動(dòng)反思:

  參與制作的'熱情很高,讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂,通過自身的實(shí)踐、感受、交流,掌握手工技巧。通過操作練習(xí),不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探索精神,從而使藝術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  小百科:掛飾分類按搭配的物體不同,比較多的有吊墜掛飾、手機(jī)掛飾、包包掛飾,以及用于家居裝飾的一些掛飾。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、在語(yǔ)言節(jié)奏的`幫助下,隨音樂合拍做動(dòng)作。

  3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí),必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

  (1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

  (2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。

  2、欣賞第一段音樂。

  (1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過新年舞龍燈的情景。

  (2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺。

  3、完整欣賞全曲。

  (1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

  (2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動(dòng),進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

  小百科:1934年春,聶耳先生在在百代唱片公司負(fù)責(zé)成立民族音樂樂隊(duì),灌制民樂唱片。樂隊(duì)初創(chuàng)時(shí),聶耳便根據(jù)家鄉(xiāng)昆明的傳統(tǒng)曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)追逐跑和躲閃跑,提高幼兒跑的能力及活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

  2.能聽信號(hào)迅速作出相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)反應(yīng)能力。

  3.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣,發(fā)展自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:花環(huán)人手一個(gè),鈴鼓一個(gè),塑料圈兩個(gè),沙包、夾子、塑料袋若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1.師幼跟著音樂一起手拿花環(huán)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.師:我們剛剛做運(yùn)動(dòng)手里拿的花環(huán)是用什么做的呀?(幼兒:塑料袋。)今天我們就用塑料袋做游戲好不好?

  二、基本部分

  (一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。

  1.提問:小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說說)

  2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等,可自己或與小伙伴一起探討),教師觀察,幫助有需要的幼兒。

  3.教師總結(jié)幼兒探索出的玩法,并個(gè)別示范玩法。

  4.幼兒自由結(jié)伴,分散練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (二)競(jìng)賽游戲,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  1.游戲"抓尾巴"。

  幼兒自由分成兩組,相隔一定距離面對(duì)面站好,幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后,聽教師的"開始抓"命令發(fā)出后,幼兒迅速用手去抓對(duì)方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者為勝,最后哪一組抓掉對(duì)方的尾巴多的即為獲勝組。

  2.游戲"踩氣球"。

  在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度,幼兒把塑料袋系在腳踝上,相隔一定距離站好,聽教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停,兩隊(duì)幼兒迅速相互追逐,設(shè)法去踩掉對(duì)方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的`塑料袋多即為獲勝組。

  3.合作性游戲"運(yùn)糧忙"。

  幼兒通過團(tuán)結(jié)合作,跳過小水溝(塑料圈),繞過障礙物,跑到糧倉(cāng)前,通過幼兒間的相互傳遞幫小動(dòng)物將糧倉(cāng)內(nèi)的糧食全部運(yùn)完,體驗(yàn)合作的快樂。

  (三)總結(jié)評(píng)價(jià)

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

  2.教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分

  1.師幼跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  2.帶領(lǐng)幼兒整理好活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  將塑料袋投放到晨間活動(dòng)材料里,豐富晨間活動(dòng)內(nèi)容,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力,并且幼兒在探索的過程中發(fā)展幼兒的想象力,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

  4. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5. 學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  鍛煉幼兒四散跑的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  1.組織幼兒到戶外曬太陽(yáng),做各種模仿動(dòng)作,充分活動(dòng)身體。

  幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,做各種模仿動(dòng)作。如;太陽(yáng)曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽(yáng)曬腿上,雙腿跳一跳;太陽(yáng)曬到腰上,把腰扭一扭等。

  2.玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

  (1) 請(qǐng)幼兒看看;太陽(yáng)下我們是什么樣子的?

 。2) 請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì),看看自己的影子有什么變化。

  (3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

  游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

  3.集體玩“踩影子”的游戲。

  游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。

  4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

  教學(xué)反思

  影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場(chǎng)上,以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)影子充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的.過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以游戲貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動(dòng)的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來(lái)說,我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動(dòng)必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng),復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成;

  2、引導(dǎo)幼兒利用互補(bǔ)、互換規(guī)律,鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成;

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、分析、概括能力;

  4、培養(yǎng)幼兒友愛、互助的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:三用機(jī)、《找朋友》磁帶、10以內(nèi)數(shù)的分合式、各組活動(dòng)的材料紙、實(shí)物卡片若干、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物掛圖若干、小石頭(瓶蓋、小娃娃等)實(shí)物若干,小黑板1個(gè)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室四周的墻上布置小動(dòng)物的家、花、草、樹,及不完整的分合式等。

  活動(dòng)過程:

  1、提出要求,布置任務(wù),讓幼兒分組活動(dòng),復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  第一組:提供實(shí)物、分合式(不完整)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把分合式補(bǔ)充完整。

  第二組:提供畫圓點(diǎn)卡片引導(dǎo)幼兒給圓點(diǎn)畫線或涂色,分成兩分并記錄結(jié)果(用分合式記錄)。

  第三組:提供實(shí)物卡片,10以內(nèi)數(shù)的'分解圖,引導(dǎo)幼兒在分解圖上分合,并用分合式記錄下來(lái)。

  第四組:提供實(shí)物圖,讓幼兒看圖列分合式。

  2、集體討論活動(dòng),引導(dǎo)幼兒利用互補(bǔ)、互換規(guī)律,概括10以內(nèi)數(shù)的組成。

  3、分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在操場(chǎng)四周的墻上幫小動(dòng)物們把不完整的作業(yè)補(bǔ)充完整。

  4、玩“找朋友”的游戲,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。

大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道圓珠筆有很多種,并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系,感知圓珠筆的構(gòu)造。

  2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動(dòng)過程。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

  2、筆、記錄單,每人一個(gè)小盒子。

  【活動(dòng)過程】

  1、感知圓珠筆的多樣性。

  師:請(qǐng)小朋友看看老師這里有什么?請(qǐng)說說你帶的圓珠筆是什么樣的?再請(qǐng)小朋友猜一猜哪支筆是你帶來(lái)的?

  請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比長(zhǎng)短粗細(xì),再寫一寫、畫一畫,看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn))

  2、引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆,在給圓珠筆換筆芯,認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。

  師:老師這里有這么多的圓珠筆,這些圓珠筆里都有什么呢?怎樣才能知道?(引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆)

  師:拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕鹣聛?lái)的東西放在自己的小盒子里,最后看看圓珠筆里有什么?再與旁邊的小朋友比一比,看看大家的圓珠筆里都有什么?

  請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構(gòu)造。

  師:哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯?還有誰(shuí)的`筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。)

  師:我們帶來(lái)的圓珠筆中什么零件最多?什么最少?

  3、引導(dǎo)幼兒組裝圓珠筆,并記錄下自己的操作步驟。

  師:我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件,可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。)

  師:我們自己會(huì)裝圓珠筆了,怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)安裝圓珠筆,并制作安裝說明書,你可以裝一步記一步,也可以等全部安裝完以后在記錄。

  引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆,并指導(dǎo)幼兒用圖示較細(xì)致地表現(xiàn)自己的操作方法。

  展示幼兒的安裝說明書,并請(qǐng)幼兒互相交流自己的安裝為什么會(huì)成功或失敗。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【精選】08-06

[經(jīng)典]大班教案08-05

(精選)大班教案07-28

(經(jīng)典)大班教案09-04