科學教案(通用5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的科學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教案 篇1
活動目標:
1、觀察和了解蝌蚪的生長環(huán)境,知道蝌蚪長大后就是小青蛙。
2、感受大自然的美妙,產生熱愛動植物的.情感。
活動準備:白魚潭社區(qū) 大太陽傘 透明塑料瓶和小魚網若干
活動過程:
一、引發(fā)興趣
你見過小蝌蚪嗎?它是什么樣子的?它長大了是什么?
你知道哪里才有小蝌蚪嗎?我們一起去社區(qū)找一找。
二、找蝌蚪
教師帶領幼兒去社區(qū)找蝌蚪?去幼兒猜測的地方找一找?
教師帶領幼兒到事前看好的目的地,請幼兒找一找蝌蚪,提醒幼兒注意安全。
大家一起觀察蝌蚪,感受觀察的樂趣,了解蝌蚪的生長環(huán)境。
三、看蝌蚪
教師請幼兒圍坐在草坪上,觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。
蝌蚪像什么?你喜歡它嗎 ?
教師小結:蝌蚪長大以后就是青蛙,它是我們人類的好朋友,最愛吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊稼。
四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”
青蛙媽媽在池塘抓蟲,蝌蚪寶寶游來游去找媽媽,一邊找一邊長大,伸出后腿、伸出前腿,變成小青蛙,跳跳跳。
科學教案 篇2
活動目標:
1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說,認識常見的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。
2.愿意大膽表達自己對水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。
3.能將水果與干果正確分類并進行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。
活動準備:
小紅帽的人物形象圖片。
籃子(內裝多種水果和干果)。
每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。
每組準備表格和筆用來記錄。
活動過程:
一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:
師:這是誰?今天小紅帽來我們班做客了,還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的.禮物是一個大籃子,請小朋友來摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來是什么感覺的,你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。
二、了解水果與干果的特征與區(qū)別:
1.出示蘋果和核桃作為代表,請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。
提問:蘋果吃起來什么感覺,摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬,吃起來干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。
2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么,屬于水果還是干果。
3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。
提問:這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?
總結:葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。
三、分小組進行分類嘗試:
每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應的塑料筐中,并做好記錄。簡單畫,勾“水果”還是“干果”。
四、總結并體驗水果大餐:
小紅帽今天很開心,因為小朋友們知道了水果和干果的是什么,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了;顒友由欤簩⑺晒麍D片投放在區(qū)域中供幼兒探索。
科學教案 篇3
活動目標:
1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動過程:
1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的`飯桌上出現,來看看它們是誰?
(2)依次出現:胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)
小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。
(1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病!
教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經常吃,對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。
教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。
鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動反思:
活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上,我注意從日常生活經驗入手,引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。
科學教案 篇4
內容與指導活動目標:
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:
一、出示樹葉,引導幼兒觀察1、這是什么?
2、這兩片樹葉什么地方一樣,什么地方不一樣?二、提出分類要求,幼兒進行分類要求:1、想一想怎么分?2、分好的樹葉放在簍子里。
三、展示、猜測、介紹活動1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家猜測可能的分類標準,并用語言表達出自己的猜測。
2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。
四、師生共同總結、統計分類的方法。
五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。
反饋本節(jié)課的教學目標基本完成,幼兒學習積極性始終很高,絕大部分幼兒都能達到我預期的教學效果。只是在幼兒活動過程中,對個別幼兒的特殊表現未能加以表揚,讓其他的幼兒也來學學他的獨特而有趣的方法。也就是說自身在教學過程中的隨機教育性還不夠,還有待提高。
活動反思:
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的`主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。
科學教案 篇5
活動目標:
1、通過觀察了解臍橙的特點。
2、了解臍橙和橘子的異同,學習正確分辨它們。
活動準備:
1、臍橙、橘子若干。
2、幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、活動開始。
老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來認識一種可愛的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦,你們猜猜是什么呢?
(幼兒思考并回答)
老師:對啦,是橙子呢!那今天我們就來認識這種可愛的水果吧,請你們看看,這是哪里呢?
老師:你看見果樹上都結滿了什么果子?
(出示臍橙的豐收圖片,樹上結滿了橘黃橘黃的臍橙。)
老師:你們來過這個地方嗎?
(幼兒回答)
老師:有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產。
老師:秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的.臍橙園熟了,果樹上結滿了臍橙,果農伯伯就會把臍橙摘下來了。
二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征。
1、觀看臍橙
老師:你們看,老師今天把臍橙帶過來了,臍橙是什么顏色的?它長是什么樣子的?怎么樣的?
(幼兒回答)
老師:臍橙是黃色的,它長得圓圓的樣子,下面有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。
2、通過觸覺感知臍橙
老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)
3、通過嗅覺感知臍橙
老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。
(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的不同。
老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?
(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)
老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
三、活動結束。
老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:
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