(必備)中班教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、通過繪本初步感知螺旋彎繞，了解生活中的螺旋彎繞。
2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)螺旋彎繞，體驗身體彎繞的樂趣。
【活動準備】
1、繪本。
2、ppt課件。
【活動過程】
一、游戲“可愛的小彈簧”。
師：你們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個“小彈簧”的游戲。
附兒歌：小彈簧，繞繞繞，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高。
二、幼兒觀看繪本。
1、出示圖片：繪本《美麗的螺旋》幼兒觀察后猜測這是一本什么樣的書呢？
2、通過圖片，了解螺旋式一種舒服的形狀，他將好好適合小小的地方，緊緊的團在一起，溫暖、安全、等待著……一個時期舒展開來。
3、通過圖片，螺旋式一種不斷成長的形狀，一開始小小的，然后慢慢變大。它舒展著自己柔軟的.卷，依次打開一圈。
4、通過圖片，螺旋是一種結(jié)實的形狀，最外面的那一層保護它的里面。它知道怎樣捍衛(wèi)自己。
5、通過圖片，螺旋還會伸展開，探索周圍的世界。它們一圈一圈的纏繞。
6、通過圖片，螺旋是一種聰明的形狀，它優(yōu)雅又強壯。
7、通過圖片，對于浪花螺旋是運動的，它永往直前。
8、通過圖片，螺旋是美麗的，螺旋形的排列鮮花又美麗，能讓它們準確得找到花心。
教師小結(jié)：
大自然中有各種各樣的螺旋，因為他們在許多方面都非常有用。
活動延伸：
一起尋找生活中的螺旋。
中班教案 篇2
活動目標：
1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)
教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)
4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)
5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻。
小結(jié)：三無食品一般在路邊的'小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)
2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)
5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)
活動延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
中班教案 篇3
（一）內(nèi)容簡介
太郎偷偷養(yǎng)了一只怪獸，這只怪獸叫鬼鬼。鬼鬼的用處可大了，太郎不想吃的東西，鬼鬼全替他吃掉；太郎不愛喝的牛奶，鬼鬼也會替他喝完。爸爸、媽媽、老師都表揚太郎是個不挑食的好孩子，太郎可得意了�？墒牵蓻]有想到，怪獸吃了那么多好東西，一天天長大了，可怕的事情就跟著發(fā)生了……
（二）主題分析
故事通過講述挑食的太郎和小怪獸鬼鬼之間的故事，讓孩子們懂得了挑食的危害，知道要樣樣?xùn)|西都愛吃的道理。
（三）情節(jié)分析
故事的情節(jié)跌宕起伏。起初太郎挑食，不僅有小怪獸鬼鬼的幫忙，還得到了爸爸、媽媽和老師的表揚。正當太郎沾沾自喜、小讀者們羨慕不已的時候，情節(jié)發(fā)生了突變。原本看似可愛的鬼鬼，隨著胃口的增大日益變得強土，并且威脅著因為營養(yǎng)不良而又瘦又小的太郎的生命。這一情節(jié)的轉(zhuǎn)變，使小讀者原本的羨慕轉(zhuǎn)化為擔心和后悔，并引發(fā)了對 于“挑食”這個壞習慣的思考。
最后在朋友的幫助下，太郎才躲過了危險。隨著危險的離去，在和太郎一起經(jīng)歷了“得意、竊喜、擔心、害怕、后悔”后，小讀者們也暗自下定決定：再也不挑食了，要做一個樣樣?xùn)|西都愛吃的健康寶寶。
（四）圖畫分析
該圖畫書畫面清晰，主題突出，便于中班幼兒進行觀察和講述。
故事中的第78頁是一個重要的轉(zhuǎn)折點，太郎的表情有巨大的變化，可以引導(dǎo)幼兒觀察太郎的表情，猜測其不同的心理活動；第11、12頁上有許多細小的符號，告訴讀者雖然鬼鬼跑了，可是每個人心里都有很多想法，他們會想些什么呢？同樣也留給幼兒很多想象……開放式的故事結(jié)局，更便于將故事延續(xù)到生活中，使幼兒自覺養(yǎng)成不挑食的好習慣。
（五）角色分析
生動有趣的故事中，一個叫太郎的孩子是如此真實，他和生活中的大多數(shù)孩子一樣，拒絕每一樣自己不喜歡的食物，“幸運”的是他有鬼鬼幫忙。當孩子們看到太郎既不用吃自己不愛吃的食物，又能被爸爸、媽媽和老師表揚時，這讓他們不僅覺得親切，更是羨慕。
接著，故事情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)折，挑食的太郎根本無力和鬼鬼對抗，而那些不挑食的小朋友個個勇敢又強壯。孩子們的認知和情感在這時也隨著太郎的經(jīng)歷發(fā)生了變化。
最后，當“鬼鬼還在尋找新的伙伴”時，孩子們都不愿意自己成為下一個“太郎”，而希望自己也能在“什么東西都愛吃”以后，長得更加強。
（六）語言分析
《鬼鬼盯上你》運用了敘事性的語言，教師講述故事的語言氛圍要根據(jù)情節(jié)的轉(zhuǎn)變而有所變化，時而舒緩、時而緊張，讓孩子們有身臨其境的`感覺，從而對故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。
欣賞故事時，可結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)其完整講述：“我喜歡吃什么？不喜歡吃什么？”以提高中班孩子語言表達完整的能力。
（一）活動設(shè)計1
1、設(shè)計思路
故事內(nèi)容對于幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣有著積極的作用。
活動前，教師可以利用進餐時間仔細觀察、了解本班幼兒進食的情況，并與家長溝通，從中獲得信息。
此次活動根據(jù)故事線索的不斷深入，引導(dǎo)幼兒從羨慕太郎到漸漸認識到太郎的錯誤。并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒聯(lián)系自己的生活，開始時想和太郎一樣，把不愛吃的東西交給鬼鬼，但在思考和討論中明白：每一種食物都有不同的營養(yǎng)，只有不挑食才會讓自己更健康、強壯。
活動后，教師攜手家長共同關(guān)注這一問題，和幼兒一起去嘗試“自己不愛吃的東西”，并及時給予幫助和鼓勵。
2、活動目標
�。�1）知道每一種食物都有營養(yǎng)，懂得不挑食才會讓自己更健康、強壯。
�。�2）在成人的幫助下欣賞故事，理解并講述故事情節(jié)。
3、活動準備
PPT課件
4�；顒舆^程
�。�1）激發(fā)興趣，引發(fā)懸念
一（出示，介紹人物。）你看到了誰？
一這個男孩叫太郎，這是他養(yǎng)的怪獸，叫“鬼鬼”。故事的名字叫《鬼鬼盯上你》。
一鬼鬼是太郎最喜歡的朋友。你猜太郎為什么喜歡鬼鬼？
�。�2）觀察畫面，理解故事
�、艹鍪镜�2頁：
一太郎為什么喜歡鬼鬼？你看到鬼鬼幫太郎做了什么事情？
�、诔鍪镜�3~1O頁：
一太郎讓鬼鬼幫他吃了些什么？
一鬼鬼把太郎不愛吃的東西都吃掉了，媽媽、爸爸和老師還表揚了太郎呢！
�、嗖シ耪n件：
一這里的食物，你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？
二如果你有一只“鬼鬼”，你想讓他幫你吃什么？
�、艹鍪镜�11~22頁：
一你看到什么？（鬼鬼長大了。）為什么鬼鬼長得這么快？
一后來事情會變成什么樣呢？
一你覺得太郎能戰(zhàn)勝鬼鬼嗎？為什么？
一為什么朋友們的力氣會這么大呢？
�。号笥褌儾惶羰�、樣樣?xùn)|西都愛吃，營養(yǎng)全留在身體里了，所以他們可強壯了。
（3）討論延伸
一（出示第23、24頁。）太郎再也不想和鬼鬼做朋友了，他也想和朋友們一樣強壯，怎么辦呢？
一太郎把每一樣不愛吃的食物都吃了。看看，現(xiàn)在太郎變成什么樣了？
一鬼鬼還在尋找新的朋友，如果鬼鬼找到你，你會怎么做呢？
（二）活動設(shè)計2
1、設(shè)計思路
第一次活動中孩子們通過驚險的故事情節(jié)，了解了挑食的壞處。但是，明白道理和養(yǎng)成習慣尚有差距，所以第二次活動更關(guān)注孩子們的現(xiàn)實生活。教師選擇日常生活中孩子們不愛吃的蔬菜，引導(dǎo)他們觀察認識蔬菜的外形特征，并引發(fā)他們品嘗各種菜肴的興致。同時，嘗試運用記錄、體驗的方式，幫助孩子們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
2、活動目標
�。�1）認識一些常見的蔬菜，并愿意嘗試自己不愛吃的食物。
（2）知道不挑食才能更健康、更強壯。
3、活動準備
一些幼兒不喜歡吃的蔬菜，如：芹菜、胡蘿卜、生菜、黑木耳等（烹飪好的同種蔬菜和這些蔬菜的小圖片）筆、紙每人兩塊不同顏色的墊板（紅、藍）、每人一個小碟、一個小勺
4、活動過程
（1）回憶故事，展開話題
一這是誰？
一自從鬼鬼走了以后，太郎什么東西都愛吃。瞧，今天他給我們帶來了好多菜，你們都認識嗎？
�。�2）觀察交流，認識蔬菜
�、儆^察蔬菜，介紹自己認識的蔬菜�！乙环N你認識的蔬菜，告訴身邊的朋友這是什么菜，長得什么樣？
�。w交流，相互補充。）
②觀看課件，猜猜認認。
這里有些蔬菜，你知道它們是什么菜嗎？
桌上有這些蔬菜的圖片，把你喜歡吃的菜貼在紅色的墊板上，不喜歡吃的菜貼在藍色的墊板上。
�。ㄓ變翰僮�，互相交流。）
�、燮穱L蔬菜。
—太郎還帶來了很多他親自燒好的菜，看看是些什么菜？
—想不想嘗一嘗
—不過，太郎有個要求，每人嘗兩種菜，一種是你喜歡的，一種是你不喜歡的。
�。耗銈冋媪瞬黄�，不僅吃了自己喜歡的菜，就連本來不太喜歡吃的菜也品嘗了看來，鬼鬼不會盯上你了。
（3）活動延伸
把大的白紙鋪在地上，好朋友兩人一對，一人躺下，一人用筆將朋友的輪廓畫在紙上，兩人再互相交換。
每天把自己吃過的菜 用紙、筆記錄下來，貼在自己的輪廓內(nèi)。
過些日子，再站到輪廓前比一比，看看自己是不是長高、長壯了。
�。ㄈ┗顒油卣�
活動后觀察幼兒進餐的情況，鼓勵他們愿意嘗試自己不愛吃的菜肴，并與家長交流，共同幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的習慣，也可設(shè)計表格進行相關(guān)。
（四）閱讀區(qū)的活動
《美味食譜》：幼兒和爸爸、媽媽一起記錄（可繪畫，也可剪貼）自己晚餐的菜肴，第二天介紹。把記錄裝訂成《美味食譜》，可供幼兒在自由活動時閱讀。
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