小班教案5篇(精選)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。
2.養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。
3.增進對爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備
1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。
2.每人帶一張自己爸爸的照片。
活動過程
1.通過提問引出談話話題。
教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。
“我們每個人都有一個爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的'爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
3.引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題,大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對認真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。
4.通過提問,拓展談話范圍。
(1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。
(2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。
5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。
1、教師:小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、教師:雞蛋是誰生的呀?
3、教師:這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的`屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋!”
3、幼兒動手操作。
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
【活動結(jié)束】
展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5—8個幼兒說說)
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.有興趣對生活環(huán)境中的物體按大小進行正逆排序。
2.運用觀察、比較、分析的方法判斷物體的大小,在操作物體從小到大或從大到小排序的過程中,發(fā)展思維的靈活性和可逆性。
3.初步理解按大小正逆排序的標(biāo)記,豐富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等詞匯。
活動過程
1.以問題導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
●教師出示一個小朋友家里的物品:爸爸、媽媽和寶寶的鞋子各一雙、襪子各一雙、杯子各一個(這些物品擺得很亂)。
提問:寶寶家有些什么物品?這些擺得亂七八糟的物品可以怎樣分類擺好?
●個別幼兒先按物品的名稱將鞋、襪、杯子分類擺在一起,再為每類物品取名。
●比較觀察每類物品的大小不同,并根據(jù)大小進行匹配。
提問:每類物品有什么不同?猜一猜,這些物品分別是誰的?為什么?
小結(jié):這些物品有的大,有的小,爸爸用最大的物品,媽媽用中等大的物品,寶寶用最小的物品。
2.按規(guī)律整理實物,學(xué)習(xí)按大小將3個物品進行正排序。
●提問:還可以怎樣將每類物品擺得整齊好看些呢?
●請三個幼兒按由小到大的規(guī)律操作擺放鞋子、襪子、杯子等物。
●交流評價幼兒操作的情況,幼兒觀察分別按正排序的同一類物品,并講出它們是按什么規(guī)律擺放的。
●提問:這一組物品是按什么順序排列的?怎樣才能排得又快又對?
教師示范按大小正排序3個物體的方法:按從小到大排序時,先排3個中最小的,再排剩余2個中較小的,最后排最大的。
。ㄓ變翰僮骱,可鼓勵他們用另外的方法正排序如:挑出3個物體中最大和最小的,按小到大排好,再將剩下的一個擺在它們中間。)
3.按規(guī)律整理實物,學(xué)習(xí)按大小將3個物品進行逆排序。
●提問:除了按由小到大給物體排序,還可以有什么不同的方法給物體排序呢?
●請二個幼兒按由大到小的'規(guī)律操作擺放二類物體后教師示范逆排序的方法:按從大到小排序時,先排3個中最大的,再排剩余2個中較大的,最后排最小的。(幼兒操作后,同樣鼓勵幼兒用另一種方法排)
●小結(jié):給不同大小的物品排序時,方法可以不一樣。
4.匹配排序標(biāo)記,理解大小標(biāo)記的含義。
●教師分別出示大和小的標(biāo)記,幼兒說出它們的名稱和表示的意思,并用相應(yīng)的動作來表示標(biāo)記。
●教師分別出示“小→大”和“大→小”的標(biāo)記,幼兒認識標(biāo)記,說出它們表示的含義,讓個別幼兒選擇排序標(biāo)記,為每組排序的物品貼標(biāo)記。
●小結(jié):物品按從大到小或從小到大的順序有規(guī)律地擺放,這樣看起來會更整齊、更好看。
5.按規(guī)律整理圖片,學(xué)習(xí)看標(biāo)記按大小將3個物品進行正逆排隊。
●幼兒每人一張有排序標(biāo)記的底板,每人一套《大小排序卡片》(衣服、褲子、毛巾、帽子),要求看清楚底板上標(biāo)記的意思再將圖片上的物體進行排序。幼兒操作時教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作策略,引導(dǎo)幼兒說說自己是按什么順序?qū)D片排序的。
●展示幼兒的操作情況,交流評價幼兒按規(guī)律擺放禮物、完整表述的情況。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言介紹自己喜歡的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒有條理的運用語言表達自己的情感和愿望的能力。
3.進一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
活動內(nèi)容
談?wù)勛约合矚g的一本書的`名稱、主要內(nèi)容及喜歡的原因。
活動建議
活動準(zhǔn)備
(1)在圖書角提供大量適合幼兒看的圖書。
(2)每為幼兒從家里帶一本自己喜歡的書擺在圖書角。
活動過程
1、活動開始可請每位幼兒到圖書角選一本自己喜歡的圖書。
2、重點引導(dǎo)幼兒圍繞下列話題談話:
1)你喜歡的圖書叫什么名字?
2)圖書里有誰?說了些什么事情?
3)你為什么喜歡這本書?
3、教師參與幼兒談話,并注意聽幼兒的談話,隨時補充談話內(nèi)容。
4、先分組讓幼兒自由交談,最后請幾名幼兒分別為全班講述,教師給予評價。
5、教師還可以為幼兒說說“自己喜歡的一本書”。
6、談話結(jié)束后讓幼兒交換看書。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用對邊折的方法折出房子。
2.在觀察、討論的基礎(chǔ)上,嘗試看圖示折紙。
3.折紙時,養(yǎng)成對齊、抹平的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
白紙、油畫棒、各若干,事先折好的房子、步驟圖一幅
活動過程:
一、出示事先折好的房子,激發(fā)幼兒興趣
師:看,這是什么?
這可是我們小豬住的結(jié)實的房子哦!
你們想不想折呢?
小豬的房子是什么顏色的.?
二、幼兒觀看圖示,并學(xué)習(xí)看圖示折紙
1.觀看房子圖示
師:你們看這是什么?上面都有什么呢?這個房是用什么形狀的紙折出來的?
兩邊的三角形是房子的什么呢?
這個房子要折幾下才能完成呢?
2.學(xué)習(xí)按圖示折紙,并學(xué)習(xí)對邊折的方法
師:現(xiàn)在我們一起來跟著圖示折紙吧!
第一步是將長方形紙怎么折呢?(對邊折)
對邊折的時候邊和邊、角和角要怎么樣呢?(對齊)
對,待會我們折的時候一定要將邊和角對齊嘍!
3.給房子涂色
師:房子終于折好了,現(xiàn)在我們要給房子涂色了,你們喜歡什么顏色的房子呢?
請給房子涂上漂亮的顏色吧!
三、展示作品,師小結(jié)。
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