【精華】美術(shù)教案8篇
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對一些有代表性的作品的欣賞和比較,讓學(xué)生理解美術(shù)與社會,美術(shù)與歷史,美術(shù)與文化的關(guān)系。
2.并對“美術(shù)作品以它獨特的方式承載,展示人類文化”這一觀點有初步的理解和認(rèn)識。
3.通過欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識美術(shù)是人類社會的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點與難點:
1.理解:美術(shù)是人類造型文化的載體“這一基本認(rèn)識。
2.美術(shù)作品與特定時代文化的聯(lián)系。
教具:
幻燈片,教材,白紙,筆
教學(xué)流程:
導(dǎo)入新課:
上課,同學(xué)們好!
今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《美術(shù)是人類文化的造型載體》。
我們要來欣賞美術(shù)作品帶給我們那些感受?并來分析美術(shù)與政治,經(jīng)濟,歷史,社會生活,社會生產(chǎn)有哪些聯(lián)系?
青銅文化
唐代人物畫
建筑文化
服飾文化
新授設(shè)計:
一,青銅文化
在欣賞的過程中,我們需要思考如下三個問題:
1.為什么稱商周為青銅時代?
2.青銅器是實用品嗎?
3.青銅器帶給我們什么樣的美感?
。ㄔO(shè)計意圖):
如何來理解“美術(shù)是人類造型文化的載體”這句話,讓學(xué)生帶著問題從如下幾個方面進入學(xué)習(xí)。
a司母戊方鼎
商代后期祭祀用的青銅方鼎,因其腹內(nèi)刻有“司母戊”三字而得名,現(xiàn)藏于國家博物院,是目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器,上豎兩只直耳,發(fā)現(xiàn)時已缺損一個,后來根據(jù)原有的又補上,耳部外側(cè)雕刻著2只相對的猛虎,張著大口銜著人頭,充滿了神秘色彩。
b人面紋銅鉞
這件銅鉞體型巨大,兩面都雕刻著五官都突起,極力夸張猙獰可怕,令人望而生畏,據(jù)史書記載,鉞是一種古代兵器,青銅制圓刃或平刃,安裝木柄用來砍殺。
c虎食人卣
食人卣是青銅器珍品,造型取自虎與人相抱的姿態(tài),虎的后腿和虎尾支撐地面,構(gòu)成卣的三足,虎前抓抱一人,人面朝虎胸蹲坐,虎口大張,齒牙森列,虎身有各種紋飾,以人獸為題材,表現(xiàn)了怪異的,虎是奴隸主的象征,人是奴隸的象征。
d蓮鶴方壺
一件藏于北京故宮博物院,一件藏于河南博物館,壺蓋呈雙層盛開的蓮花形,中間立一展翅欲飛的仙鶴,胡耳是兩只龍型怪獸,通體雕有蟠螭紋,四角各立一小獸,構(gòu)思新穎,設(shè)計巧妙,被譽為時代的象征,壺是古代酒具的一種,也是禮器的重要種類之一,《詩經(jīng)》中有記載“清酒百壺”,指的就是這類器物。
回到問題:
1、為什么稱其為青銅時代?
公元前八世紀(jì)的商代和西周初期,青銅工藝發(fā)展到了鼎盛時期。顯示冶銅鑄器工藝階段的到來,標(biāo)志著人類文明歷程的一個新時代。
2、青銅器是實用品嗎?
是,實用美術(shù),顧名思義,一是實用,二是美觀,現(xiàn)在因為年代久遠(yuǎn),成為古董文物。
3、從下面選項中選擇一詞概括青銅器帶給我們什
么樣的美感?
、偃崦愧趦(yōu)美③壯美④凄美⑤獰厲美
因為青銅器是生活用品,同時又是兵器或禮器,所以
它具有一定的震懾作用,所以他是一種獰厲美。
。ㄔO(shè)計意圖):
通過對青銅文化的學(xué)習(xí),了解這一古老器物的造型特點,造型題材以及它的多種作用,學(xué)生對于這一陌生又古老的青銅器物有了更新更準(zhǔn)確地理解,同時也了解了商周時期的社會審美,社會發(fā)展程度。
二,唐代人物畫
接下來我們進入唐代人物畫階段,同樣的,邊看邊思考:
1.你從唐代的`繪畫作品中看到那些信息?
2.唐代是一個怎樣的社會?
3.唐代社會崇尚什么樣的審美觀念?
有一首詩,昨日入城市,歸來淚滿巾。遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人。(蠶婦,宋,張俞)
這里的羅綺者,羅綺人物指的就是:身穿綾羅綢緞的宮廷貴族
a簪花仕女圖
畫面描繪的是五個宮廷貴婦在庭院中游樂的場景,全卷共分為:采花,賞花,漫步,戲犬
b搗練圖
這幅畫的名字大家再熟悉不過了,“練”是一種絲織品,剛織成的時候質(zhì)地堅硬,需要經(jīng)過沸煮,漂白,再用杵搗,才會變得柔軟潔白,全卷按照勞動工序分為:搗練,縫制,熨練。
第一幅描繪的是四個人用木杵搗練的場景,第二幅中一個人坐在地氈上線,另一人坐在木凳上縫制,第三幅是幾人熨燙的場景,還有一個頑皮的小女孩,在布下面竄來竄去。畫家采用“散點式”構(gòu)圖,不僅生動地圖解了這一勞動場景和工序,還注重了細(xì)節(jié)的刻畫,比如搗練時上挽的衣袖,扯練時為了用力的微微的后傾,幾個小孩的穿插,還有唐朝熨斗的受熱過程,使整個畫面人物與場景都真實生動,充滿了生活的情趣。
一個是隋代人物造像,一個是唐代人物造像,不同時代的審美標(biāo)準(zhǔn)。
回答問題:
1你從唐代的繪畫作品中看到那些信息?
色彩鮮艷,線條流暢,構(gòu)圖講究,顯示了唐代高超的繪畫藝術(shù)水平,同時生動地體現(xiàn)了當(dāng)時社會高度繁榮發(fā)達(dá)的政治,經(jīng)濟,文化,染織技術(shù)等,是封建文化燦爛光輝的時代
2唐代是一個怎樣的社會?
是我國歷史上的鼎盛時期,其影響之大,以至于現(xiàn)在華人在國外居住的地方還叫做“唐人街”
3唐代社會崇尚什么樣的審美觀念?
以胖為美,代表人物——楊玉環(huán)
。ㄔO(shè)計意圖):
以最典型的唐朝人物畫,引申出畫面表現(xiàn)出的多種文化內(nèi)涵,比如政治,經(jīng)濟,繪畫,紡織技術(shù),審美水平等,再聯(lián)系學(xué)習(xí)過的歷史知識,就能夠非常直觀和準(zhǔn)確地從畫面上看出整個的唐代社會。從而達(dá)到了解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一主題。
三,建筑文化
不同地域,不同國家體現(xiàn)出的人文內(nèi)涵也是不同的。
問題:
1.說一說這些建筑是哪個國家的?說一說他們不同的建筑風(fēng)格。
2.這些建筑體現(xiàn)了什么樣的文化與?強調(diào)了什么?
a白云觀
道教是的本土宗教,道觀更是對佛寺的模仿,以磚木結(jié)構(gòu)為主,建于山林之中,體現(xiàn)了人與自然融合的哲學(xué)。白云觀有“全真第一叢林”的美稱,是北京最大的道觀,也是古代北方道教的中心。
b倫敦圣保羅天主教堂
建于城市,采用的是石料和水泥,并沿用了古希臘的的立柱和羅馬穹隆頂,高聳的尖頂將人的意識引入導(dǎo)入天國,當(dāng)你站在這樣的一個地方,陽光透過玻璃窗,投射到你面前的是五彩斑斕的光芒,你會有一種什么樣的感覺?
。ㄔO(shè)計意圖):
通過中西方建筑的對比,了解不同地域,不同國家的審美標(biāo)準(zhǔn)是完全不同的,不同的藝術(shù)主題表現(xiàn)出了不同的文化,不同的審美標(biāo)準(zhǔn)和理想形象。
四,服飾文化
郭沫若說:衣裳是文化的象征,是的形象。
請思考:
1.你從服裝的演變中看到什么?
2.服裝美的主要特征是什么?
欣賞中提問和解答問題
a晚清女裝:中式,布料,纏足,反映了當(dāng)時傳統(tǒng)文化的強烈影響
b民國女裝:中西式,小皮包,燙發(fā),反映出當(dāng)時社會已受到西方文化的影響,女性在一定程度上從家庭走向社會
猜一猜哪個時期的照片?
三十年代:剪發(fā)盛行,發(fā)式多變,旗袍更是進入盛時,稱為女裝的代表
c時尚女裝:現(xiàn)代社會,生活質(zhì)量被提到首位,品味和格調(diào)使得我們的著裝更加多元化,個性化
從服裝的演變,我們能夠看到社會的大變革
。ㄔO(shè)計意圖):
服裝體現(xiàn)了一個社會的審美標(biāo)準(zhǔn),從服裝能看到清末民初,到現(xiàn)在現(xiàn)代社會一路服裝的變革,以及女性所展現(xiàn)出來不同的風(fēng)貌,都能使學(xué)生感受到文化影響了服飾,服飾代表了文化。
從青銅文化,唐代人物畫,建筑文化和服裝文化四個部分來分析美術(shù)作品通過不同的載體來體現(xiàn)和表達(dá)出不同的歷史文化和社會信息.
感受與實踐
清明上河圖
清明上河圖是張擇端存世的唯一一幅珍品,被稱為“活化石”,它生動地展現(xiàn)了十二世紀(jì)城市生活的面貌,描繪了清明時節(jié)汴京的繁榮景象,是當(dāng)年汴京繁榮景象的見證。通過這幅畫我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時各階層人民的生活,具有極高的史料價值。
昨天對于今天來說,就是今天的歷史,《清明上河圖》就是一幅看得見的歷史,現(xiàn)在請你表現(xiàn)現(xiàn)代都市,你將采用哪些元素?一些提示,街道的景象,建筑,人的面貌……等等
。ㄔO(shè)計意圖):
清明上河圖就是一個典型直觀的描繪了社會生活的藝術(shù)作品,學(xué)生會按照清明上河圖的指引,用構(gòu)思繪畫的方式來表現(xiàn)現(xiàn)在的都市生活,用實踐的方式來理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”
課后:
通過學(xué)習(xí),大家是不是了解了“美術(shù)是人類文化的造型載體”這句話的含義,在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解就是通過一些造型實物,比如:雕塑,繪畫,工藝品等,即便是有了文字之后呢,我們?nèi)匀恍枰ㄟ^造型實物來給與直觀的印證,所以,一件美術(shù)作品不僅具有美學(xué)價值和實用性,它的造型和形象因素同時向我們了一個地域,一段時期社會的文化及諸多方面。
。ㄔO(shè)計意圖):
告訴學(xué)生美術(shù)與人類文化的傳承關(guān)系,使學(xué)生善于觀察,并且體會不同的造型實物能夠表現(xiàn)不同的文化特征,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察力和聯(lián)系多學(xué)科的思考能力,形成一種良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系的綜合思維能力。課后反思:通過對一些作品的欣賞、比較,學(xué)生理解美術(shù)與社會、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系,對《美術(shù)作品以他獨特的方式承載、展示人類文化的觀點》有初步的理解和認(rèn)識。
美術(shù)教案 篇2
活動由來:
俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。
活動目標(biāo):
1、通過觀察,大家知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說"春天,發(fā)芽"等詞語。
2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點:柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。
活動準(zhǔn)備:
1、《春天》的磁帶,錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。
活動過程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識春天
1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看課件。
2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?
5、老師出示春天的`柳樹圖(省略),提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌: 春天來了
春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)
柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)
大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)
我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對,做笑臉的動作)
三、小結(jié):
春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
美術(shù)教案 篇3
活動背景
這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自信心,讓幼兒有成就感。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能,鞏固團圓技能,發(fā)展手部動作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥,火柴棒,紙張。
活動過程:
一、 產(chǎn)生興趣進行談話:
1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進行猜測)
2、教師神秘的出示棒棒糖。
師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過嗎?(吃過)那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對了棒棒糖小客人來到我們。ㄈ┌嘧隹土。
師:小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒有好朋友跟它玩。
師:小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。
師:誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)
幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。
師:但是小客人跟我說呀?如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會找它的。
師:你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。
師:我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。
1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖,幼兒進行觀察兩個棒
棒糖的特征和區(qū)別。
師:然后進行說說他們之間的`不同。(圓的和扁的棒棒糖)
師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)
幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個棍子在那里。
師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?
幼:要把它們包裝起來,不然會弄臟的,如果不把它包裝起來的話很容易融化的。
二、制作棒棒糖
1、師演示用面團圓壓扁的方法制作成糖過,插上牙簽,制成棒棒糖
2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會幫它找到怎么樣的好朋友。
三、幼兒嘗試制作。
1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個幼兒一根牙簽。
2、教師進行巡回指導(dǎo),要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。
3、 整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進小罐,并放在固定的地方。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己對的理解。
活動準(zhǔn)備:
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒,水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
活動過程:
一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:圓圓的腦蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。 2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
提問
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
。2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
。3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
。5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
。6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師小結(jié):
1、熊貓的頭圓圓的,耳朵半圓,熊貓的身體胖胖的.,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞熊貓活動的圖片,并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊貓是什么關(guān)系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
。、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩,熊貓的做什么動作,你們就做出這樣的動作,看誰做的最像。
2、兩人一組,一人當(dāng)熊貓,做熊貓的各種動作,一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
。薄⑻岢鲆
。ǎ保┙裉炖蠋熃o小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料,小朋友們可以畫出熊貓來,也可以用彩泥捏出熊貓來,再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里,和誰在一起,它們發(fā)生了什么有趣的事。
。ǎ玻├蠋熞魳讽懫鹉憔烷_始,音樂結(jié)束了你就把工具收拾好,將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓,并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的熊貓在干什么?
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師,你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢?(想)那我們排成一排來跳舞吧。
2、 師:請你向左爬一爬,請你向右爬一爬,請你再向上下爬。(適當(dāng)增加點音樂,調(diào)節(jié)氣氛,并引導(dǎo)幼兒回答以下幾個問題)
3、 師:毛毛蟲說寶寶們跳的可真好!邀請我們做毛毛蟲的好朋友,你們愿意么?(愿意)
4、 師:身體是由什么形狀組成的呢?(圓形)它長的象什么呢?頭上有什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的主要特征)。(活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊,集中注意力的作用。“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩,抱一抱,親一親,學(xué)它爬一爬,讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩,卻在活動中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開心,看得仔細(xì),加上老師的不斷引導(dǎo),從而,給幼兒視覺上的沖擊效果,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征,為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊)。
二、出示圖片,了解毛毛蟲的畫法
1、 師:毛毛蟲家里有好多的圓形圖,誰能用這些圓形組合成一只漂亮的`毛毛蟲呢?出示畫好的毛毛蟲圖片一張,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫法。(在引導(dǎo)幼兒討論方法時,如有孩子說到把圓圈連起來,那么教師就可以請他上來做示范,再請其他的孩子來評論,最后再進行繪畫方法的小結(jié))。
2、師:多可愛的毛毛蟲啊,圓圓的、長長的多好玩,可是它一個人多沒勁啊,現(xiàn)在我們來幫它找些朋友吧!
3、師:這邊有只毛毛蟲,它的頭部在左邊,誰愿意來添畫后面的身體呀?要記住身體不能分開,每一個圓圈都要緊緊的挨住下一個圓圈,這樣毛毛蟲才能爬的快一些。(教師隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象)。
4、師:毛毛蟲的肚子好餓呀,誰愿意喂它吃東西呢?”(以喂毛毛蟲吃東西的形式,請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色,要求做到短線條,快跑步,不出邊,均勻涂)。
。ù谁h(huán)節(jié)是活動的重點,老師把機械的示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變成說一說和畫一畫,逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法,再形象的加入 “喂毛毛蟲吃東西”,使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng)作欲望)。
5、師:公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了,猜猜毛毛蟲在干什么?你是從哪里看出來的呢?(教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處,重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作)
(運用直觀的方法,提供毛毛蟲的范畫時注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲,有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發(fā)展水平的幼兒,能力強者可選擇多個側(cè)面表現(xiàn),能力弱的幼兒選其一種進行繪畫,幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng)造的各種技能)。
三、幼兒作畫,感受創(chuàng)作的樂趣
1、師:你們也來畫只毛毛蟲吧?請幼兒自由選擇畫不同動態(tài)的毛毛蟲。
2、以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導(dǎo)幼兒進行涂色。(這一環(huán)節(jié)教師要及時抓住孩子的興趣,鼓勵幼兒自由發(fā)揮,將本次活動推到了高潮)。四、欣賞作品,體驗成功的快樂
1、 在音樂聲中,請幼兒扮演自己繪畫的毛毛蟲向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲?在干什么?
2、 在老師的帶領(lǐng)下,外出找朋友,自然結(jié)束本次活動。(在結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對幼兒的創(chuàng)作成果進行評價,給予每個孩子成功的展示舞臺,給予其肯定和鼓)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的
1、通過教學(xué)上海版美術(shù)教案讓學(xué)生知道水與色的關(guān)系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。
2、初步運用水彩畫工具,表現(xiàn)水彩色的滲化、交融的特點。
3、使學(xué)生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術(shù)教案
教學(xué)重點 認(rèn)識水彩畫滲化的特性。上海版美術(shù)教案
教學(xué)難點 水分的把握。上海版美術(shù)教案
教學(xué)過程
一、引入
1、出示范畫一張,提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”
板書:彩點點
2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。
3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
4、學(xué)生嘗試?yán)L畫。
二、新授
1、 大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術(shù)教案
2、 學(xué)生討論作品的不足之處。
3、 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術(shù)教案
4、 學(xué)生共同解決不足。
5、 同學(xué)們懂動足了腦筋,那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試,還是兩人合作。
6、 學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。
7、 看來第二次的作品比前一次的有了進步,但好像還缺了些什么,下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示
(1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點色。在點色時注意:水和色的量比。
。2)色少水多,色水太淡。
色多水少,色水就滴不下來。
水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。
(3)彩點點可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個點并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
8、 看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。
9、 學(xué)生回答講解。
10、既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點畫吧。
11、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。
。1)能基本掌握水與色的.比例。
。2)能表現(xiàn)水彩色的特點。
三、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、講評作業(yè)。
3、教師小結(jié)。
3、天 上 的 星 星 亮 晶 晶
教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道蠟筆有排水性。
2、學(xué)習(xí)蠟筆與水彩色相結(jié)合的作畫方法,并用
此方法表現(xiàn)美麗的星空。
3、通過觀察、欣賞,讓學(xué)生體會大自然夜空的廣闊、深邃的自然美。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1.學(xué)會畫自己的正面像。
2.選擇自己喜歡的顏色并嘗試用不同的線條來表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。
3.體驗洗澡的快樂,喜愛洗澡。
活動準(zhǔn)備:
范畫一張、畫有浴缸的紙每人一張、油畫棒、黑色筆
活動過程:
一、游戲“我愛洗澡”,引出洗澡的'話題。
師:夏天來了,讓我們一起來洗個澡吧!
教師播放歌曲“我愛洗澡”,幼兒跟隨教師跳洗澡舞。
提問:你們昨天洗澡了嗎?怎么洗的,請幾個幼兒說一說。
師:洗澡時,你們還抹什么呀?引出肥皂
二、出示范畫,幼兒學(xué)畫泡泡。
1、示范畫泡泡。
師:這里也有一位小朋友,他剛剛在身上抹了肥皂,搓一搓,咦,出現(xiàn)了一個大泡泡,又搓一搓,出現(xiàn)了一個小泡泡,搓一搓,出現(xiàn)了一個紅色的泡泡,出現(xiàn)了一個綠色的泡泡。(教師邊說邊示范)
提問:你們看,這些泡泡長什么樣子的?
2、幼兒畫泡泡。
師:請你們也來幫這位小朋友畫泡泡,誰愿意試一試?
教師提要求,一邊畫一邊要說搓一搓,搓出了一個什么樣的泡泡。
3、畫泡泡鏈。
師:看,搓除了好多泡泡,這些泡泡靠在一起就變成了一條泡泡鏈了,泡泡鏈?zhǔn)窃趺淳幊鰜淼哪兀可斐瞿愕氖持负屠蠋熞黄鸢雅菖萱溩兂鰜怼?/p>
引導(dǎo)幼兒邊畫邊說:一個泡泡,兩個泡泡,變變變,變成一條泡泡鏈。(學(xué)畫螺旋線)
請幼兒上來試一試。
師:老師已經(jīng)把左邊的泡泡鏈變出來了,誰愿意上來變出右邊的泡泡鏈。
小結(jié):現(xiàn)在這位小朋友被很多泡泡鏈和泡泡圍著,變成了一個泡泡娃了。泡泡會把你身上的臟東西帶走,泡泡越多說明你洗得越干凈,所以,小朋友要多畫一些泡泡哦。
三、幼兒作畫。
師:老師這里還有許多浴缸的,請小朋友們也來幫自己洗澡。你先要用黑色的筆把自己畫在浴缸里, 不過要把自己畫得大一點,這樣老師才能看清是誰在洗澡的,畫好以后,再用你喜歡的油畫棒的顏色畫出好多泡泡,讓自己也變成香香泡泡娃。
四、評價
師:你是在哪個浴缸里洗澡的?哪個小朋友是你?
你搓出來的泡泡是什么顏色的?長什么樣子呢?
你喜歡哪個小朋友搓出來的泡泡,為什么?
總結(jié):今天,小朋友們洗澡開心嗎?放學(xué)回家你也洗個澡,洗澡時再仔細(xì)觀察一下,搓出來的泡泡還會長什么樣子?
美術(shù)教案 篇8
活動要求:
1.體驗用汽車輪胎沾顏料畫的幾種不同方式。
2.享受與同伴共同創(chuàng)作及其樂趣。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.各種不同的玩具車子及貼絨交通標(biāo)志若干。
2.各種調(diào)好的顏料。
3.幼兒作畫紙及示范畫紙。
活動指導(dǎo):
(一)故事情景式引題,師生共同探討用汽車輪胎作畫的不同方式。
教師與幼兒入活動室后自由的圍在桌子旁,師:“嘀嘀,汽車去旅行嘍!我們得先加油!”
(出示顏料,教師沾顏料)“好,出發(fā)!前面是一條寬寬的公路,我們的汽車怎么開呢?”“哦,是直線的開!嘀嘀!”“噓,聽!有嘩啦啦的聲音!哦,是一座彎彎的橋。,我們要開過彎彎的橋,誰來開?”“啊,像彩虹一樣的弧線開!”“開過橋后,我們要上山了,上路是彎彎曲曲的,怎么開啊?”“呵呵,小朋友的開車技術(shù)真好!像曲線一樣,這樣彎來彎去的開!”“不好,這段路有坑坑,開起來會怎樣?”
。ǘ┯變壕毩(xí)作畫。
“小朋友,那邊已經(jīng)有許多汽車要去城里旅行咯!大家準(zhǔn)備出發(fā),在汽車沒?油?時及時給它加上。記住,一輛汽車只加一種顏色的汽油!
(三)幼兒欣賞畫,并進行貼畫。
“汽車也累了,我們讓它們休息休息。過來瞧瞧,汽車在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫,像什么?”(幼兒自由想象回答)
“汽車開出有很多很多的路,這一幅圖還像交通圖!苯處熯叧鍪举N絨教具交通標(biāo)志邊介紹。
“讓我們把這些標(biāo)志都貼到交通圖里,使我們的交通圖更完美吧!”
(四)師生配合來個汽車接龍游戲,活動結(jié)束。
“城市交通圖真漂亮!我們也來變汽車,來個汽車接龍開開開!我當(dāng)龍頭,你們在我的后面。好,出發(fā)!前面是馬路,我們直線的往前開!嘀嘀!“
“馬路前面有橋,我們弧線的開!橋的前面有山路,我們彎彎曲曲曲線的開!天哪,有坑坑,我們開起來都一顛一簸了!哦,總算又是一條寬廣的馬路,我們可以直線的開咯!”
教師直接帶幼兒出活動室,活動結(jié)束。
小班美術(shù)教案:好吃的瓜果
棠張鎮(zhèn)中心幼兒園 陳鐵軍
一、活動目標(biāo):
1、在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想像力。
2、嘗試運用多種色彩的油畫棒對瓜果進行繪畫。
二、活動準(zhǔn)備:
1、投影儀或數(shù)碼相機、有關(guān)瓜果的圖書;
2、各色油畫棒、幼兒圖畫紙、漿糊若干;
3、老師畫好線的瓜果圖形。
三、活動過程:
1、利用投影儀或數(shù)碼相機,與幼兒一同回憶去市場看到的瓜果。
2、教師示范畫:蛇瓜、冬瓜。
3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒用多種色彩進行繪畫。
(1)、能力強的幼兒可獨立作畫;
(2)、能力較差的幼兒可進行涂色活動。
4、請幼兒與同伴說說自己的畫,互相進行交流。
四、延伸活動:
幼兒到長廊粘貼自己的作品,放學(xué)后與父母一同參觀。
小班美術(shù)活動:媽媽和我
棠張鎮(zhèn)中心幼兒園 陳鐵軍
一、活動目標(biāo):
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
3、喜歡欣賞媽媽的美。
二、活動準(zhǔn)備:
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
三、活動過程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”
引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》:“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的`眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點!艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
、僦笇(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在下午離園時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
活動名稱:筆寶寶跳舞
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、掌握正確的握筆姿勢。
3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點、線,感受用筆在紙上畫出各種線條時的愉快。
活動重點:培養(yǎng)幼兒愉快的運用各種筆練習(xí)點線。
活動難點:引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動準(zhǔn)備:輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動過程:
一、介紹繪畫工具:水彩筆和油畫棒。
師:小朋友們,今天老師請來了兩個小客人,他們的本領(lǐng)可大了,猜猜會是誰呢?
出示水彩筆和油畫棒。
師:他們有什么本領(lǐng),哪個小朋友給大家介紹一下。
引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師:原來,這兩種筆都能幫助我們來畫畫,可你仔細(xì)看一看,兩種筆一樣嗎?
二、引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。
師:“孩子們,請你試一試,這兩種筆畫畫有什么不同?
組織幼兒畫一畫,說一說他們的不同。
教師小結(jié):水彩筆畫出的線條細(xì),油畫棒筆芯比水彩筆筆軟,畫出的線條粗,兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、組織幼兒與筆玩游戲“點點舞”和“線條舞”。
師:“小朋友們,筆寶寶非常喜歡你們大家,想和我們一起跳舞,看,我來和筆寶寶跳個點點舞。
教師演示點點舞,講解如何握筆。
師:“小朋友們,筆寶寶說了,他喜歡正確握筆的孩子,來試一試,你也和筆寶寶跳個點點舞。
組織幼兒執(zhí)筆畫點點。
師:“除了點點舞,你還可以和筆寶寶跳什么舞?”
組織幼兒練習(xí)線條舞。
四、播放輕音樂,組織幼兒隨音樂開展繪畫活動。
1、提醒幼兒握筆姿勢,啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。
2、幼兒展示自己的作品,說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、延伸活動:
組織幼兒練習(xí)用筆,玩游戲“車輪滾滾”。
活動反思:《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。因此,在生動、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí),教師和幼兒都覺得輕松愉快!在本次活動中,從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié):筆寶寶來做客,到與筆寶寶一起跳舞,我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲的氛圍,在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受,操作中,提高幼兒的繪畫興趣,并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快,能很好的參與活動。
在整個活動中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強,而且,大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒,為此,就要提高新生畫畫技能,家園合作,共同進步。首先請家長配合,在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒,一張紙,給孩子充分接觸作畫工具,知道油畫棒的用法,把對油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡單的需要幼兒涂色的畫紙,請家長指導(dǎo)孩子,做到多練習(xí)早提高。對于剛接觸繪畫的幼兒來說,對一切都很陌生,辯別方位的能力很差,手眼不協(xié)調(diào),握筆困難,控制筆更難,如果立刻要求他們畫出什么圖象,只會增加幼兒緊張情緒,而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。
其次,在教學(xué)過程中,教師要因材施教,不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低,或者提供一些老師的半成品,請他們完成作品。這樣畫出的效果很好,無形中也提高了他們的畫畫信心。
活動名稱:小花衣
活動目標(biāo):
1、組織幼兒欣賞時裝表演,感受圖案與色彩的美。
2、學(xué)習(xí)用手指作畫,裝飾小花衣。
3、在作畫中,鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計圖案。
活動重點:指導(dǎo)幼兒正確的作畫。
活動難點:糾正幼兒的握筆姿勢。
活動準(zhǔn)備:各色顏料、抹布、范例
活動過程:
一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂曲,幼兒隨音樂走T臺。
師:小朋友們,你們看,這些小模特的衣服都是一樣的嗎,有什么不同?
幼兒描述各種衣服的不同圖案,花樣,顏色,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、欣賞小花衣,感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣,幼兒欣賞。
師:小花衣上有什么圖案,用了哪些顏色?
這些衣服上的花紋是用什么畫得,怎樣畫?
幼兒欣賞、討論、交流。
師:如果請你做小設(shè)計師,你的花衣會是什么樣的?
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點畫“小花衣”,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
教師示范點畫,幼兒觀察作畫步驟。
指導(dǎo)要點:
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫要注意畫面干凈。
3、換色時,手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫。
四、展示作品,結(jié)束活動。
活動反思:
在本次活動中,通過與幼兒的交流,觀察幼兒的作畫過程,及幼兒自己對作品的評價過程,我發(fā)現(xiàn),在美術(shù)活動中,教師一定要注意幾個“對話”
1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么?獲得了什么?自己是怎樣理解幼兒的作品?幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品,都是他們對事物的認(rèn)識和情感的一種自我表達(dá),因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品,除了技能上的評估以外,更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界,從關(guān)注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題,更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題,傾聽幼兒的談?wù)、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面,引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進步。
反思自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需要?選擇的內(nèi)容是否合適?方法是否恰當(dāng)?開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,效果反應(yīng)好;哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠(yuǎn)離生活經(jīng)驗,效果不夠理想?等等,要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當(dāng)個“一懶二勤的老師”,即手要懶,眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫,眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手,多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”!“你畫的顏色真漂亮!“如果怎么怎么樣就更好了!鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手,生怕他們亂涂亂畫,或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實老師應(yīng)該大膽放手,對于剛?cè)胄“嗟挠變,教師不要求他畫什么,只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了,讓孩子根?jù)自己的感受,自由發(fā)揮,他說是什么就是什么,養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。
2、自我對話。這是對幼兒的要求。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價自己的作品。一幅作品完成后,很多幼兒往往會根據(jù)作品的內(nèi)容和創(chuàng)作經(jīng)驗,迫不急待地將作品中的一筆一畫繪聲繪色地講出來,或者講給老師聽、或者講給同伴聽,又或者自言自語講給自己聽!幼兒的“說”。
小班美術(shù)繪畫教案:美麗的線條
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2..曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
小班美術(shù)教案:五彩的色塊
活動目標(biāo):
1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線.
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.
活動準(zhǔn)備;
1.五彩的色塊示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
1.師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.圖形刺激:
1.老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
1.,說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.
小班美術(shù)教案:調(diào)皮的老鼠
活動目標(biāo):
1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.
3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.
活動準(zhǔn)備:
1.可愛的老鼠的示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…
2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.(強調(diào)彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過的線條畫背景.
4..強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
四.作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案【精選】08-05
美術(shù)教案(精選)11-30
美術(shù)教案(經(jīng)典)11-25
【精選】美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案[精選]08-28
[經(jīng)典]美術(shù)教案09-05
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-01
[精選]美術(shù)教案09-02