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大班教案《投籃》反思

時間:2023-12-10 07:37:39 教案 我要投稿
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大班教案《投籃》反思

  在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班教案《投籃》反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案《投籃》反思

大班教案《投籃》反思1

  活動目標:

  1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識,體驗與同伴合作游戲的樂趣。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  活動準備:

  1、小籃球人手1個。

  2、高低不同的籃球架。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運動。

  幼兒園投籃教案1

  二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習,體會全身的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

  指導重點:投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  三、學習原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動作:準備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動作。

  指導重點:指導幼兒學習垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠,體會根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  四、投籃游戲。

  指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

  指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

  指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

  指導重點:用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

  五、游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場地上進行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護好自己的'球,適時把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  六、結(jié)束活動。

  教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動室。

  活動延伸:

  1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

  2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識,并講給大家聽。

  3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

  教學反思:

  體育教學和其他科目的教學很不一樣,其他學科要精講精練,我們體育課在教學中教師一定要講解簡練,示范要準確,學生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學特點,采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法,循序漸進,盡可能的挖掘每個學生的潛力,讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則,使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念,在教學結(jié)構(gòu)上,設(shè)計了以學習單手肩上投籃技術(shù)為主線,游戲競賽為副線的教學情境,激發(fā)學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力,吸引學生的目光,展現(xiàn)你的特長,讓學生欣賞你,從而全身心的主動融入課的練習的全過程。將“一導雙主體”的思想始終貫穿在整個教育教學的過程中,貫穿在每一個教學內(nèi)容,每一個教育環(huán)節(jié)中,充分發(fā)揮教師的主導作用強調(diào)學生的主體作用,在課堂教學中能學生和老師能互相配合,團結(jié)協(xié)作,愉快的完成課的教學目標。

大班教案《投籃》反思2

  活動目標

  1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉,培養(yǎng)身體運動的協(xié)調(diào)性。

  2.通過活動的完成,體驗成功的感覺,并進一步樹立自信心。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備

  音樂磁帶,錄音機,皮球若干,海綿墊子若干,網(wǎng)兜四個,筐子四個,竹梯四把,輪胎四個。

  活動過程

  1.幼兒聽音樂夾球入場。

  2.快樂玩球。 教師和幼兒一起玩球,并提醒幼兒可以一個人玩,也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋,怎樣和別人玩得不一樣。

  3.請部分幼兒展示自己的玩法,其他幼兒給予掌聲鼓勵。

  幼兒合作玩的項目有:

  (1)螃蟹運糧:兩兩相對,用胸部或背部合作夾球運糧。

  (2)海豚玩球:兩兩面對面站好,兩臂伸直,兩手相牽,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,讓球來回滾向自己及對方的胸前。

  (3)刺猬翻跟頭:兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個角,皮球在中間,既可以滾,也可以拋接。

  (4)兒歌:大皮球,真頑皮,滾到東,滾到西,好像快樂的小刺猬。

  4.出示“夾球投籃”的圖片,引起幼兒興趣。

  師:你會玩嗎?試試看。

  5.幼兒嘗試夾球投籃,摸索投籃方法。

  幼兒分散,嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進行示范,給予鼓勵。

  教師示范并總結(jié):這個方法叫“夾球投籃”。首先,我們坐到墊子上,把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下,用兩手撐地,伸直腿和腳,抬高過頭頂,收緊小肚子,盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,讓球落進筐里,這樣就成功了。

  6.自由練習夾球投籃的動作,教師著重鼓勵膽子小的幼兒,給予他們及時的鼓勵和指導。

  師:你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿,收緊小腹,動作優(yōu)美地把球投進筐。

  7.小組競賽“小松鼠運松果”。

  師:大家練得很認真,接下來,我們來玩?zhèn)游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊,每隊六名小朋友,分別站到紅、黃、綠點的后面。

  師:冬天快到了,小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范),第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝,翻過山坡(竹梯),再用夾球投籃的方式,把松果投進了家,然后原路返回,接著,第二個小松鼠出發(fā)。最后,我們比一比,哪一隊的小松鼠家里的松果最多。

  教師夸獎小朋友:雖然我們的小松鼠,有的高一點,有的矮一點,有的胖一點,有的瘦一點,但大家都堅持到底,勇敢地完成了任務(wù),你們都是最棒的!

  8.放松游戲:雪人融化。

  活動反思

  這個活動的成功之處在于:活動將心理健康和身體健康的.內(nèi)容有機結(jié)合,以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口,寓教于樂,寓教于趣,使每個幼兒都獲得了成功體驗,實現(xiàn)了真正的自主性學習。 在活動中,我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候,有個小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越投不進。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗了成功。看著小男孩一蹦一跳地回到座位,大家都覺得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信。“小松鼠運松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱,老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人,這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學的效率,這是我們共同追求的目標。

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