爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-10 09:40:18 教案 我要投稿

美術(shù)教案匯總9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案匯總9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察實(shí)物了解一串紅的外形特點(diǎn),探索一串紅的制作方法。

  2.學(xué)習(xí)用小長(zhǎng)方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。

  3.體驗(yàn)軟紙粘貼的特性。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒觀察過(guò)一串紅。

  2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。

  3.用紅色皺紋紙剪好的小長(zhǎng)方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長(zhǎng)方形若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的興趣。

  (1)教師:今天小熊的花店要開(kāi)業(yè)了,讓我們?nèi)タ纯此业幕ǖ暧行┦裁椿?

  (2)教師:你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)

  2.介紹材料并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

  (1)教師:小熊給我們準(zhǔn)備了一些皺紋紙,請(qǐng)你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的'花。

  (2)幼兒根據(jù)觀察嘗試制作一串紅的花,教師觀察幼兒的制作方法。

  3.教師出示范畫(huà),并進(jìn)行講解示范。

  教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請(qǐng)你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習(xí)擰的動(dòng)作)

  4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)制作順序:先貼莖,再貼葉子,最后貼花。

  (2)盡可能將一張紙貼滿,豐寓畫(huà)面。

  5.展示作品,分享交流。

  將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級(jí)的大墻飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

  2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

  2.《夢(mèng)幻曲》。

  3.未來(lái)城的馬路背景圖,范例《長(zhǎng)翅膀的車》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出主題。

  1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述:我們開(kāi)著時(shí)空車,來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣,有的汽車長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見(jiàn)了什么樣新式的.汽車?

  2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

  (二)繪畫(huà)活動(dòng)

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

  師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

  2.幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

  (三)講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:《滾珠畫(huà)——煙花》 小班

  設(shè)計(jì)思路:

  春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過(guò)去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光,特開(kāi)展?jié)L珠畫(huà)——煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà),體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;

  2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等

  活動(dòng)過(guò)程: 一、談話,引出主題

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;

  ——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開(kāi)心,因?yàn)闊熁ǚ浅F,又能增添?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了),

  那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?

  ——幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

  ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來(lái)放一次安全煙花,好嗎?

  二、介紹工具,激發(fā)興趣

  ——出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?

  ——今天老師要用彈珠來(lái)放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞

  ——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的.筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。

  ——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  四、幼兒動(dòng)手操作

  ——你們也來(lái)試試好嗎?

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫(huà)。

  五、展示幼兒作品

  ——相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣,觀賞同伴的作品。

  活動(dòng)反思: 滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外,通過(guò)活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解漢字的起源及演變過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí),用中國(guó)畫(huà)的方法對(duì)漢字進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)作。

  2、過(guò)程與方法:學(xué)生在觀察、交流、分析及師生互動(dòng)的過(guò)程中,大膽地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的作畫(huà)工具和筆墨技法,表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢子形象,創(chuàng)作新穎的作品。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:了解中國(guó)漢字文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情,感受中國(guó)文化的博大精深。在情感的體驗(yàn)中增進(jìn)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn):

  觀察、分析漢字象形表意的構(gòu)形特點(diǎn),了解漢字的起源和演變過(guò)程,體驗(yàn)用漢字為題材進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,感受中華文化的博大精深。 教學(xué)難點(diǎn):

  利用漢字的構(gòu)形特點(diǎn)展開(kāi)豐富的聯(lián)想,以及用中國(guó)畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)作的筆墨技法。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:課件 板書(shū) 毛筆 國(guó)畫(huà)顏料 筆洗 生宣 象形字卡片

  學(xué)生:國(guó)畫(huà)顏料 毛筆 洗筆筒 氈子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  游戲?qū)耄骸斑B圖猜字,連連看”。

  引出象形文字:根據(jù)物體的外形特征創(chuàng)造出來(lái)的文字。

  這些文字像畫(huà)一樣美麗,多有趣的聯(lián)想呀!出示課題《漢字的聯(lián)想》。

  二、新授:

  1、提問(wèn):我們的祖先最早是如何記錄發(fā)生的事情呢?(結(jié)繩記事)

  2、小故事:漢字的起源與演變。

  結(jié)繩記事→巖畫(huà)→甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→草書(shū)、行書(shū)→簡(jiǎn)化字

  3、想一想:漢字最初是由什么演變來(lái)的?

  漢字是從圖畫(huà)記事演變來(lái)的。(字由畫(huà)生)

  4、觀察漢字演變表:

  ①早期的象形文字這么生動(dòng)有趣,為什么今天不再用它了?

  書(shū)寫麻煩,線條復(fù)雜,寫法不統(tǒng)一,有局限性。

 、趯(duì)比早期以圖形為主的字和近現(xiàn)代的字,從外形上看,你發(fā)現(xiàn)了什么? 早期:形象具體,基本能認(rèn)出來(lái);線條復(fù)雜,不好書(shū)寫。

  近現(xiàn)代:形象概括抽象,筆畫(huà)橫平豎直,線條相對(duì)簡(jiǎn)單,易記好書(shū)寫。 ③小結(jié):漢字的演變過(guò)程是一個(gè)由具象到抽象,由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的過(guò)程。

  5、欣賞有趣的字:羊、竹、美、飲、休的演變。

  6、小結(jié):漢字藝術(shù)是博大精深的,隨著幾千年的發(fā)展演變,已經(jīng)由圖案化的形象符號(hào)演變?yōu)橛删條構(gòu)成的文字,并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了神奇美麗的書(shū)法藝術(shù)。

  7、藝術(shù)大師眼中的漢字藝術(shù):

 、冽,鳳; ②馬; ③江山。

  這些作品是畫(huà)還是字?既是畫(huà)也是字。

  以圖畫(huà)和文字為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的中國(guó)繪畫(huà)和書(shū)法藝術(shù)有著相同的起源→書(shū)畫(huà)同源。

  ④《農(nóng)家樂(lè)》,古干。

  這幅作品有什么特點(diǎn)?你在作品中看到了什么?作品給你怎樣的感受? 作者用簡(jiǎn)介輕松的畫(huà)筆,將象形文字和圖形巧妙的組合在了一起,描寫了富足、熱鬧的農(nóng)家場(chǎng)景。

  8、幫一幫:學(xué)生根據(jù)“舟”的形象創(chuàng)造一個(gè)象形文字,老師對(duì)文字加工處理,變成一張完整的字畫(huà)巧結(jié)合的中國(guó)畫(huà)作品。

  9、看一看:

 、儆幸晃恍∨笥,他叫小寶,今天為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴,瞧! ②《鳳凰逐日》

 、蹖(duì)比觀察:內(nèi)容一樣嘛?色彩一樣嗎?

  不同的墨色帶來(lái)的視覺(jué)效果是不一樣的。

  三、作業(yè):

  嘗試用象形文字來(lái)創(chuàng)作。選擇自己喜歡的象形字或自己創(chuàng)造象形文字,用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作一張美觀、有趣、字畫(huà)巧結(jié)合的作品。

  要求:構(gòu)圖新穎,結(jié)合巧妙,墨色豐富

  四、展示評(píng)價(jià):

  介紹自己的作品。最喜歡哪一張?為什么?有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議? 教師總結(jié)。

  五、課后拓展:

  同學(xué)們,這堂課我們感受到了漢字的魅力,通過(guò)今天所學(xué),在以后的生活中,你們可以創(chuàng)作自己的作品,加上提拔、印章,裝上美麗的相框,掛在家里裝飾生活,或作為禮物贈(zèng)送給親人、朋友,用屬于我們自己的方式、方法,將漢字藝術(shù)傳播給更多的人,將漢字文化發(fā)揚(yáng)光大!

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  漢字的'聯(lián)想

  畫(huà) → 字 字畫(huà)同源

  具 象抽 象

  復(fù) 雜簡(jiǎn) 單

  七、教學(xué)反思: 信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,改變了教師與學(xué)生的交流方式,使師生從一個(gè)封閉的小圈子走向一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí),我精心設(shè)計(jì)了圖片動(dòng)畫(huà),利用多媒體影音結(jié)合,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)認(rèn)識(shí)文字的演變過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)突破了固定模式的約束,建立起以學(xué)生為主體的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇也具有開(kāi)放性,富有想象空間,極大地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此次教學(xué)活動(dòng)中,教師既是學(xué)習(xí)任務(wù)的組織者又是參與者,引導(dǎo)學(xué)生在探索過(guò)程中相互幫助,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。

  美術(shù)字技能的形成,一定程度上是一種潛移默化、自我學(xué)習(xí)的提高過(guò)程。通過(guò)欣賞字體的演變動(dòng)畫(huà),有利于學(xué)生發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,建立起較全面的人文知識(shí)體系和審美觀。讓學(xué)生了解中國(guó)古代文化,進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)文化的博大精深及語(yǔ)言文字的內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

  總之這堂課是傳統(tǒng)美術(shù)與多媒體相結(jié)合的產(chǎn)物。通過(guò)多媒體交互方式授課,使學(xué)生在學(xué)習(xí)交流時(shí)情感體驗(yàn)發(fā)生了新的變化,促進(jìn)學(xué)生在輕松的心態(tài)下更富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作,在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí),在快樂(lè)中享受快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解版畫(huà)制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。

  2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作,體驗(yàn)版畫(huà)制作的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)談話導(dǎo)入

  1、談話:昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。

  2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。

  (二)講解做法教師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖,了解版畫(huà)的制作方法。

  (三)示范做法1、教師以松樹(shù)為例演示制作,演示前講解:對(duì)于圖形對(duì)稱的,要用對(duì)折重疊剪的方法,挖剪輪廓。

  2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,。最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的.顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。

  3、教師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

  4、教師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。

  (四)版畫(huà)制作

  1、教師講解注意事項(xiàng)

  (1)教師準(zhǔn)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。

  (2)蘸取顏色壓印時(shí),注意不要弄臟手、衣服和桌面。

  (3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。

  (4)顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。

  (4)輕輕的搬起板凳,五個(gè)人一組到指定位置。

  2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。

  (五)作品展示

  1、制作完畢,幼兒把作品展示給評(píng)委和聽(tīng)課老師。

  2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。

美術(shù)教案 篇6

  課時(shí):第1課時(shí)

  課型:欣賞課

  授課對(duì)象:初中一年級(jí)

  教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)對(duì)點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的

  欣賞體驗(yàn)與感受:能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解,并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”,但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢?又如何表現(xiàn)呢?這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng),思維活躍,富于想象力的特點(diǎn),教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo);

 通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例,提高學(xué)生的審美能力,設(shè)計(jì)能力,表現(xiàn)能力,形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

  1.知識(shí)和技能目標(biāo):通過(guò)點(diǎn).線.面的心理感受,視覺(jué)美感.形式美感的賞析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。

  2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析,啟發(fā)引導(dǎo),自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái),同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。

  教學(xué)重點(diǎn):用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì),感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來(lái)表現(xiàn)抽象情感,并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

  教學(xué)方法:欣賞.解讀.演示.練習(xí).

  1.教法:放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后,在黑板上做示范,運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物,并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。

  2.學(xué)法:通過(guò)對(duì)圖片的欣賞,發(fā)揮想象力,運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫(huà)紙上進(jìn)行大膽嘗試。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片

  學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一:組織教學(xué):(1分鐘)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具,先思考有關(guān)用點(diǎn).線.面等做成的畫(huà)面,并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

  二:引入新課:(2分鐘)開(kāi)頭語(yǔ):同學(xué)們面對(duì)自然界.生活中的各種現(xiàn)象,可以用最概括的繪畫(huà)語(yǔ)言.最簡(jiǎn)練的表現(xiàn)手段表達(dá),你們想過(guò)沒(méi)有?是什么?那你們嘗試過(guò)用簡(jiǎn)單的幾何形體來(lái)表現(xiàn)過(guò)自己的內(nèi)心世界嗎?你們?cè)诰W(wǎng)上看到過(guò)用簡(jiǎn)單的幾何形體做的圖形會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?

  三:講授新課:(25分鐘)

  (一):相關(guān)圖片賞析

。保和ㄟ^(guò)欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。

  引:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,天空里正在上演一個(gè)精彩的表演,在觀看的同時(shí)讓我們一起來(lái)找3個(gè)神奇的寶貝?;舞臺(tái)的銀幕徐徐拉開(kāi)了,第一場(chǎng)表演是?

  它是怎么變化來(lái)的?

 。ㄐ切鞘屈c(diǎn),星星有連成線,天空是面。)

  2:老師提問(wèn);現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎?

  請(qǐng)同學(xué)看我們的地球,是點(diǎn)還是面?老師在把地球放在銀河系中,讓同學(xué)們觀察,通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生了解點(diǎn)線面的相對(duì)性。揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《點(diǎn).線.面》

 。ㄎ龑W(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

  (二)觀察生活,深入了解

1;師:你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)?在我們生活中能找到嗎(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,發(fā)展舉一反三的能力,對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解,并引入到下一環(huán)節(jié)中去。)

  2;欣賞書(shū)本上的.陶罐圖片,家具,服裝,菜肴,花卉,大樹(shù),讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。師;點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見(jiàn),在一些美術(shù)作品中也隨處可見(jiàn)。

  3;老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品,出示一幅點(diǎn)線面的范畫(huà)。

  (教師結(jié)合生活中的動(dòng)物,服裝,陶罐,自然界,美術(shù)作品等等,請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面,觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等,學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面,呈現(xiàn)各種形態(tài),很美麗,裝飾著我們的生活)

  4;出示克利作品,學(xué)生欣賞

  這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的?師;我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。

  5;欣賞學(xué)生作品

  你們想不想也來(lái)試一試,創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生;想

  (三);學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  要求;1;點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合,2;畫(huà)面美觀,注意色彩搭配。

  (四);展示評(píng)價(jià)

  坐好,請(qǐng)做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品,誰(shuí)來(lái)?

  四:課堂總結(jié):(10分鐘)同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來(lái)創(chuàng)作作品,以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了,使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

  五:作業(yè)布置(2分鐘練習(xí)):

  1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感

  2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作

  課題(板書(shū)設(shè)計(jì))

  一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)

  1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.

  2.面——整體.

  二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用

美術(shù)教案 篇7

  第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫生課

  活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的'規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容分析

  陀螺是我國(guó)民間玩具之一,歷史有4千多年,人們對(duì)其的喜愛(ài)經(jīng)久不衰,而且經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn),產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解陀螺的歷史,欣賞其藝術(shù)美,感受中國(guó)玩具的魅力,形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富,集中了繪畫(huà)、剪貼、設(shè)計(jì)等,是多方面的訓(xùn)練課。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具,還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,肯定會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題,所以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性,讓學(xué)生真正快樂(lè)地玩,營(yíng)造快樂(lè)的氛圍也是很重要的。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu),感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征

  2.通過(guò)制作紙陀螺及開(kāi)展活動(dòng),與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾

  3.培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣及審美體驗(yàn),誤會(huì)中國(guó)玩家的魅力

  學(xué)習(xí)者特征分析

  本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,三年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng),充滿了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,對(duì)美術(shù)充滿濃厚的興趣

  教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  本課是一堂手工制作課,我將它歸類為造型表現(xiàn),主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺

  教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí),陀螺面與陀螺軸的連接

  教學(xué)過(guò)程

  一、動(dòng)畫(huà)引入,激起學(xué)習(xí)興趣

  1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開(kāi)放啦,為了慶祝,他給我們帶來(lái)一件精美的小禮物,我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。(播放課件)

  2、在這份禮物(動(dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》)里面都看到哪些陀螺?現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!

  二、欣賞古今陀螺

  1、熊伯伯介紹陀螺,講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢?請(qǐng)聽(tīng): 我想把我的收藏室變的更大大,想收集更多,更有創(chuàng)意,現(xiàn)代或者未來(lái)的陀螺,小朋友,你們?cè)敢鈪⒓游业氖詹匦袆?dòng)嗎?

  三、揭示課題《小陀螺,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

  太好了,我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧!

  四、新課教學(xué)

  1、教師玩陀螺

  看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,老師現(xiàn)在也忍不住想做做,玩玩了 (教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品,邊講解邊做陀螺)

  你們瞧,簡(jiǎn)單的陀螺就做好了,我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái),為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀?誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師,幫幫我!

  小結(jié):小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢?

  2、觀察比較:

  A 欣賞靜態(tài)的'陀螺,觀察其外觀,旋轉(zhuǎn)面的顏色

  B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論,說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺,怎么做。

  學(xué)生反饋,師播放課件

 、 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點(diǎn)上固定小棒

  五、欣賞同齡人作品(播放課件)

  六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求:

  1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考

  2、小組自由選擇材料制作陀螺

  指導(dǎo)要求:

  1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn),并針對(duì)性地指導(dǎo)

  3、小組為自己的陀螺取個(gè)名

  七、展示評(píng)價(jià)

  1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干,把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺?為什么會(huì)喜歡?

  3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

  八、延伸活動(dòng)

  出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫(huà)面的意境。

  2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫(huà)法,并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,認(rèn)識(shí)這些植物。

  2、課件:藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞課件,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

  教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà)。我們一起來(lái)看看,畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜歡哪一幅?

  (1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

  教師:畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

  (2)欣賞《鴨趣》。

  教師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

  (3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

  教師:這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?

  2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫(huà)法。

  (1)教師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物,它們都有哪些相同的地方。

  (2)教師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

  3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà),再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。

  (l)教師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà),我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。

  (2)教師:在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在十什么?會(huì)不會(huì)有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會(huì)干什么呢?

  4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。

  (l)幼兒合作創(chuàng)作。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。

  (2)欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的`?

  (3)教師小結(jié):今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類,下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà),好嗎?

  活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié),是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品,幼兒感受到“藤蔓”在畫(huà)面中的作用,并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫(huà)法。

  活動(dòng)中幼兒興致很高,畫(huà)面也非常豐富,但對(duì)于藤蔓的走勢(shì)還不太了解,初步嘗試?yán)L畫(huà)時(shí),線條比較牽強(qiáng)。我們?cè)囍層變合犬?huà)主藤,再在藤的上面添畫(huà)葉子和果實(shí),然后順勢(shì)添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫(huà)面的布局和藤蔓的走勢(shì)。

  參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢(shì),將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合,在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí),也給人蒼勁的感覺(jué)。暗粉的花與濃黑的藤對(duì)比,更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫(huà)面平添了無(wú)限的生機(jī)。

  這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓,從根到主干、到末端,相對(duì)完整,大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢(shì)以及葉和花是如何從藤上生長(zhǎng)的;同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中可以從欣賞畫(huà)面意境著手,再逐步觀察藤蔓的走勢(shì)、花和葉的位置與畫(huà)法等其他內(nèi)容。

  小百科:植物是生命的主要形態(tài)之一,包含了如樹(shù)木、灌木、藤類、青草、蕨類,及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中,據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350 000個(gè)物種。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案【精選】08-05

【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26

【精選】美術(shù)教案07-28

[經(jīng)典]美術(shù)教案09-05

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-18

美術(shù)教案(精選)09-25

美術(shù)教案[精選]08-28