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中班情境兒童樂園教案

時(shí)間:2023-12-11 09:19:07 教案 我要投稿
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中班情境兒童樂園教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班情境兒童樂園教案,歡迎大家分享。

中班情境兒童樂園教案

中班情境兒童樂園教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù);

  2、幫助幼兒初步理解簡單的序數(shù)對應(yīng)關(guān)系。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖《兒童樂園》;2、5只小蝴蝶(有1只與其它4只顏色不同),數(shù)字卡片1~5,箭頭卡片;3、嘟嘟牛,胖胖豬,寶寶兔,貝貝羊,小王子圖片各一張;4、師1個(gè)黃色數(shù)塊,4個(gè)紅色數(shù)塊,每個(gè)幼兒1個(gè)黃色數(shù)塊,4個(gè)紅色數(shù)塊。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示情境掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

  1、教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

  師:"小朋友們,你們周六、周日休息的時(shí)候,都跟爸爸媽媽去哪里玩啊?"(幼兒自由回答)師:"那今天老師帶你們到數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里看一看。你們都看到了什么?"2、教師引導(dǎo)幼兒觀察火車、過山車、排隊(duì)的隊(duì)伍并提問有關(guān)排序與序數(shù)的知識。

  (1)小火車有幾節(jié)車廂?從車頭方向數(shù)過來,沒有人的是第幾節(jié)車廂?

  師:小朋友們聽!什么聲音?嗚......轟隆隆隆......(火車)這是火車的車頭,這是火車的.車廂,小火車有幾節(jié)車廂?從車頭方向數(shù)過來,寶寶兔坐在第幾節(jié)車廂上?從車頭方向數(shù)過來,第五節(jié)車廂是什么顏色的?從車頭方向數(shù)過來,第幾節(jié)車廂沒有人?那會(huì)是誰呢?原來是數(shù)學(xué)王國的胖胖豬,它也在兒童樂園里,請你們來找一找。(請個(gè)別幼兒上來指出來)他指的對嗎?原來胖胖豬在玩過山車的游戲。

  (2)過山車有幾個(gè)座位?從車頭方向數(shù)過來,第四個(gè)座位坐的是誰?

  師:過山車有幾個(gè)座位?我們從下往上數(shù),1、2、3、4、5,一共有五個(gè)座位。從下往上數(shù),胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上?從下往上數(shù),第四個(gè)座位坐的是誰?從下往上數(shù),沒有人坐的座位是誰?原來她是數(shù)學(xué)王國的小美麗,她呢?喜歡捉迷藏,就藏在兒童樂園里,手里還拿著一個(gè)氣球,請你來找一找。請個(gè)別幼兒上來指出來)原來小美麗在排隊(duì)買票。

  (3)有幾個(gè)人在排隊(duì)買票?從左往右數(shù)過來,拿氣球的小朋友排第幾?

  師:有幾個(gè)人在排隊(duì)買票?從售票窗口數(shù)過來,小美麗排第幾?她后面排的是誰?那嘟嘟牛他排在從售票窗口數(shù)過來的第幾位?現(xiàn)在該輪到誰來排隊(duì)了?為什么?(幼兒自由回答)因?yàn)樾⌒∈笈旁趶氖燮贝翱跀?shù)過來的第一位。

  二、情景引入:

  1、"數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里這么熱鬧,吸引了很多小動(dòng)物來,我們一起看看誰來了?"(師將兒童樂園掛圖拿掉,出示小蝴蝶)"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園,你們誰來幫幫他們?(請個(gè)別幼操作)2、游戲:幫小蝴蝶們排排隊(duì),飛去兒童樂園嘍!

  師:"小蝴蝶們說了,我們還不知道為我們分別排在第幾位呢?"師:"今天老師帶來了很多神奇的寶貝,你們看!"師出示1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

  師:"這里有數(shù)字寶寶和神奇的箭頭。那箭頭怎么神奇呢?它會(huì)告訴我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師(手指一只蝴蝶):那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?(幼兒自由回答)我們就把數(shù)字幾放在它的下面。(師操作示范)師(再指一只蝴蝶):那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?(幼兒自由回答)我們就把數(shù)字幾放在它的下面。(個(gè)別幼兒操作)師:"現(xiàn)在呀,剩下的三只蝴蝶也著急了,他們也想快點(diǎn)飛去兒童樂園。老師請三個(gè)小朋友上來,分別拿一個(gè)數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排排隊(duì)。"(幼兒操作)3、找不同。

  師:"它們一樣嗎?"(顏色不一樣)"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾?我們就把數(shù)字幾圈起來。"師:"現(xiàn)在呀,小蝴蝶們很高興,謝謝你們幫他們排成了直直的一橫排,并且知道他們都排在第幾位。他們正排著隊(duì)飛去兒童樂園呢!"三、小王子召集小動(dòng)物們玩"排排隊(duì)"的游戲。

  師:"小朋友們聽:誰又來了?""哞哞哞......(嘟嘟牛)特別能吃的.....(胖胖豬)長著長長耳朵的.....(寶寶兔)咩咩咩......(貝貝羊)等等我,等等我,還有我呢......(小王子)"師:"小王子要召集它們玩"排排隊(duì)"的游戲,我們用什么來代表他們呢?今天我還帶來了神奇的寶貝,數(shù)塊寶寶。小王子說:他喜歡黃顏色的數(shù)塊,我們就用筐里唯一一個(gè)黃色數(shù)塊來代表小王子。小動(dòng)物們說我們喜歡紅顏色的數(shù)塊,拿我們就用這些黃色數(shù)塊分別表示這些小動(dòng)物。"游戲開始,小王子召集小動(dòng)物們排排隊(duì)。

  師:"好,現(xiàn)在小王子召集小動(dòng)物們來排排隊(duì)了,一二一,一二一。小朋友看,小王子排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?我們用數(shù)塊怎么來表示它們?(師示范操作)游戲重新開始,小王子重新召集小動(dòng)物們排排隊(duì)。(請個(gè)別幼兒操作或請全班幼兒操作完成)師給每位幼兒發(fā)操作材料。

  游戲可再玩1~2次。(請全班幼兒操作完成)游戲結(jié)束。

  師:小王子它們玩累了,要休息了,請你們把你們手中的數(shù)塊一個(gè)一個(gè)拆開,在桌子中間那一個(gè)筐,放到筐里,再把筐放到桌子中間摞起來,收好。接下來請你們跟著老師一起來玩排排隊(duì)的游戲。(可帶幼兒入廁)

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班情境兒童樂園教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù);

  2、幫助幼兒初步理解簡單的序數(shù)對應(yīng)關(guān)系。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖《兒童樂園》;

  2、5只小蝴蝶(有1只與其它4只顏色不同),數(shù)字卡片1~5,箭頭卡片;

  3、嘟嘟牛,胖胖豬,寶寶兔,貝貝羊,小王子圖片各一張;

  4、師1個(gè)黃色數(shù)塊,4個(gè)紅色數(shù)塊,每個(gè)幼兒1個(gè)黃色數(shù)塊,4個(gè)紅色數(shù)塊。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示情境掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

  1、教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

  師:"小朋友們,你們周六、周日休息的時(shí)候,都跟爸爸媽媽去哪里玩啊?"(幼兒自由回答)師:"那今天老師帶你們到數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里看一看。你們都看到了什么?"

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察火車、過山車、排隊(duì)的隊(duì)伍并提問有關(guān)排序與序數(shù)的知識。

  (1)小火車有幾節(jié)車廂?從車頭方向數(shù)過來,沒有人的是第幾節(jié)車廂?

  師:小朋友們聽!什么聲音?嗚......轟隆隆隆......(火車)這是火車的車頭,這是火車的車廂,小火車有幾節(jié)車廂?從車頭方向數(shù)過來,寶寶兔坐在第幾節(jié)車廂上?從車頭方向數(shù)過來,第五節(jié)車廂是什么顏色的?從車頭方向數(shù)過來,第幾節(jié)車廂沒有人?那會(huì)是誰呢?原來是數(shù)學(xué)王國的胖胖豬,它也在兒童樂園里,請你們來找一找。(請個(gè)別幼兒上來指出來)他指的對嗎?原來胖胖豬在玩過山車的游戲。

  (2)過山車有幾個(gè)座位?從車頭方向數(shù)過來,第四個(gè)座位坐的是誰?

  師:過山車有幾個(gè)座位?我們從下往上數(shù),1、2、3、4、5,一共有五個(gè)座位。從下往上數(shù),胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上?從下往上數(shù),第四個(gè)座位坐的是誰?從下往上數(shù),沒有人坐的座位是誰?原來她是數(shù)學(xué)王國的小美麗,她呢?喜歡捉迷藏,就藏在兒童樂園里,手里還拿著一個(gè)氣球,請你來找一找。請個(gè)別幼兒上來指出來)原來小美麗在排隊(duì)買票。

  (3)有幾個(gè)人在排隊(duì)買票?從左往右數(shù)過來,拿氣球的小朋友排第幾?

  師:有幾個(gè)人在排隊(duì)買票?從售票窗口數(shù)過來,小美麗排第幾?她后面排的是誰?那嘟嘟牛他排在從售票窗口數(shù)過來的第幾位?現(xiàn)在該輪到誰來排隊(duì)了?為什么?(幼兒自由回答)因?yàn)樾⌒∈笈旁趶氖燮贝翱跀?shù)過來的第一位。

  二、情景引入:

  1、"數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里這么熱鬧,吸引了很多小動(dòng)物來,我們一起看看誰來了?"(師將兒童樂園掛圖拿掉,出示小蝴蝶)"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園,你們誰來幫幫他們?(請個(gè)別幼操作)

  2、游戲:幫小蝴蝶們排排隊(duì),飛去兒童樂園嘍!

  師:"小蝴蝶們說了,我們還不知道為我們分別排在第幾位呢?"師:"今天老師帶來了很多神奇的寶貝,你們看!"師出示1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

  師:"這里有數(shù)字寶寶和神奇的箭頭。那箭頭怎么神奇呢?它會(huì)告訴我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師(手指一只蝴蝶):那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?(幼兒自由回答)我們就把數(shù)字幾放在它的下面。(師操作示范)師(再指一只蝴蝶):那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?(幼兒自由回答)我們就把數(shù)字幾放在它的下面。(個(gè)別幼兒操作)師:"現(xiàn)在呀,剩下的三只蝴蝶也著急了,他們也想快點(diǎn)飛去兒童樂園。老師請三個(gè)小朋友上來,分別拿一個(gè)數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排排隊(duì)。"(幼兒操作)

  3、找不同。

  師:"它們一樣嗎?"(顏色不一樣)"那我們看看顏色不一樣的'蝴蝶它排在第幾?我們就把數(shù)字幾圈起來。"師:"現(xiàn)在呀,小蝴蝶們很高興,謝謝你們幫他們排成了直直的一橫排,并且知道他們都排在第幾位。他們正排著隊(duì)飛去兒童樂園呢!"

  三、小王子召集小動(dòng)物們玩"排排隊(duì)"的游戲。

  師:"小朋友們聽:誰又來了?""哞哞哞......(嘟嘟牛)特別能吃的.....(胖胖豬)長著長長耳朵的.....(寶寶兔)咩咩咩......(貝貝羊)等等我,等等我,還有我呢......(小王子)"師:"小王子要召集它們玩"排排隊(duì)"的游戲,我們用什么來代表他們呢?今天我還帶來了神奇的寶貝,數(shù)塊寶寶。小王子說:他喜歡黃顏色的數(shù)塊,我們就用筐里唯一一個(gè)黃色數(shù)塊來代表小王子。小動(dòng)物們說我們喜歡紅顏色的數(shù)塊,拿我們就用這些黃色數(shù)塊分別表示這些小動(dòng)物。"游戲開始,小王子召集小動(dòng)物們排排隊(duì)。

  師:"好,現(xiàn)在小王子召集小動(dòng)物們來排排隊(duì)了,一二一,一二一。小朋友看,小王子排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?我們用數(shù)塊怎么來表示它們?(師示范操作)游戲重新開始,小王子重新召集小動(dòng)物們排排隊(duì)。(請個(gè)別幼兒操作或請全班幼兒操作完成)師給每位幼兒發(fā)操作材料。

  游戲可再玩1~2次。(請全班幼兒操作完成)游戲結(jié)束。

  師:小王子它們玩累了,要休息了,請你們把你們手中的數(shù)塊一個(gè)一個(gè)拆開,在桌子中間那一個(gè)筐,放到筐里,再把筐放到桌子中間摞起來,收好。接下來請你們跟著老師一起來玩排排隊(duì)的游戲。(可帶幼兒入廁)

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班情境兒童樂園教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)獨(dú)自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同。

  2、培養(yǎng)合作意識,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  3、積極愉快地參加游戲。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構(gòu)材料若干,設(shè)有四個(gè)獨(dú)自游戲的活動(dòng)區(qū)域和兩個(gè)合作游戲的活動(dòng)區(qū)域。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣。

  小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園,小朋友可以一個(gè)人去建造兒童樂園,也可以合作建造,我們來比一比,哪個(gè)兒童樂園建得最好!

  2、合作建構(gòu)兒童樂園。

  幼兒自由選擇活動(dòng)形式,并進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域。在活動(dòng)中教師發(fā)現(xiàn),進(jìn)入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構(gòu)游樂場,卻不知道該怎樣合作。如:趙悅說:“我搭一個(gè)木馬。”其他小朋友也都跑著來搭木馬;看到周儀在造滑梯,大家又都過來忙著造滑梯……這時(shí),教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導(dǎo)合作游戲的'幼兒在建構(gòu)前先協(xié)商選擇好各自建構(gòu)的內(nèi)容。如:我來建城堡,你來造碰碰車。明確任務(wù)后,再操作,作品建好后,再協(xié)商討論擺放的位置。

  3、觀摩評價(jià)建構(gòu)作品。

  (1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看獨(dú)自建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論:這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?

  (2)老師帶領(lǐng)幼兒觀看合作建構(gòu)的兒童樂園,邊觀看邊討論,這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?

  4、老師小結(jié)。

  一個(gè)人建構(gòu)兒童樂園時(shí),因人少力量小,不能造出很,而合作建構(gòu)兒童樂園,因人多心齊力量大,所以建造的多,玩起來就更有趣。

  活動(dòng)反思:

  建構(gòu)游戲是幼兒對社會(huì)生活的一種再現(xiàn),是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動(dòng)。本次活動(dòng)均以建構(gòu)游戲形式進(jìn)行,在整個(gè)活動(dòng)中教師始終以啟發(fā)誘導(dǎo)的方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結(jié)果,體驗(yàn)獨(dú)自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同感受,進(jìn)而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個(gè)活動(dòng)中,沒有空洞的說教,幼兒是在感性實(shí)踐的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,教學(xué)效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動(dòng),把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來,從中學(xué)會(huì)相處,因此,建構(gòu)游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,活動(dòng)中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團(tuán)結(jié)的力量,感覺到成功的游戲離不開朋友,體驗(yàn)到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識。

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