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中班科學教案蝸牛的秘密反思
作為一名教學工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班科學教案蝸牛的秘密反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案蝸牛的秘密反思1
活動目標:
1、能膽觀察蝸牛,學習用多種方法來觀察。
2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的.樂趣。
活動準備:
1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程:
1、談話:春天的小動物
——讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外:找蝸牛
3、觀察蝸牛
A:引導孩子蜜察蝸牛。
——讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。
B:分享個自的經(jīng)驗
3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”
4、講講“我對蝸牛一些的問題”
5、小結(jié)
活動反思:
在這一教學活動中,孩子們膽猜想、分工合作、動手嘗試,并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示,從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,提高科學活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣,對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展,具有重要的意義。
中班科學教案蝸牛的秘密反思2
目標:
1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛,觀察記錄比較蝸牛的飲食習慣。
2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。
準備:
1、師生共同捕捉小蝸牛若干。
2、《幼兒畫冊》
過程:
1、觀察小蝸牛
提問:小蝸牛長什么樣?
2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?
提問:你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)懖聹y)
3、試驗,并嘗試記錄觀察的結(jié)果
(1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.
(2 ) 幼兒整理收集的食物,討論如何喂小蝸牛?
(3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況,用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。
4、交流、分享發(fā)現(xiàn)
鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn),獲得蝸牛在飲食方面的`初步認識。
(1)提問:你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?
(2)提問:在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(3)閱讀《幼兒畫冊》中的相關(guān)內(nèi)容,判斷一下蝸牛喜歡吃什么?
活動思:
探究蝸牛食性的活動已進行一周了。孩子們根據(jù)自己的猜想,不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自喂養(yǎng)蝸牛的過程中,他們的結(jié)論是,蝸牛吃水果、蔬菜、糧食,不吃樹葉。在討論結(jié)論的過程中,有的孩子提出:“蝸牛愛吃甜食!睂τ谶@個結(jié)論孩子們產(chǎn)生了激烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入,我抓住時機問道:“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說:“蘋果是甜的,給它帶點兒蘋果試試!钡R上有孩子駁:“只給它吃甜的食物不行,把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃,看它先吃哪個,這樣試才公平!眱蓚人經(jīng)過充分討論一致認為,要證明蝸牛是不是更愛吃甜食,應(yīng)該同時提供甜的和不甜的食物,而且兩種食物要與蝸牛的距離相同。隨后,孩子們分成5個小組,為蝸牛選擇了不同味道的食物進行實驗。結(jié)果4個組的蝸牛都先吃了甜食,只有1個組的結(jié)果與家不同,原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方,所以,蝸牛先吃了白菜。有的孩子還發(fā)現(xiàn)蝸牛的便是的,有的認為是血、有的認為是糞便,這是一個有趣的發(fā)現(xiàn),可以生成一個新的話題。
中班科學教案蝸牛的秘密反思3
活動目標:
1、 觀察蝸牛的外部特征,了解蝸牛的生活習性和運動方式。
2、 飼養(yǎng)蝸牛,了解蝸牛喜歡吃的食物。
活動準備:
1、 玻璃板、木板、木棍、放鏡。
2、 米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。
3、 蝸牛、螃蟹、烏龜。
活動過程:
1、 以謎語形式引出課題:沒有腳、沒有手、背著房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭。
2、 觀察蝸牛
(1) 用放鏡觀察蝸牛的外形,說出其特征。
(2) 認識蝸牛的.觸角、頭、殼和腹足,知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物,也是世界上牙齒最多的動物。
(3) 用手觸摸蝸牛的身體和殼,看看有何應(yīng)。
(4) 將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行,讓幼兒觀察會留下什么。
(5) 讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。
(6) 讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬,不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向,看蝸牛會怎樣?為什么掉不下來?
(7) 讓幼兒自由的觀察,引導幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。
3、 游戲《賽跑比賽》
將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上,觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡,讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡,那是為了前進時減少摩擦而分泌的黏液。
4、 喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么?
5、 活動延伸
和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。
活動思:
從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,提高科學活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣,對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展,具有重要的意義。
中班科學教案蝸牛的秘密反思4
活動目標:
1、能膽觀察蝸牛,學習用多種方法來觀察。
2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。
活動準備:
1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程:
1、 談話:春天的小動物
讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外:找蝸牛
3、觀察蝸牛
A:引導孩子蜜察蝸牛。
讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。
B: 分享個自的經(jīng)驗
3、介紹“我知道的`關(guān)于蝸牛的知識”
4、講講“我對蝸牛一些的問題”
5、小結(jié)。
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