小班教案6篇(合集)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內容。
2、激發(fā)愛勞動的情感。
活動準備:情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學掛圖。
活動過程:
1、情景導入(第一段故事內容):
小兔西西出場。
——“我是小兔西西,不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時,兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了!
看完表演后討論:
——“你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?”
2、觀察圖片:
小動物的禮物。
——“小動物送什么禮物給兔媽媽?”
“他們會對兔媽媽說什么呢?”
小兔西西的禮物。
西西:“嗚……我什么也不會,給媽媽送什么呀?”
“小兔西西為什么哭了?”
“她為什么會沒禮物呢?”
幼兒自由講述。
3、情感感知(故事內容):
故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶要野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:“這是最好的.禮物!
“你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”
教師小結。
原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。
4、完整欣賞故事內容。
附:故事
特別的禮物
小兔西西不愛勞動,吃飯都要媽媽喂。一天,媽媽生病了,住進了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽,小貓說:“這魚是我自己釣到的,送給你,祝你早日康復!”小猴帶來了自己摘的桃子送給兔媽媽,小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽,小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對兔媽媽說:“兔媽媽,這是我們自己勞動得來的!毙⊥梦魑骺蘖耍骸拔沂裁匆膊粫,給媽媽送什么呀?”小猴子把小兔西西帶到野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力的挖呀,挖出了一只大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽,媽媽說:“這是最好的禮物!
小班教案 篇2
活動目標:
1.喜歡聽故事,能說出故事的主要角色和內容
2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法
3.感受故事中與朋友分享的快樂
活動重難點:
模仿故事中的短句。
活動準備:
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖
活動過程:
一、切入主題,講述故事。
師:"今天老師有一個好聽的故事講給大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分,提問:故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒:三只小老鼠把棉花糖帶到草地上,接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、體驗故事情節(jié),感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動物,真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結,結束活動。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。
活動延伸與幼兒用橡皮泥學做云朵棉花糖
活動反思:
優(yōu)點:
1、活動事先的準備工作很充分,教具、課件都提前準備就緒,尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的;顒拥臏蕚淦渲羞包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握,很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結合當今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的`提問是循序漸進的,引導幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導他們積極參與活動,很好的達到了活動目標。
活動中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準進行調整。
2、教育要面向全體,引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導方向。
3、要引導幼兒說完整的話。
小班教案 篇3
活動目的:
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
活動準備:
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
重點:
感知聲音
難點:
分辨不同的聲音
活動流程:
(一)聽音游戲,感知聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡:
前兩天小朋友帶來了許多會發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請你們動動小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?
再用你的.小耳朵聽一聽,它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
。ǘ┎僮骶毩,分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
。1)你玩的是什么玩具?
。2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?
。3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
3、仔細分辨:這兩個罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?
4、小結:
原來啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。
(三)經驗交流,保護耳朵
1、播放噪音:什么聲音?快來快來,看看發(fā)生什么事情了?
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《洌浚ㄓ變褐v述)
3、小結:
保護自己的小耳朵,所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
4、除了輕聲說話,我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護我們的小耳朵?(平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經驗)
5、小結:
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽得更清楚。
小班教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導幼兒用語言表述探索結果。
2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。
活動過程:
一、談話導入糖果主題。
T:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
1、(出示棒棒糖果圖片)
T:這些是什么糖果呢?
T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖?墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)
2、(出示水果糖果圖片)
T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧。ㄖ攸c引導匹配水果的外形、顏色)
3、(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識)
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導孩子們認一認、說一說。
5、(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小結:在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6、(桌面糖果準備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏,感知軟和硬。
T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結:我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的`糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思:
從選材上說,糖果作為科學學習的內容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班教案 篇5
活動目標:
1.初步感受音樂aba的結構和性質,學習在a段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2.在教師啟發(fā)下,學習用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的'各種姿態(tài)。
3.游戲中,知道尋找空地方進行活動。
活動目標:
小兔子布偶,《飛飛曲》音樂
活動內容:
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開火車去郊游,看,草地上開了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶,引導幼兒欣賞a段音樂。
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟a段音樂有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞a段音樂,邊用拍手
動作感知a段音樂節(jié)奏。
1.提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎?
2.教師引導幼兒學習兔跳。
提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學?
小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺得用什么地方跳,聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3.教師帶幼兒聽a段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂來跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳,好嗎?
四、完整欣賞音樂,聽辨出b段捉迷藏音樂。
提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)
五、游戲,創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時,變成了一朵花,媽媽就找不到了。
小班教案 篇6
教學目的:
1、感受家庭的溫暖和親情,萌發(fā)愛護小動物的家的意識。
2、能根據(jù)詩歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編詩歌。
教學準備:
光碟《我愛我家》里面附有幼兒全家福相片 各種小動物圖片 大自然的背景圖
教學過程:
一、音樂欣賞,《讓愛住我家》讓幼兒感受歌曲,欣賞全家福相片。
二、 感知理解活動
1、交流:你們的`家里都有誰?
2、幫小動物找家。
。1)、出示圖片毛毛蟲、蝴蝶、小魚、蜻蜓和大自然的背景圖。
思考:毛毛蟲的家在哪里?蝴蝶的家在哪里?小魚、蜻蜓的家呢?
。2)幼兒送小動物回家(幼兒將小動物圖片放到樹葉,小河等標識的盒子里)
3、幼兒一起閱讀大圖書
與同伴說說:誰是誰的家?小朋友的家里有什么?
4、教師朗讀詩歌,幼兒認真傾聽。
5、幼兒觀看大圖書,師幼共同講述。
。1)樹葉是誰的家?花朵是誰的家?草地是誰的家?
(2)小朋友的家里有誰?她為什么愛自己的家?
。3)回家是什么感覺?你們愛自己的家嗎?
重點引導幼兒感受家庭的溫暖和親情。
6、幼兒討論:我們應該怎樣愛護小動物的家?幼兒討論,教師做正確的引導,讓幼兒產生初步愛護小動物家的意識。
三、 創(chuàng)造活動
1、幼兒充分想象,創(chuàng)編詩歌單句,教師在卡片上記錄幼兒的想法。
樹葉是誰的家?花朵是誰的家?小河和草地是誰的家?你的家里有什么?
2、師幼完整創(chuàng)編詩歌,幼兒朗讀創(chuàng)編詩歌。
四、結束,以音樂《我愛我家》做手語結束活動。
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