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中班教案《大家一起玩》反思
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案《大家一起玩》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案《大家一起玩》反思1
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 玩具大家玩。
2. 友好地玩。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。
3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
四、 設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的`快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
五、 活動(dòng)流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂(lè)
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么，怎么玩)。
說(shuō)明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說(shuō)明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2.講評(píng)。
說(shuō)明
(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說(shuō)明
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思：
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
中班教案《大家一起玩》反思2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 玩具大家玩。
2. 友好地玩。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。
3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
四、 設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的.玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中，使其體會(huì)分享的快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
五、 活動(dòng)流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂(lè)
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么，怎么玩)。
說(shuō)明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說(shuō)明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2.講評(píng)。
說(shuō)明
(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?
(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說(shuō)明
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思：
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
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