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《天鵝的故事》優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間:2023-12-13 08:28:26 教案 我要投稿
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《天鵝的故事》優(yōu)質(zhì)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《天鵝的故事》優(yōu)質(zhì)教案,歡迎大家分享。

《天鵝的故事》優(yōu)質(zhì)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、較流利地朗讀課文,理解大意,練習(xí)分段。

  2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解生詞。

  3、初步感受課文所傳遞的天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的美好品質(zhì)。品讀好最抓心的第五重點(diǎn)自然段。

  教學(xué)過程:

  一、曲調(diào)未成情先行

  1、 首先利用以前學(xué)過的課文談話自然導(dǎo)入新課:

  師:還記得《生命橋》這篇課文嗎?學(xué)生紛紛談感人場(chǎng)景。師生齊誦《生命橋》精彩片段。

  師:今天老師又給你們帶來一個(gè)令人感動(dòng)的故事,題目是《天鵝的故事》。(板書課題)

  2、然后利用故事的形式描述為課堂教學(xué)定下感情的基調(diào):(配上《天鵝湖》輕音樂)俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深最美的淡水湖泊,曾經(jīng)有一群活潑可愛的鳥兒在這里為生命譜寫了最為壯麗的詩篇,他們憑著勇敢與頑強(qiáng)挽救了自己的生命,讓我們?nèi)祟愓媲械乜吹搅怂麄儗?duì)生命的珍愛。

  那是在一個(gè)初春的早晨,遼闊的貝加爾湖上因寒潮突然降臨而再次結(jié)了厚厚的冰層。一群已從南方飛來的天鵝在冰封的湖面上空盤旋、呼喚,好像在討論:冰封湖面,我們找不到吃的,怎么辦?一聲聲“克嚕——克哩——克哩!”的凄慘啼叫在貝加爾湖上空回旋……

  3、最后讓學(xué)生出謀劃策,增加他們積極體驗(yàn)。

  師:“同學(xué)們,從剛才天鵝的凄叫聲中,你們認(rèn)為這群天鵝會(huì)怎樣生存下去呢?他們的命運(yùn)又將怎樣呢?”

  (讓學(xué)生們?yōu)檫@群可愛的天鵝出謀劃策,學(xué)生的情感會(huì)被故事所設(shè)置的場(chǎng)景所調(diào)動(dòng)。同時(shí)為下面學(xué)生的初讀課文鋪墊,力求水到渠成。學(xué)生帶著求知欲望去讀書,會(huì)做到情緒高漲,神情專注,感情真摯。)

  二、始讀課文初悟情

  1、讓我們一起來了解課文中的天鵝是如何自救的,請(qǐng)自由地大聲地讀課文吧!

  2、出示生字詞,幫助學(xué)生掃清閱讀中的攔路虎。

  3、個(gè)別分自然段讀課文,其余學(xué)生傾聽與評(píng)價(jià)。

  4、根據(jù)提示學(xué)習(xí)分段(文章哪到哪是斯杰潘講述天鵝的故事?)(相機(jī)板書)

  5、討論交流:《天鵝的故事》這篇課文給你留下了什么印象?誰能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事?

  三、再讀課文情意濃

  1、自學(xué)思考:這是一個(gè)感人的故事,請(qǐng)你找出這個(gè)故事中最能打動(dòng)你的地方,細(xì)細(xì)地讀一讀、品一品。

 。、學(xué)生自讀思考,教師巡視指導(dǎo)。

  3、討論交流,相機(jī)點(diǎn)撥。

  討論:哪些小節(jié)最讓你感動(dòng)?

  小結(jié):課文描寫天鵝破冰的五、六、七幾個(gè)自然段最能打動(dòng)我們?cè)谧课煌瑢W(xué),這節(jié)課我們就重點(diǎn)品讀其中的第五自然段。(投影出示)

  學(xué)生帶著激情去品讀,從課文中的精彩片段中領(lǐng)悟高尚的人物形象所迸發(fā)出來的情感。學(xué)生從重點(diǎn)詞:“騰空而起”、“石頭似的”、“重重的”中體會(huì)到了老天鵝用力之重,簡(jiǎn)直是奮不顧身的;又從“鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次,第三次——”的省略號(hào)中體會(huì)到了老天鵝的頑強(qiáng),它在用自己的生命與冰層進(jìn)行較量,老天鵝的自我犧牲精神活生生地展現(xiàn)出來。

  教師組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)別讀、小組讀及競(jìng)讀,讓學(xué)生在反復(fù)讀中感受天鵝品質(zhì)的崇高與精神的偉大。

  四、總結(jié)課堂情回蕩

  根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

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