中班教案3篇【精品】

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。

　　2、有一定的閱讀興趣。

　　3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備幼兒對圓柱形有初步的'感知。

　　2、物質準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布。活動過程：

　　一、預備活動：

　　1、師幼相互問候，走線。

　　2、游戲《布袋游戲》。教師準備一個裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進行觀察和講述。

　　二、感知活動：

　　1、教師：剛才我們玩了魔術布袋游戲，好不好玩��！小朋友還想不想玩��！但是我只有一個魔術布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來幫我們了，它正在學習縫一個布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問題？（幼兒試著回答）

　　2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。（提醒幼兒要仔細聽講）

　　三、共同閱讀：

　　1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容。

　�。�1）小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會怎么做呢？

　�。�2）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？

　　（3）這個方法正確嗎？引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個方法不對。

　　2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了？這個方法行嗎？引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。

　　3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答，如果幼兒回答不出來，教師請幼兒回家向父母尋找答案。

　　4、教師小結：要做好一件事情必須學會思考，選擇正確的方法。

　　四、完整欣賞。

　　1、教師帶領幼兒完整的將故事朗讀一遍。

　　2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當?shù)谰�，進行故事表演�；顒友由欤航處煱l(fā)書，并播放故事音帶，幼兒看書劃指讀故事。

　　活動反思：

　　《縫布袋》這個故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學會思考，選擇正確的方法。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。

　　2.引導幼兒積極地參與活動，培養(yǎng)良好的動手能力，以及創(chuàng)造性思維。

　　3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙片，

　　1－6的數(shù)字一組一份。

　　教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背

　　景圖、頭飾（火車頭）。

　　活動過程：

　　1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

　　教師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

　　2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？

　　6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前操作。

　　3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。

　　讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

　　集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

　　4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、1

　　5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個瓶身上貼了幾

　　只小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)

　　量可以用數(shù)字多少來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。

　　6、將數(shù)字、實物、圖卡

　　對應匹配

　　請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

　　7、幼兒操作，教師進行個別指導。

　　8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的.數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

　　師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”

　　9、教師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結束。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖。

　　2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

　　3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動重點難點：

　　重點：學唱歌曲活動

　　難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

　　活動準備：

　　鋼琴伴奏、圖片課件

　　活動過程：

　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

　　提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

　　小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

　　二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。

　　1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內容。

　　提問：豬小弟的幸福是什么？

　　利用歌詞內容進行小結。（用完整語言說歌詞）

　　2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

　　提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

　　小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜

　　3、結合圖譜加伴奏說歌詞

　　三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

　　1、帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結合圖譜異步跟唱

　　2、師幼同步演唱

　　3、帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

　　四、升華情感。

　　提問；豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢？

　　小結：你的.爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

　　利用課件進行小結。

　　結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

　　活動反思：

　　總體看，《幸福的豬小弟》這個內容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基于幼兒的經驗和能力。

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