【優(yōu)】中班教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的中班教案5篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點:了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點:能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)
活動過程
活動(一)春天走來了
、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說話;
教師:“美麗的春天來到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見了什么?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”
教師引導幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌。
教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風箏!
、诓シ配浺簦處煄ьI幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(二)字寶寶樂園
① 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀。
、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎么兒歌中有的.字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢。”請幼兒一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來了!”
活動(三)繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)。
、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
、 指導幼兒初步構圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸
、 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
② 教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。
、 帶領幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復蘇,呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了,咱們應該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。
中班教案 篇2
為了營造活潑向上的校園文化,讓幼兒感受一個快樂的童年生活,我們可以通過繪畫的方式來表達表現(xiàn)自己的快樂童年,從而讓孩子感受美好的生活,體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想,本次活動以“童心·同夢”為主題,鼓勵孩子、家長用彩筆展現(xiàn)美麗童年,鑄就親子共同夢想,F(xiàn)安排如下:
活動時間:20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00
活動地點:幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)
參與對象:中班組部分幼兒及家長
活動形式:以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
繪畫主題:童心·同夢
活動目標:
讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的`同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
活動要求:
1.繪畫內(nèi)容要結合主題,現(xiàn)場作畫。
2.作品是幼兒和家長共同完成。
3.畫面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調(diào)。
活動準備:
白色長布每班一條,顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
活動流程:
1.各班教師交代介紹活動。
2幼兒、家長作畫,教師巡回指導。
3.作品完成后整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4.作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內(nèi),老師、家長、孩子一起欣賞。
中班教研組
中班教案 篇3
【活動目標】
1、產(chǎn)生對圖形的認識興趣。
2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。
3、引導幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。
【活動準備】
不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。
【活動重點】
引導幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進行分類。
【活動難點】
引導幼兒按圖形的兩種特征來分類。
【活動過程】
一、情景導入
1、師:小朋友,今天老師帶來了一個神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長方形、三角形)長方形是什么樣的?
小結:長方形有四條邊,請小朋友伸出你的右手食指,我們來一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長方形有四條邊,它有四個角,(1、2、3、4)都是直角。
師:(出示三角形)三角形是什么樣的`?
小結:三角形有三條邊,(1、2、3)有三個角(1、2、3)。
師:(出示正方形)正方形是什么樣的?
小結:正方形有四條邊、四個角,都是直角。
二、引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類
1、師:現(xiàn)在請小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)
小結:顏色不同、形狀不同、大小不同。
2、師:黑板上有這么多的圖形,是不是感覺很亂!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)
小結:老師是按照顏色特征來分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。
3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準備了一份。(發(fā)放材料)
師:我們除了按照顏色分類,我們再想一想還可以怎樣分類?那小朋友來給它們分分類吧。ù笮『托螤睿
小結:有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。
三、按圖形兩種特征分類
1、游戲“比比誰的速度快”。
師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲,聽口令取圖形,老師說出圖形寶寶的特征,請小朋友快速找到它,并舉起來。準備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。
2、發(fā)操作紙,幼兒操作。
師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側代表的是什么?(大圓點、小圓點)左側上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。
提問:第一行第一列應該放什么圖形?現(xiàn)在請小朋友開始操作。
師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學,老師會把它發(fā)給小朋友,回家當小老師教爸爸媽媽一起完成。
【活動延伸】
把操作紙帶回家,和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。
中班教案 篇4
游戲目標:
1、練習快跑。
2、學習套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
環(huán)境材料:
膠圈8個
游戲規(guī)則:
(1)、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出,然后再把膠圈放到身體一側。
(2)、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導:
(1)、套膠圈時腳要先踩進圈里,然后用雙手把膠圈套出來。
(2)、跑到終點時立刻拍對方的手,然后站到隊伍的最后。
教學反思:
愛游戲是孩子的`天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。
中班教案 篇5
活動目標 :
1、感受顏色的美麗,區(qū)分紅色,黃色,綠色。
2、讓幼兒參與到活動,感受快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
重點難點:
1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標準顏色。
2、難點是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。
活動準備:
1、紅黃綠糖果若干。
2、紅黃綠糖紙若干,幾個寫有字的糖果。
3、漢子紅黃綠
活動過程:
一、學習紅黃綠三個漢字。
我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲,老師做糖果姐姐,手里有各種各樣的糖果,讓小朋友猜,我手里是什么呀?幼兒們回答:糖果!把他們分別放在左手和右手,讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色,右手是什么。
讓幼兒觀察:
提問:我的糖果妹妹是什么顏色?
紅色的糖妹妹,我們就拿一個紅色字。
我手里還有什么糖果妹妹?
黃色的糖果妹妹,我們就拿一個黃色字。
最后還有一個什么糖果妹妹?
綠色的糖果妹妹,我們就拿一個綠色的字。
最后,我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以后,我們一起和他們做游戲好嗎?
選擇一個字以后,讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……
二、包裝糖果紙,讓孩子們快樂的操作。
老師說:小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個游戲好嗎?現(xiàn)在在你們桌子上有幾個糖果妹妹,可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢,我們來給他們穿衣服好嗎?
老師說:小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎?有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范:小朋友們,我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎?我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….
讓孩子們學著給糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
老師說:小朋友真能干,我們現(xiàn)在開始獎勵你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個一個來領糖果,我讓你們選什么顏色,你們就拿什么顏色,再看你們拿對沒有。
小朋友一個個來領取糖果吃完后,要問小朋友:你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎?(垃圾筒)
活動延伸:
問問小朋友糖果甜不甜,吃了幾顆,還有多少顆,讓幼兒們互相交流。
教學反思:
《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個活動,運用了語言,數(shù)學,手工等多方面的'內(nèi)容,體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因為孩子們對糖果的喜歡,激發(fā)了他們學習的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強幼兒們對漢字的學習,也能更好記住,所以我認為這個活動還是比較成功。
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