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中班語言誰最厲害教案
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班語言誰最厲害教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言誰最厲害教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。
2.懂得每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),知道驕傲是不好的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入,引出故事。
師:今天樹林里面很熱鬧,小動(dòng)物們?cè)谟懻撜l最厲害?你覺得誰最厲害?為什么?
二、閱讀講述,理解故事
1.獅子驕傲的說:我最厲害!你們覺得驕傲好不好?
2.師:獅子向小動(dòng)物們展示本領(lǐng),參加了哪些比賽項(xiàng)目?
3.和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。
4.幼兒講述自己討論的結(jié)果。
比跑步:獵豹跑的比獅子快。
比爬樹:猴子爬樹的.本領(lǐng)比獅子大。
比爬行:蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。
比力氣:大象的力氣比獅子大。
。2)師幼共同總結(jié)。
1.獅子為了證明自己最厲害,它都做了哪些事情?結(jié)果呢?
2.講述故事結(jié)尾。
師:原來大聲吼叫才是獅子最厲害的地方。
三、故事講述。
1.師:小動(dòng)物們今天討論了一件什么事?這個(gè)故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害?
2.師:我們每個(gè)人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害?
中班語言誰最厲害教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。
2、懂得每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),知道驕傲是不好的事情。
3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入,引出故事。
師:今天樹林里面很熱鬧,小動(dòng)物們?cè)谟懻撜l最厲害?你覺得誰最厲害?為什么?
二、閱讀講述,理解故事
1、驕傲的說:我最厲害!你們覺得驕傲好不好?
2、師:向小動(dòng)物們展示本領(lǐng),參加了哪些比賽項(xiàng)目?
3、和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。
4、幼兒講述自己討論的結(jié)果。
比跑步:獵豹跑的比快。
比爬樹:猴子爬樹的本領(lǐng)比大。
比爬行:蛇爬行的本領(lǐng)比大。
比力氣:的力氣比大。
(2)師幼共同總結(jié)。
1、為了證明自己最厲害,它都做了哪些事情?結(jié)果呢?
2、講述故事結(jié)尾。
師:原來大聲吼叫才是最厲害的地方。
三、故事講述。
師:小動(dòng)物們今天討論了一件什么事?這個(gè)故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害?
師:我們每個(gè)人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害?
活動(dòng)反思:
教學(xué)活動(dòng)來源于兒歌《誰和誰好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動(dòng),幼兒在智慧火花的`碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
不足之處:
活動(dòng)中,沒有意識(shí)去整合知識(shí),教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過程中,語言不夠精煉、準(zhǔn)確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。
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