(優(yōu)選)美術(shù)教案10篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動方案:有趣的蠶
設(shè)計思路:
春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密!吨改稀分刑岢,要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。
(一)活動目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
(二)材料提供:
1、多媒體制作《有趣的`蠶》、范例作品
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
(三)指導(dǎo)過程:
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?
探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?
在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項,如需要哪些材料等等
3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚(yáng)。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
美術(shù)教案 篇2
大班美術(shù)我的夢教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境,幼兒學(xué)會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看我的夢教案吧。
活動目標(biāo):
1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2、幼兒學(xué)會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫)
2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料)、
3、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)
活動過程:
一、開始部分:
1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤,高興嗎?
2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)3、師:天亮了,該起床了。
二、基本部分
1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。
2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個可怕的夢,還是快樂的夢,為什么?(引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)小結(jié):哦,原來你們認(rèn)為畫家做了一個快樂的夢,因為他的畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。
4、師:我剛才也做了一個夢,是個可怕的夢,那我應(yīng)該用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn))好,接下來,朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。
5、師示范畫拓印畫:
1)你們瞧,我?guī)砹艘粡埧ǎ厦嬉粚邮腔募,下面一層是黑色的紙?/p>
我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸,然后在這張滑滑的紙上刷一刷,好我再來換一種顏色,請你幫我選一種顏色,你來幫我刷一刷。
2)全刷好了,我們就把卡片合起來,用力按一按。瞧,我的夢就在這里呀。
6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?
請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫在催塑紙上,拿白紙壓一壓,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
游戲:隨音樂講述自己的夢。
三、結(jié)束部分:
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師:夢的.世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?
活動反思:
《我的夢想》一課時,讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢》時,教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學(xué)生通過對比,明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比,有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。
面對特殊的學(xué)生,在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入,學(xué)生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時,不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒在拓印螃蟹的過程中,進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹
活動過程:
師生談話
引出主題1、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等)
2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹,你們看?(出示范例)
觀察討論
感知理解1、觀察討論:
提問:螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?
2、教師重點小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)
1、幼兒操作
表達(dá)表現(xiàn)
1、教師交代操作要求:
重點:拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?
2、教師根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行講評。
3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹,供幼兒品嘗。
活動反思:
螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的.主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認(rèn)識,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
美術(shù)教案 篇4
一、課時:
1課時。
二、課堂類型:
造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠運用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。
3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評一評,在輕松的氛圍中體驗美術(shù)活動的樂趣,能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情,豐富情感體驗。
四、教學(xué)重難點:
1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生感受美術(shù)活動的輕松,體驗過程的愉快,創(chuàng)作的`個性化。
2、學(xué)生能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。
五、教具學(xué)具:
繪畫工具。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段。
1、同學(xué)們,在我們教室里有樣?xùn)|西,我們卻看不到它,你們猜猜是什么?(空氣)
2、對。≡谖覀兊慕淌依锏教幎汲錆M著空氣,聞一聞,什么味道?
(1)請同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地等待一下(拿出空氣清新劑噴一噴)我們再來聞一聞,現(xiàn)在你聞到了什么味道?
(2)聞到這股香味,你的心情怎么樣?有什么感覺嗎?
。合氩坏铰劦娇諝庵械南阄逗髸羞@么奇妙的感覺,今天我們就來研究研究氣味到底有多么奇妙!
。ǘ┌l(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺,你能用什么形式表現(xiàn)出來?
(1):可以畫下來。
(2)用語言說出來,你能試一試嗎?
。3)用一段優(yōu)美的文字寫下來。
(4)剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時的表情也很豐富的。誰來試一試?
今天我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫嗅覺
2、老師聞到這股香味,已經(jīng)把這種感覺畫下來了。
同桌討論:你是從哪些地方感受到空氣中的香味的?
。哼@張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗。
3、除了點和線條以外,還可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢?我們來欣賞一位同學(xué)的作品,你是從哪里感受到這種香味的呢?
學(xué)生交流(我們還可以從作品的色彩中感受到快樂的體驗)
4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品,我們一起來欣賞一下
5、同學(xué)們,你們從生活中找到了哪些味道?打開瓶子讓大家聞一聞,你聞到了什么味道?
(三)學(xué)生作畫,老師巡視指導(dǎo)。
。ㄋ模簹馕墩媸翘婷盍,只要我們用心去體驗,就會發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西!
(五)收拾。
妥善處理氣味物品,收拾繪畫工具、材料。
美術(shù)教案 篇5
第 一 課 時
一、實物導(dǎo)入,揭示課題。
1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說說時間。
2、揭示課題:漂亮的小鐘表
二、重點、難點的解決:
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
。1) 表的外形:各式各樣。
(2) 表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。
。3) 表符的'種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
(4) 表針的特點:時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
。5) 表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。
三、實踐指導(dǎo):
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的長短不變。
4、添加小裝飾。
四、評價:
1、學(xué)生展示作品并自評。
2、評選出最漂亮的小鐘表。
第 二 課 時
一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。
二、拿出自制小鐘表,認(rèn)識鐘表時間。
1、說說日常作息時間,并在鐘表上撥一撥。
2、小組合作互相說時間,撥時間。
3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。
4、互相對對方的表針進(jìn)行變換。
三、創(chuàng)設(shè)情景,體現(xiàn)小鐘表的使用價值。
小組進(jìn)行活動:同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。
四、小結(jié):
請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)
教材分析:本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想,表現(xiàn)出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的動作及面部表情,大膽地表達(dá)自己個性化的真實感受,體驗美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。
在我國,水果還常被賦予吉祥的寓意,蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:了解水果不同的顏色、外形特點以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運用夸張的手法,大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情,并創(chuàng)作出有情趣的畫面。
2、過程與方法:通過游戲、表演、探究等活動,啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。
3、情感、態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣,體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點:運用夸張的手法通過動作、表情,大膽的表現(xiàn)吃水果時的樣子。
教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實獨特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種水果實物
教學(xué)活動:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:冬天到了,小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng),可是今天老師撿到了一件外套,卻找不到它的主人了,小朋友能不能幫幫我呢?讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。(師展示一個橘子皮)那你們猜到這位主人是誰了嘛?
生:橘子。
師:你們真厲害,一眼就看出來了,橘子姐姐也開心極了,為了感謝你們,她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧,你們愿意嗎?那讓我們出發(fā)吧!一起走進(jìn)今天的內(nèi)容“12、好吃的水果”(出示課題,同時展示多種水果)跟著橘子姐姐讓我們在這個家族里面看看還有哪些兄弟姐妹?
【設(shè)計意圖】以擬人化的方式,賦予水果生命感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解不同種類的水果。
二、講授新課
(一)、感受特征,了解水果
師:(邊看水果圖片邊說名稱,師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎?還有誰能說出這上面沒有的水果?或者生活中你最喜歡吃什么水果?用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??(根據(jù)學(xué)生的回答,教師出示水果實物)
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果在形、色方面的特點,培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察、記憶。
(二)、細(xì)致觀察,逐層探究
水果家族還有難題來考考你們
1、(出示圖片,完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜) 提問:西瓜的外形接近什么形狀,你還想到了什么形狀的西瓜?
2、(出示圖片,檸檬和橙子進(jìn)行對比)
提問:你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方?
師:哇,你們真厲害,這個問題一點都難不住你們,老師要想想辦法了。
3、(先出示局部圖片,菠蘿和草莓的對比)
提問:這兩種水果的花紋有什么不同?你能用什么線條來表現(xiàn)一下?猜一猜是哪種水果?
師:呀,回答的真準(zhǔn)確,都可以當(dāng)生活的小老師了,希望你們繼續(xù)努力?粗銈冞@么優(yōu)秀,淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來,看看它發(fā)生了什么事情?
【設(shè)計意圖】關(guān)注細(xì)節(jié),多角度的了解不同水果的外形特點。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀察生活的習(xí)慣。
。ㄈ、親身體驗,感受情趣
1、(展示課件,播放蘋果被吃掉的畫面和聲音)
師:咦?蘋果怎么了?
生:被吃掉了??
師:呀,吃掉了這么一個又大又紅的蘋果,該是什么心情,什么感覺呢?
2、演一演
提問:哪位小朋友愿意和老師來比賽,看看誰能表演出好吃的感覺?
。ㄕ垖W(xué)生上講臺來表演)
歸納總結(jié):夸張的表情、有趣的動作就能表現(xiàn)出水果得好吃。
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力,感受生活的趣味。
。ㄋ模、學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法
表情:
有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃?(師將表情畫于黑板)
動作:
欣賞吃水果有趣的動作。
【設(shè)計意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)學(xué)生運用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。
三、教師演示
利用多媒體展示作畫步驟,注意畫面中人物表情、動作;前后遮擋關(guān)系;細(xì)節(jié)處理等。
美味的水果,大大的嘴巴藏在了后面,圓圓的臉,有趣的動作,當(dāng)然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。
四、學(xué)生作品欣賞
課件出示其他范畫,以學(xué)生作品為主,特別是小朋友坐在西瓜里面作品,引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀,表現(xiàn)好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你?小作者有什么想法,你又有什么新的想法?
【設(shè)計意圖】拓寬創(chuàng)新思路,通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn),同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會使畫面更加生動有趣。
五、藝術(shù)實踐
作業(yè)要求:
1、構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。
2、抓住水果的'特點畫出好吃的水果。
3、運用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的表情和動作,富有想象力。
【設(shè)計意圖】自由的運用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。
六、展評
誰把人物的表情畫的最生動?誰的畫面最有想法?誰的色彩多種多樣,最豐富?
1、教師評價
2、學(xué)生自評
3、學(xué)生互評
。ń處熱槍Σ煌闆r進(jìn)行具體的鼓勵、贊揚(yáng),同時指出存在的問題。)
【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。
七、知識拓展
師:水果不僅是小朋友的最愛,也是畫家喜歡的內(nèi)容,就像齊白石老爺爺?shù)倪@張畫《百世多吉》,畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!
欣賞齊白石的作品《百世多吉》,介紹水果的吉祥寓意。
《百世多吉》中表現(xiàn)了九個柿子,紅喻老,綠喻新,九則表示多的意思,意為“百世”,畫中借柿子與橘子的諧音與形意,取意“百世多吉”。
【設(shè)計意圖】感受繪畫是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。
今天我們共同分享了好吃的水果,同學(xué)們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來,希望在以后的生活中,繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的事情,用畫筆記錄愉快的心情,熱愛身邊的家人、朋友,熱愛美好的生活!
美術(shù)教案 篇7
活動設(shè)計背景
孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我設(shè)計的意圖。
活動目標(biāo)
1.學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。
2.鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
教學(xué)重點、難點
1.能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。
2.利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2.各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂磁帶。
3.場景布置
美術(shù)創(chuàng)作室
張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動
1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)
二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1.使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂)
五、展示幼兒作品
1.請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。
2.拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學(xué)反思
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則:
。ㄒ唬┗顒有栽瓌t
首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,制作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的`手段。
。ǘ┫嗷B透的原則
新《綱要》中指出:“在教育活動內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透!
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,這是科學(xué)方面的知識。
另外,運用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。
總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個活動環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.在自己印制的手形上添畫出新穎的鳥類形象。
2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫。
3.對手形畫感興趣,愉快地與同伴合作。
活動準(zhǔn)備
1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套活動過程
1.欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣
今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)
2.玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。
。 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?
( 2)引導(dǎo)幼兒講述。
3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫:
(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬) 提示:這個手形是怎樣變成刺猬的`?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?
。ㄊ终剖切〈题纳眢w,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。
4.幼兒繪畫,老師指導(dǎo):
。1)鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。
。2)指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
5.用實物投影儀展示作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?
6.結(jié)束部分,利用實物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進(jìn)交流。
美術(shù)教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、通過剪一剪、插一插,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動手能力,并激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術(shù)感興趣。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、插花錄像;2、花瓶(酒壇、竹桶、木桶);3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。師:小朋友,瞧,這些是什么呀?對這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過來的。師:瞧。úシ糯河危翰烧盎ǎ⿴煟禾釂枺哼@些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)師:這些是人們種植起來給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來,讓更多的人能夠看到大自然的美。師:可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什么辦法可以使這些野花變的更美,較長的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢?師:那我們就一起來插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什么?(酒壇、木桶、竹桶)師:好,現(xiàn)在就請你們上來試試吧!(如果覺得花柄太長,可以拿剪刀出來修一修,但用的時候要注意安全)
二、第一次嘗試插花。
1、師:插好的小朋友請把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。2、師:好了,全部下來坐到自己位置,咱們一起來欣賞下吧。3、師:你認(rèn)為哪盆花插的最好看,那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師:恩,小朋友很棒都說了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程,我們一起來看一下插花師傅到底是怎么插花的?(播放插花錄像)2、師:看了錄像有哪個小朋友能告訴我,為什么插花師傅插的花那么漂亮?(用姿態(tài)語言來引導(dǎo)他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)3、教師小結(jié):對呀,插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會更漂亮。4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實插花它是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),每個人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來看看(播放錄像不同造型的花)
四、第二次嘗試插花,巡回指導(dǎo)。
1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現(xiàn)在想插什么樣的花呢?2、師:好,我們根據(jù)自己的設(shè)想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整下,也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)
五、結(jié)束、欣賞。
插好的小朋友請整理干凈自己的位置,然后請客人老師一起來欣賞我們插的花吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的`年齡特點,又比較貼近幼兒的生活,同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
小百科:插花既不是單純的各種花材的組合,現(xiàn)代藝術(shù)插花不過分要求花材的種類和數(shù)量的搭配,但十分強(qiáng)調(diào)每種花材的色調(diào)、姿態(tài)和神韻之美。用一種花材構(gòu)圖,也可以達(dá)到較好的效果。不同的構(gòu)圖以及與不同花材花器的組合,達(dá)到的效果則是完全不同的,這也就是藝術(shù)插花的表現(xiàn)力。
美術(shù)教案 篇10
新課標(biāo)思想:
本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,旨在使學(xué)生了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的視野,提高他們的美術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,認(rèn)識以人為本的設(shè)計思想。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識。
應(yīng)會:學(xué)習(xí)用繪畫的方式設(shè)計一把新穎的椅子。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計能力;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
教學(xué)重與難點:
重點:椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。
難點:椅子的功能性、實用性與審美性。
教學(xué)過程:
一、出示課件,了解椅子的結(jié)構(gòu)
請同學(xué)們猜猜這個是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板書課題椅子
二、觀察特征,了解功能
1、課件出示: 仿生椅、功能椅。
同學(xué)們這把椅子和上面的椅子有什么不同?(重點拓展學(xué)生分析設(shè)計思路)。
2、你能說說下面的椅子 是屬于那一類的椅子
出示椅子圖片,直觀的讓學(xué)生了解各種不同功能的椅子其造型特點也并不相同。以猜謎的形式完成本階段的學(xué)習(xí)(先出現(xiàn)椅子圖片,再讓學(xué)生猜這是什么椅),能有效的吸引學(xué)生的注意力。
三、欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思
1、教師總結(jié)椅子欣賞:同學(xué)們剛才說了很多不同種類的椅子,其中樣式最豐富的是休閑椅,它們不僅可以給我們提供休息的場所,還可以起到裝飾美化家居的作用。
(大量椅子的欣賞,有助于開拓學(xué)生的眼界,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力。)
2、示范作品欣賞:老師這里還有一些非常特殊的椅子,同學(xué)們我們一起欣賞一下吧?請你邊欣賞邊思考這些椅子有什么特點? (荷花椅子)
3、欣賞書中作品(14-15頁)分析下書中作品它們造型上有哪些特點?
4、師總結(jié):欣賞了這么多作品,這些在設(shè)計椅子的.時候根據(jù)什么的形狀進(jìn)行了改變? (動物或植物)我們把這種根據(jù)生物造型進(jìn)行設(shè)計的方法叫做仿生設(shè)計法,仿生設(shè)計法常常是模仿某種東西的造型,并對某種東西的造型進(jìn)行添加或去除一些部分, 仿生設(shè)計法是藝術(shù)家們進(jìn)行創(chuàng)作的一種重要方法。
四、創(chuàng)新表現(xiàn)
1、提出要求:老師從同學(xué)們的眼神中感受到:同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待的想要動手畫一畫椅子了,請你用恰當(dāng)方法為自己的好朋友制作一張造型別致的椅子。 本次課重點完成一字形狀設(shè)計,有時間可以添加些功能。
提示:同學(xué)們?nèi)绻梅律▌?chuàng)作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;動手之前要思考好這張椅子有什么功能,椅子的重心要穩(wěn)。
2、教師巡視指導(dǎo),并幫助在制繪畫過程中有困難的學(xué)生解決問題,學(xué)生在優(yōu)美的音樂中完成作業(yè)。
五、情趣評價,小結(jié)本課
1、請學(xué)生展示自己的作品。
2、說說你最想坐一坐誰設(shè)計的椅子,為什么?
六、師點評學(xué)生作品:同學(xué)們不僅能夠想象出這么豐富的椅子,還能夠把他們畫出來,非常了不起。我們在以后的學(xué)習(xí)中也要多觀察,多想象,勤動手。
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