大班教案（常用6篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動設(shè)計：

　　消防隊員是大班幼兒較為熟悉的社會角色。消防隊員的奔跑、攀爬、跳躍、救人、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運(yùn)動。結(jié)合幼兒園安全教育，將消防隊員的這些身體動作編入幼兒園體育活動設(shè)計之中，即可以鍛煉幼兒的身心，又可以培養(yǎng)幼兒的求生避難生存技能。

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)下肢力量。

　　2．提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)運(yùn)動中相互配合的能力。

　　3．喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前多讓幼兒了解消防的知識，激發(fā)幼兒模仿消防隊員活動的興趣；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。

　　活動過程：

　　1．幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機(jī)，在教師的帶領(lǐng)下以開車步入場地內(nèi)，聽信號進(jìn)行走、跑交替熱身。

　　2．教師集中幼兒做棍棒準(zhǔn)備活動操：上肢、轉(zhuǎn)體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動。

　　3．自由模仿消防隊員活動。

　�。�1） 教師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒說出消防員的本領(lǐng)）我們大家都來模仿一下，看誰模仿的消防隊員最像。

　�。�2） 幼兒分散在場地中，分別模仿消防隊員不同的動作進(jìn)行運(yùn)動，教師巡回觀察和提示。

　�。�3） 集中幼兒，請幾名幼兒進(jìn)行消防本領(lǐng)展示，教師講解。

　　4．帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊員的本領(lǐng)。

　�。�1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，教師進(jìn)行助跑跨跳動作的`示范講解。

　�。�2） 請幾個幼兒進(jìn)行助跑跨跳動作，模仿，教師進(jìn)行動作難點(diǎn)。重點(diǎn)的講解、示范。

　　（3） 幼兒接班在場地上，根據(jù)教師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，教師 進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　（4） 將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習(xí)與鍛煉。

　　5．接到119火警電話后，教師扮消防隊長，幼兒扮消防隊員，緊急出動救火。

　�。�1） 教師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場（教師帶領(lǐng)幼兒在場地上成S形變速跑）。

　�。�2） 幼兒成四路縱隊，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換。

　�。�3） 隊員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn)，拿水管滅火。

　�。�4） 隊員用棍搭成擔(dān)架搶救財物（紙盒）

　　6．勝利完成救活任務(wù)后，隊員歡呼跳躍進(jìn)行放松活動。

　　7．隊長帶領(lǐng)隊員一起模仿生活清潔動作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進(jìn)行放松。

　　8．教師對本次活動進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場。

　　活動反思：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。

　　2、在操作過程中讓幼兒初步感知1—10的數(shù)量關(guān)系。

　　3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，能獨(dú)立克服困難，想辦法解決問題。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品。

　　2、難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)8—10的物品，數(shù)的結(jié)果會用數(shù)詞來表示。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：“大糖葫蘆”。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　（1）一組小組合作，掛圖3張。

　　（2）一組為圖片20張，蠟筆20盒。

　�。�3）一組為數(shù)、點(diǎn)、物對應(yīng)卡若干。

　　【活動過程】

　　1、入場：師幼互相問好。

　　2、集體活動

　　創(chuàng)設(shè)情境：今天楊老板的糖葫蘆店開張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣出去嗎？那我們來按照數(shù)字的順序來給他們排一排吧。

　　3、分組活動

　　我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工，你們愿意來面試嗎？只有通過2項考試的小朋友才能做我店里的一個合格員工。（教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求）

　　第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數(shù)字貼在了購物盤上，請你們幫我把糖葫蘆按數(shù)字分給客人。

　　第二組：涂色活動：數(shù)出每串糖葫蘆的數(shù)量，與相對應(yīng)的數(shù)字連線，并涂上顏色。

　　第三組：數(shù)、點(diǎn)、物對應(yīng)操作：根據(jù)數(shù)字取相同的物品，再取相應(yīng)的原點(diǎn)，將它們拼成完整的圖案。

　　4、評價小結(jié)

　　今天通過3關(guān)的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒有通過的小朋友不要著急，老師會將這份測試材料放到我們班的區(qū)域中，哪天你能通過這3關(guān)了，歡迎你來我們糖葫蘆店上班。

　　【活動反思】

　　1、在備課時我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

　　2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的'冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3、活動前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

　　4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5、如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、學(xué)玩打四角的游戲，體驗民間游戲的樂趣

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。

　　3、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒手臂力量。

　　4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　四角若干

　　游戲玩法：

　　游戲為兩人或三人一組，每位幼兒手中有若干個四角，雙方石頭剪刀布形式贏的一方先打，看誰將四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看誰得到的四角多。

　　教學(xué)反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的.來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)。

　　2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

　　2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、幼兒表演避雨的情景。

　　教師：下雨天，你會怎么辦？

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

　　(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

　　(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）

　　(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

　　(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。

　　(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

　　(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。

　　活動反思

　　“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的'人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

　　小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　范畫一張、蠟筆

　　活動過程

　　1、出示圖片,認(rèn)識孔雀

　　2、講解畫法,激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.圖案。

　　3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

　　4、展示作品,師生共評

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?

　　5、小結(jié)。

　　活動評價

　　能圍繞暑假生活展開討論，敢于大膽表達(dá)

　　活動建議

　　教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫報等，幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的記憶，同時也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識等，擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗。

　　活動反思

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解�！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

大班教案 篇6

　　一、活動名稱

　　1 、用說唱的形式演唱雙聲部歌曲＜哈哈鏡＞。

　　2 、通過玩照鏡子游戲掌握雙聲部的演唱。

　　3 、在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　四幅圖：高矮胖瘦。

　　三、活動過程

　　1 、集體玩游戲“照哈哈鏡”。

　　小朋友，你們看，這兒有一個小朋友在照一面非常有趣的鏡子，你們知道是什么鏡子嗎？（哈哈鏡）

　　他照了哈哈鏡以后變成什么樣子了呢？（高矮胖瘦）這個哈哈鏡是不是很有趣？那我們怎么樣念讓別人一聽這個哈哈鏡特別有趣？

　　2 、學(xué)唱歌曲＜哈哈鏡＞。

　�。�1）介紹歌曲的第一聲部。

　　提問：“歌曲里說了些什么？”

　　幼兒跟琴學(xué)唱第一聲部。

　�。�2）學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部。

　　老師第一遍范唱“這次我和你們一起唱。”

　　提問：“我在什么地方和你們一起唱的，唱了些什么？”

　　教師第二遍范唱。

　　提問：“和我們玩游戲時說的什么地方不一樣？”

　　幼兒集體模仿、練習(xí)第二聲部。

　�。�3）雙聲部合唱。

　　師生合作，單獨(dú)練習(xí)說唱部分。

　　老師與幼兒分成兩聲部完整地練習(xí)說唱這首歌。

　　全體幼兒分成兩聲部，進(jìn)行兩聲部合唱。

　　四、活動反思：

　�。脊�哈鏡＞是一首說唱歌曲，唱與說分兩個聲部，但要同時進(jìn)行。演唱與說詞同時進(jìn)行時，很容易受同伴的`干擾。所以我在按排位子的時候，一開始想四豎排，但由于人數(shù)多，所以分了六豎排，三排為一隊，這樣一方面便于教師與幼兒、幼兒與同伴之間相互游戲，另一方面，減少幼兒分聲部練習(xí)時的互相干擾。活動一開始我就讓幼兒觀察四張照了哈哈鏡以后變成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有興致了，把歌曲里說的部分一會就掌握了，后來以一半小朋友做哈哈鏡，另一半做照哈哈鏡的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接觸雙聲部，在老師的帶領(lǐng)下通過集體模仿練習(xí)、師生分聲部練習(xí)、幼兒間分聲部練習(xí)演唱，這樣層層深入，讓幼兒容易接受。但由于第一次學(xué)習(xí)，幼兒 還不能做到和諧一致地演唱，有幾個調(diào)皮幼兒還是需要提高他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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