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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-15 09:58:49 教案 我要投稿

科學(xué)教案優(yōu)選[5篇]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案優(yōu)選[5篇]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受紅、黃、藍(lán)的色彩美,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂.

  2、通過活動(dòng),鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒探索認(rèn)知顏色的變化.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大星星標(biāo)志一個(gè),小標(biāo)志貼在板子上的若干.

  2、彩條色紙若干,紅、黃、藍(lán)“星星家”各一個(gè).

  3、三種顏色玩具若干,三色箱子各一個(gè).

  4、透明星星若干.

  5、音樂磁帶《小星星》、輕音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  跟“星星媽媽”去做游戲,聽音樂歌曲《一閃一閃亮晶晶》跳舞進(jìn)入場地。

  二、展開:

  1、 摘星星,幼兒扮星寶寶。

  師:“你是什么顏色的.星寶寶?他是什么顏色的星寶寶?”(幼兒互相觀察身上星星的標(biāo)志顏色)

  跟旁邊的小伙伴互相說一說。

  2、 撕貼“星寶寶”,請(qǐng)他住到星星房子里。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參與探究活動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法。

  2、通過操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮粋(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?

 。、提出問題:

  幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣,并提問:“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”

 。、幼兒猜想并記錄:

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來。

 。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

  教師注意觀察幼兒,了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

  預(yù)想與對(duì)策:

 。ǎ保┩娴倪^程中存在操作技能上的問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時(shí)瓶子愛倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。

  (2)沒有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。

  4、結(jié)果與討論:

  鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的`噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

  (二)幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?

  1、提出問題:出示三個(gè)孔的噴泉,并提問:“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”

 。、幼兒猜想:鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。

 。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(預(yù)想與對(duì)策同上)

 。、結(jié)果與討論:

  知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┯螒颍嚎凑l的噴泉能噴到報(bào)紙上

  (四)活動(dòng)延伸:怎樣才能使噴泉的水噴得更高?

科學(xué)教案 篇3

  植物的分身術(shù)注意要讓學(xué)生理解植物除了有性繁殖之外,還可以有其他的繁殖方式,這就是無性繁殖,就是用其他的方式進(jìn)行繁殖。這是本課的主要內(nèi)容。首先學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)有關(guān)植物繁殖方式的資料。這個(gè)部分是學(xué)生在課前準(zhǔn)備的,目的是使學(xué)生能夠?qū)χ参锏姆敝撤绞接幸粋(gè)了解。學(xué)生在匯報(bào)完相關(guān)的資料后,總結(jié)植物除了用種子進(jìn)行繁殖之外,其他的繁殖方式。然后出示以下植物,學(xué)生猜測這些植物(秋海棠、土豆、草莓等)使什么進(jìn)行繁殖的?學(xué)生根據(jù)猜測,然后設(shè)計(jì)相應(yīng)的驗(yàn)證試驗(yàn)。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的之前,介紹相應(yīng)的無性繁殖方式——扦插,壓條,嫁接,然后進(jìn)行設(shè)計(jì)方案。最后學(xué)生用準(zhǔn)備的材料進(jìn)行操作。

  本節(jié)課教學(xué)過程中,有以下的問題需要注意。

  1.學(xué)生搜集資料的準(zhǔn)備。在課上,學(xué)生資料準(zhǔn)備不足。老師需要積極的激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)探究的興趣,激發(fā)學(xué)生去積極的搜集的學(xué)習(xí)資料。

  2.有些問題老師不應(yīng)講的太多。在介紹用莖繁殖方式的時(shí)候,老師講解的有太多。這個(gè)部分完全可以放手給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道恐龍是遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

  2、了解五種常見恐龍:三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特征。

  3、對(duì)恐龍及恐龍的相關(guān)問題有濃厚的探究興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、符合活動(dòng)內(nèi)容的課件。

  2、恐龍玩具模型一個(gè)。

  3、供幼兒練習(xí)的恐龍圖片每人一張。

  活動(dòng)過程:

  一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動(dòng)興趣。

  二、通過看課件內(nèi)容讓幼兒知道恐龍是遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物。

  1、邊放錄像邊聽解說。

  解說內(nèi)容:在很久很久以前,地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動(dòng)物,它們的身體表面覆蓋著鱗片,在很長一段時(shí)間內(nèi),它們成了整個(gè)地球的主宰,它們作為過去的生物,人們給了它一個(gè)名字叫恐龍。

  2、提問:恐龍是什么時(shí)候的動(dòng)物?它們長著什么樣的皮膚?

  三、通過看課件知道恐龍已經(jīng)滅絕。

  1、邊看錄像邊聽解說。

  2、提問:恐龍哪兒去了?它們?yōu)槭裁磿?huì)滅絕?

  四、通過看課件了解五種常見的`恐龍。

  逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍圖像。幼兒邊看圖像邊聽解說,認(rèn)識(shí)這五種恐龍。

  五、幼兒操作,鞏固對(duì)五種恐龍的認(rèn)識(shí)。

  幼兒每人一張不同的恐龍圖片,分別說說自己拿的是什么恐龍,并說說它的特征。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  今天,我們知道了恐龍是遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕,還認(rèn)識(shí)了五種常見的恐龍。其實(shí),恐龍的種類還有很多,也許在自然界還有更多已經(jīng)滅絕的恐龍種類沒有出現(xiàn),需要小朋友長大以后繼續(xù)探索。

  活動(dòng)反思:

  在組織本次活動(dòng)時(shí),我一改過去教師單方面收集、策劃,讓幼兒請(qǐng)進(jìn)的做法,而是讓幼兒共同參與,極大地引起了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒帶著強(qiáng)烈的好奇心、求知欲參與到活動(dòng)中,各抒己見,興趣高漲,通過活動(dòng)幼兒既開闊了眼界,又增長了知識(shí)。

科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。

  2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對(duì)勾卡片,每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風(fēng)的聲音。

  【活動(dòng)過程】

  1、活動(dòng)導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國來的,今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學(xué)王國。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系

  出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們在做什么?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的')墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的)

  3、請(qǐng)幼兒按要求給不同形狀的物體對(duì)應(yīng)涂色

  (1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請(qǐng)你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

  (2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的,墻是正方形黃色的,請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。

  老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢?

  4、請(qǐng)幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。

  (1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”

  問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們該怎么辦呢?。(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

  (2)小綠人的衣櫥太亂了,請(qǐng)小朋友幫他整理一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的衣櫥里。

  (3)游戲:“變魔術(shù)“

  a)師:小朋友幫了那么大的忙,請(qǐng)大家閉上眼睛看我來變魔術(shù): (同時(shí)播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙整理衣服。

  b)出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里,衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的位置給小綠人穿衣服。

  (4)游戲“化裝舞會(huì)”

  出示紅色小布袋晃動(dòng),請(qǐng)幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

  發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置,請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服?凑l穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。

  5、舞會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動(dòng)。

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