美術(shù)教案錦集6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
一、康乃馨圖片
師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?
師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。
師:快到母親節(jié)了,我們學(xué)會(huì)畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個(gè)鼻子形。
2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語(yǔ)
師:老師讓你們涂三種顏色的`康乃馨,是代表不同的意思。
師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨:祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。
2、紅色康乃馨:對(duì)母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨:祝母親健康長(zhǎng)壽。
活動(dòng)結(jié)束
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu),葉片,花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn),流暢富有變化的單線條來(lái)寫生各種植物,并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。
3.通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,鍛煉學(xué)生的觀察力,感受力和動(dòng)手能力。
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
引導(dǎo)思考,是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽,請(qǐng)學(xué)生觀察,植物的枝葉是怎么生長(zhǎng)的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何穿插的?得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。
2.發(fā)展階段
任何植物,都有它的'個(gè)性特征,有的莖干粗壯,有的根細(xì)弱,有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu),葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的,邊緣還長(zhǎng)著許多小齒,像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小,參差不齊。有的時(shí)子還垂下來(lái)。等學(xué)生心中有數(shù)了,再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以,主要是把前面的花,葉,枝杈的形態(tài)畫出來(lái),后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。
三、教學(xué)拓展
1.出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。
2.啟發(fā)深長(zhǎng)用紙和其它材料通過(guò)剪,折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉,美化教室。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用棉簽按自己的意愿選擇顏色裝飾小狗的衣服,鞏固對(duì)幾種常見顏色的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)自己收拾整理材料,形成良好的操作習(xí)慣。
3、能愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂心情和成功感,產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哭泣的小狗、幼兒操作紙
2、棉簽若干、黑色顏料、綠色顏料、紅色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示哭泣的小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師:小狗在干什么?猜猜看,小狗為什么會(huì)哭?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)出自己的觀點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)用棉簽作畫
教師出示棉簽,用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn),一邊點(diǎn)一邊念:點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái)。(幼兒空手練習(xí),重點(diǎn):點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái)。)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上去練習(xí):你想給小狗穿什么顏色的衣服?(讓幼兒自主選擇)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在輪廓線內(nèi)按自己的.意愿選擇顏色,給小狗穿上一件漂亮的衣服,并根據(jù)老師提供的輔助材料裝飾小狗。
提醒幼兒注意畫面的整潔,點(diǎn)畫完后將棉簽送回家。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
找一只最漂亮的小狗做好朋友,和它講悄悄話。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的`效果,能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)
二、 出示圖畫
1、 師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、 教師補(bǔ)畫
三、 顏色匹配
1、 師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、 教師出示藍(lán)色魚示范
四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、 評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、 展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、 戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
美術(shù)教案 篇5
中班美術(shù)活動(dòng)《愛旅行的蝸!
活動(dòng)目標(biāo):
1.用螺旋線畫出蝸牛的殼,并用各種線條,花紋圖案裝飾
2.大膽想象,添畫背景,使畫面更加豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)繪畫練習(xí)本 (2)油畫棒或水彩筆(3)教學(xué)視頻《到處旅行的蝸! 活動(dòng)過(guò)程:
1.出示圖片,鞏固認(rèn)識(shí)蝸牛的身體構(gòu)造。
教師:畫面上的蝸?蓯蹎幔块L(zhǎng)什么樣子?身上的小房子是什么樣子的?它們的頭上有一對(duì)什么?
幼兒自由發(fā)揮。
教師總結(jié):蝸牛身上的小房子是螺旋線形的,頭上有一對(duì)觸角,這只小蝸牛特別喜歡去旅行,它走過(guò)很多的地方。
2.教師講述故事《愛旅行的蝸!
一天,小蝸牛背著它的小房子,告別了家人及朋友,一個(gè)人獨(dú)自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上,看見山坡上開滿了五顏六色的花,蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的忙碌著,小鳥歡快的唱著歌,這里美極了!它又慢慢向前爬,爬到一條小河旁,它看見魚兒在水里歡快的做著游戲,追逐著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢!
。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由討論,展開想象,進(jìn)行講述。)
3.探索畫蝸牛的方法。
。1)教師:想不想將蝸牛見到的畫面畫下來(lái)?蝸牛的“小房子”該怎樣畫呢?(引導(dǎo)幼兒書空畫一畫螺旋線)
。2)教師:蝸牛出門一定會(huì)穿上漂亮的`衣服,你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢?請(qǐng)小朋友在“小房子”上添畫花紋。
(3)教師:想一想你的蝸牛會(huì)去什么地方旅行,它會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)一些朋友一起去旅行呢?
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),為蝸牛添畫美麗的圖案。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,蝸牛所到之處的各種背景。
5.幼兒作品展示與評(píng)價(jià)。
。1)你的蝸牛去什么地方旅行了,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),講一講。
。2)比一比誰(shuí)畫的蝸牛最漂亮,旅游的地方最美麗。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓,體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣,表達(dá)感受。
教學(xué)難點(diǎn):
合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面,使畫面具有節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩、墨、毛筆、宣紙、水
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。
1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。
2、復(fù)習(xí)舊知;上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課,大家還記得需要使用什么材料和工具嗎?
3、師語(yǔ):今天,我們?cè)賮?lái)玩一玩彩墨游戲。
。ò鍟n題)
二、嘗試、探索、感知。
1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨,結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。
2、說(shuō)一說(shuō),你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?
(學(xué)生交流,教師引導(dǎo))
要點(diǎn):(1)水分的多少。
。2)用筆的變化。
3、說(shuō)一說(shuō),在畫畫過(guò)程中遇到的困難,探討解決的方法。
4、 師語(yǔ):想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,真是好玩極了。下面,就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧!
三、欣賞、深化認(rèn)知。
1、出示張桂銘的《覓》。
。1)介紹這幅畫的作者及畫題。
。2)仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得那代表什么?
(師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法。)
(3)播放幽雅、輕快的音樂,讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。
(4)交流想法。
(5)師語(yǔ):畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊,使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
2、出示學(xué)生范作,欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。
2、展示自己的作業(yè),向大家介紹自己的畫面。
3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
五、課堂總結(jié)。
教學(xué)后記:
彩墨畫對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過(guò)一堂彩墨游戲課了,所以,已有了一些經(jīng)驗(yàn)。只是有的.用水份還太多,有的干脆全是彩墨。不過(guò),由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課,重在讓學(xué)生得到一個(gè)彩墨的體驗(yàn),能夠悟出點(diǎn)什么來(lái)。有的學(xué)生的作品無(wú)意中產(chǎn)生的效果還是不錯(cuò)的?傊ㄟ^(guò)這堂課的練習(xí),學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗(yàn)。
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