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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-16 09:48:53 教案 我要投稿

美術(shù)教案精選(5篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案精選(5篇)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞、繪畫、朗誦

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)測(cè)覽圖片、觀察模型,了解古往今來(lái)不同時(shí)期、不同船的構(gòu)造和作用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。

  3、在音樂(lè)聲中感受船的不同造型和流暢的曲線,對(duì)船進(jìn)行線描寫生,初步了解船的構(gòu)造造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)絡(luò)課件。

  2、欣賞音樂(lè)及學(xué)唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。

  3、美術(shù)創(chuàng)作時(shí)使用的材料、工具及船的圖片、模型等。

  課型:綜合

  教學(xué)過(guò)程:

  揚(yáng)起風(fēng)帆

  教師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書看第四單元主題頁(yè)。學(xué)生仔細(xì)觀看。

  教師:在單元主題頁(yè)上有一首詩(shī)歌,讓我們有感情的朗讀一遍。學(xué)生齊讀:

  大海的裙子

  只要你

  在海灘上走走

  人海就會(huì)

  在你眼前

  興奮地歡跳起來(lái)。

  朝你奔過(guò)來(lái)的浪花,

  是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時(shí),

  飄過(guò)來(lái)的裙擺。

  教師:同學(xué)們朗讀的非常有感情,我們好像來(lái)到了大海邊,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏粗黝}頁(yè),海面上有什么?

  學(xué)生:有帆船……

  船的世界

  出示各種船的課件圖片,請(qǐng)同學(xué)們感受并觀察?

  教師:今天我將和同學(xué)們一起研究、認(rèn)識(shí)“船”,并出示課題。

  提問(wèn):你知道這些船的名稱嗎?

  學(xué)生:自由交流,說(shuō)出從川的船的名稱(帆船、客船、貨輪、水器股)

  教師;它們各有什么特點(diǎn)?你還想認(rèn)識(shí)更多的船嗎?打下網(wǎng)站,點(diǎn)擊 船的世界”,你將看到各種各樣的船,看一看,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)船的名稱河用簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)它的特權(quán)。

  學(xué)生:利用教學(xué)課件練習(xí),集體交流匯報(bào)。

  出示圖片:這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認(rèn)識(shí)這些船嗎?讓我們一起說(shuō)出它的名字吧!

 。撍А⒑娇绽赎(duì)一船、摩托艇、木欖消防部、境綜船)(巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、中國(guó)福船、破冰船、挖泥船)

  教師:船作為重要的水上上通工具

  隨著人類文明、社會(huì)科學(xué)的不斷進(jìn)步,各種各樣的船相繼問(wèn)世,船的家族也越來(lái)越龐大,從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,中間經(jīng)歷了大約一萬(wàn)年呢1葉以說(shuō)它有著非常悠久的歷史,那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢?

  船的發(fā)展史

  “船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識(shí)。可以了解船的發(fā)展歷程科能對(duì)圖片上的船按照發(fā)展順序進(jìn)分排列。

  學(xué)生;分小組進(jìn)入船的發(fā)展史”進(jìn)行研究。通過(guò)“留言與討論”和大家交流或向老師提問(wèn)。

  教師;請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)對(duì)船進(jìn)行排序,提問(wèn):為什么這么排?

  學(xué)生:從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,它是一十一步發(fā)展起來(lái)的。

  教師:在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時(shí),我們個(gè)禁要佩服船的設(shè)計(jì)者,他們?cè)谠O(shè)計(jì)部時(shí)除了精心設(shè)計(jì)船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動(dòng)力、及船的用途!真是不簡(jiǎn)單!

  學(xué)生:畫我心中的船

  教師:出示船的圖片或船模,你能用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進(jìn)行線描時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

  學(xué)生:討論交流。

  教師:聽(tīng)了你們的匯報(bào),老帥真的很高興,你們考慮的問(wèn)題很周到,讓我們欣賞書上的學(xué)生作品,看看他們畫的角度及線的疏密變化。

  學(xué)生:自主分析四幅作品。

  教師:相信你們都能成為一名出色的小小船畫家!趕快行動(dòng)吧!

  學(xué)生:在作業(yè)紙上進(jìn)行線描或在電腦上直接繪制。

  教師:把你的作品展示給大家看,說(shuō)說(shuō)你在繪時(shí)怎樣構(gòu)思的?說(shuō)說(shuō)你的感受。

  學(xué)生:進(jìn)行展示并講解。

  總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了船,并運(yùn)用線描的手法繪制了船。通過(guò)今大的學(xué)習(xí),你想對(duì)大家說(shuō)些什么?你還想知道有關(guān)船的哪些知識(shí)?請(qǐng)大家將感受與問(wèn)題寫在“留言與討論”上。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生是否能自主分析船的外型特點(diǎn)并學(xué)會(huì)用線描的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、教帥鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類并能說(shuō)出名稱。

  參考資料:

  船的歷史

  最早的船追溯到史前時(shí)代,它們只是一截飄浮的.木頭,用手劃水而行。后來(lái),人類用火或石器把木頭鑿空,制成獨(dú)木舟;或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起,制成筏子。過(guò)了一段時(shí)間,人類在獨(dú)木舟和筏子邊制上木披,使其干燥和牢固。及后,人類發(fā)現(xiàn)風(fēng)力可以推動(dòng)船只,便在

  船上安裝各種類型和形狀的風(fēng)帆,造成帆船。19世紀(jì)以后,人類發(fā)明了蒸汽機(jī),并把蒸汽機(jī)安

  裝在船L,蒸汽動(dòng)力使螺旋槳旋轉(zhuǎn),推動(dòng)船前進(jìn),輪船出現(xiàn)了。自此以后,輪船不斷演變和發(fā)展,并成為水上的主要交通工具。

  賽龍舟

  賽龍舟也就是賽龍船,這是端午節(jié)最有代表性的一項(xiàng)全民游樂(lè)活動(dòng)。這一項(xiàng)體育竟技活動(dòng)盛行于整個(gè)江南的幾個(gè)省份。

  為什么要龍舟競(jìng)渡?民間通常的說(shuō)祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子,為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體;同時(shí)人們敲打鑼鼓,喊著號(hào)子,為屈原招魂。

  隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響,喧振水陸”,岸上“觀者如云”,可見(jiàn)是一種競(jìng)渡的比賽。

  所謂龍舟者,首尾具龍形長(zhǎng)可三、五丈,狹長(zhǎng)如葦,舵窄僅容兩人對(duì)坐,底尖。輕巧便捷,滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐,各執(zhí)短槳,如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢,指揮進(jìn)退。船上另有3人,一執(zhí)旗,一擊鼓,一敲鑼,以助賽威。賽前,有祭龍頭的儀式。

  今天,賽龍舟作為一項(xiàng)有益的體育活動(dòng),幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村,

  人們對(duì)賽龍舟奪錦標(biāo)更是十分重視,他們說(shuō):“寧愿荒廢一年田,不愿輸?shù)粢荒甏!睋?jù)說(shuō),奪錦歸來(lái),不僅會(huì)使村名大振,而且還會(huì)帶來(lái)豐收與幸福。龍舟競(jìng)渡風(fēng)俗不改,但其活動(dòng)的意義卻完全不同了!

  跑旱船

  當(dāng)憑水而居的先民以吃粽子過(guò)端午節(jié)來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的時(shí)候,一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式,表達(dá)的同樣是對(duì)屈原的祭奠。

  中國(guó)民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年,其間肯定就會(huì)答本無(wú)數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣,首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧,以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形,圍以紙帛有慢,彩繪其身,縛于表演者腰間或肩頭,船的下端以藍(lán)布遮腳,繞布簾腳一周有時(shí)還以線條繪飾成波浪。

  跑旱船開(kāi)始以悲情的形式出現(xiàn),但當(dāng)它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會(huì)活動(dòng)形式時(shí),便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先,跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相,女性行船,男的繞船而舞,極力模仿出捕魚行船的水上生活,身縛旱船的女子表演的技巧大得多,提船、賠船、搖船,船的起伏擺動(dòng)表現(xiàn)的是風(fēng)浪漩渦,技巧高者能使其惟妙惟肖,幾可亂真、一人表演得好,余者不服,相與競(jìng)技,跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進(jìn),飛舞旋繞,各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈,跑驢表現(xiàn)夫妻回娘家,跑馬演繹昭君出塞,小可精彩,大方生動(dòng),呈現(xiàn)出民間藝術(shù)蓬勃向上的生命力。

  教學(xué)札記:

  學(xué)生帶來(lái)各種材料制作海邊場(chǎng)景的小模型,在音樂(lè)背景的渲染下極為生動(dòng)。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在我園課題引領(lǐng)下,我班開(kāi)展了《美術(shù)活動(dòng)中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié),而線條的繪畫是最基本的技能,根據(jù)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平,同時(shí)還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條,拓展了幼兒的思維,體驗(yàn)了繪畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2、用水彩筆畫連續(xù)的直線。

  3、在教師的提醒下,能將使用過(guò)的材料放回原處。

  【重難點(diǎn)】用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè);展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入,觀察樹(shù)葉的葉脈

  1、出示第一張PPT,看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)

  2、師:是呀,樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)

  (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”,溫故而知新)

  二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈

  1、出示第二張PPT,師:看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)

  2、師述:小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫葉脈。

  3、跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)

  4、師:小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么?(飛機(jī)、小路……)

  5、師述:葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  6、師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們,小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養(yǎng)分的,讓樹(shù)葉快快長(zhǎng)大。

  (分析:讓自己通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來(lái)繪畫葉脈做鋪墊。)

  三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線

  1、出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來(lái)畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)

  2、師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹(shù)葉邊邊上。)

  3、師:小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開(kāi),要連著畫。

  4、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。

  (分析:用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的'完成繪畫。)

  四、作品展示

  請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)上,一起欣賞美麗的葉脈。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  說(shuō)出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片,激發(fā)興趣。

  1、出示各種花的圖片,提示:今天我請(qǐng)小朋友看看老師都帶來(lái)了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。(提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀)

  二、繪畫--美麗的花。

  1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點(diǎn):畫的花被擋住的`部分就不用畫出來(lái)了)

  2、幼兒繪畫,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個(gè)幼兒完成的作品,激發(fā)幼兒興趣。

  4、展示個(gè)別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的。

  5、關(guān)注個(gè)別幼兒,如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  1、展示幼兒作品,互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅?為什么?

  2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛(ài)的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)花。

美術(shù)教案 篇4

  課題:電腦美術(shù)

  課時(shí)1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域

  教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用,設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品,并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

  2、技能:本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn),有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官,達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。

  3、情感:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。

  讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的.畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

  教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖板操作。

  教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

  學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

  課件內(nèi)容操作示范作品

  教學(xué)評(píng)價(jià)1、小組互評(píng)

  2、共同評(píng)價(jià)

  3、自我評(píng)價(jià),把有自己的特色作品介紹給大家。

  教學(xué)過(guò)程:

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

  2。嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3。培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪畫紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚”(歌曲附后)

  1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

  2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

  游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

 。ㄔu(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

  1。孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1—2種表現(xiàn)形式。

  2。歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子理解。)

  三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

  師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的'音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

 。ㄔu(píng)析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn),又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。

 。ㄔu(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。

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(經(jīng)典)美術(shù)教案09-01

[精選]美術(shù)教案09-02