【精品】中班教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動背景和設(shè)計意圖:
春天到了,萬物復(fù)蘇,處處是一片欣欣向榮的景色,樹木發(fā)芽了,小蟲子鉆出來了,小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食,小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng),大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片
活動過程:
一、幼兒觀察螞蟻--今天,老師帶來了一個非常有趣的謎語,請你們開動腦筋,看誰最先把它猜出來?
謎語:身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)--你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?
教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。
--老師這里還有一首兒歌,可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌:螞蟻外形要記住,身體分為頭胸腹,一對觸角頭上長,三對足在胸部。
二、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀?
--螞蟻是怎樣找食物的啊?
--螞蟻今天遇到了一個困難,它們的家被別人破壞了,不能再住了,所以它們只能搬家了,它們想請小朋友們幫忙,幫它們挖一個新的家,你們愿意嗎?
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
。1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.
。2)建好新的家后請螞蟻住進新家。
。3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的`食物。
重點觀察:幼兒是否有商量并有分工重點指導(dǎo):提醒幼兒線條要接住,中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
中班教案 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。
2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、 清楚青蛙生長發(fā)育的過程。
4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、 教學(xué)重難點
1、 清楚青蛙生長發(fā)育的過程。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
蝌蚪、青蛙圖片 素描紙一張 筆
四、 教學(xué)過程
1、 課題導(dǎo)入
、偬釂枺盒∨笥涯銈兌际钦l的寶貝?是從誰的肚子里生出來的?媽媽對你們好不好?你們和媽媽在一起開不開心?如果長時間不見媽媽想不想她呀?
、诮榻B故事主人公
今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽,但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認(rèn)識他們呀?
出示蝌蚪、青蛙圖片,說出其特征。達達圖片。
、垡胝n題
你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發(fā)生了什么事?那老師今天就給小朋友講一個故事,名叫—《我給蝌蚪當(dāng)媽媽》。
2、請小朋友觀看故事相關(guān)圖片(6張)并告訴我你看到了什么?這幅圖要表達的意思。
3、師完整講述故事,給幼兒提出問題后講述,以便使其認(rèn)真聽故事(圖文并茂)。
4、師幼共同復(fù)述故事。
5、幼兒用自己的語言單獨復(fù)述故事。
6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發(fā)育的過程。
、僬堄變河^察故事圖片中的蝌蚪的變化。
②幼兒大膽說出其觀察的結(jié)果。
、蹘熜〗Y(jié)。出示青蛙生長發(fā)育過程圖片及板書。
7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫(蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖)。加深幼兒對青蛙生長發(fā)育過程的印象。
①在班上展示幼兒作品并給予及時評價。
、诠膭钣變赫n后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料,進一步了解。
五、活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段,思維能力有了一定的提升,對朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇,但還不能很好的表達。今天的活動主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線,用思念的風(fēng)鈴來傳遞想念,使活動融入了很多溫馨、感人的情感因素,在活動中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實際生活經(jīng)驗,來啟發(fā)幼兒的想象,“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進行對話與互動,提高幼兒的語言表達能力,也在活動中體驗到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。
今天的活動主要分為四部分:第一部分是情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,以“小兔子要搬到城市里去住”為主線,引出與森林小動物不舍的'友情,小朋友都能夠很好的投入到這個情境中。第二部分是進行“睹物思人”的趣味匹配,活動中先請幼兒進行猜測“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在猜測之前也有問題“城市里有什么?”來進行鋪墊,這個猜測的過程需要幼兒展開豐富的想象,提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時在猜測的基礎(chǔ)上利用動物的特征與城市里的事物進行趣味匹配,這一環(huán)節(jié)相對幼兒來說比較簡單,完成的也很順暢。第三部分是通過“托物寄情”來傳遞小動物們對小兔的想念和問候,并在此過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔,你好,我是××,我特別想念你,我給你準(zhǔn)備了××!蓖ㄟ^大膽表達這句話來傳遞與朋友之間的情感,引導(dǎo)幼兒了解到想念和愛要大膽的說出來。第四部分是情感升華、延伸想念,通過小兔與朋友之間的想念來遷移帶入到實際的生活中,將愛傳遞給每個人。
活動結(jié)束,思念還在蔓延,經(jīng)過聽課老師的評課,讓我也了解到在活動中還出現(xiàn)很多不足的地方,需要慢慢改進:“想念”還不是很能突出,可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點強調(diào),這樣為“托物寄情”更好的鋪墊,幼兒完整表述的時候會更加順利一點。
希望借著每一次的機會與活動,把握每一次的過程,讓自己不斷在機遇中磨練,在活動中反思,在反思中進步。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.在教師的引導(dǎo)下,主動觀察和操作,找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。
活動過程:
。ㄒ唬┘w活動
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤睢㈩伾;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動物找家:教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征,請小朋友為小動物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請小朋友根據(jù)這兩個特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個特征為其他小朋友找家。
4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個房子,說出兩個特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動
1.分積木。
。1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作。
2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的.游戲。
3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
教學(xué)反思:
一節(jié)課的活動下來,總體上的還是不錯的。老師的建議是:應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進行分類,這樣加大了難度,拓展了幼兒的認(rèn)知面,如果僅限于幼兒常見的物品的話,拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo) :
1. 通過活動,熟悉和了解班級小伙伴。
2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進喜愛家人的情感。
3.能集中注意力傾聽別人說話,學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
活動準(zhǔn)備:
1.課件-圖片:吃米糕的家人,幸福的一家人
2.班級小朋友 “全家!闭掌。
活動過程
一、導(dǎo)入
圖片演示-幸福的家人
1.小朋友你們能看出來,床上睡覺的是誰嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,爸爸,媽媽,寶寶)
2.他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉兀?/p>
。ㄋ麄兪且患胰耍
3.教師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸,我有媽媽,我有愛人,我有兒子,還有我自己。
小結(jié):我們每個人都有自己的家,家很溫暖,很舒適,我們每天生活在家里,我們都很愛自己的家。
二、展開
教師引導(dǎo)寶寶介紹家人
1.小朋友你們家里都有誰?能給老師和小朋友說一說嗎?
鼓勵幼兒大膽在集體面前,介紹自己的家人,提示幼兒把家里人都能說出來
我有我爺爺,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我媽媽,還有我自己。
2.圖片:吃米糕的.家人
小朋友,你能看出來,吃米糕的這一家人是誰嗎?
。ㄗ層變鹤杂勺h論,給膽小的幼兒提供說話的機會)
3.班級幼兒集體照片
。1)你們認(rèn)識照片上的這些寶寶嗎?
誰找到自己了?
。ぐl(fā)幼兒情緒,自由發(fā)言)
。2)老師說一個寶寶的名字,比比看誰先把他找出來好不好?
幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。
如:一個很喜歡上幼兒園的 ×××寶寶。
一個吃飯不挑食的×××寶寶。
一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。
4. 放松幼兒情緒,提示他們到屏幕前看照片,鼓勵寶寶之間互相看看、說說,進一步感情交流。
三、結(jié)束
歌表演《可愛的家》活動結(jié)束。
活動延伸
回家后,給自己的家人介紹小朋友的家人。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動準(zhǔn)備
、绷私庾约涸谏眢w以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
、材芊e極的運用觀察、比較等方法參與活動。
、笔占變盒r候的照片和現(xiàn)在的照片制作成PPT。
⒉準(zhǔn)備寶寶3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
⒊準(zhǔn)備幼兒小時候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
、匆粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀、一支記號筆。
⒌制作關(guān)于教師自己《我長大了》的故事PPT。
⒍準(zhǔn)備一個仿真的小寶寶。
活動過程
情景感知——————體驗理解——————遷移內(nèi)化(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)
一、導(dǎo)入
教師:小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們看這
是誰呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請小朋友們說一說。(請幼兒把看到的說出來)你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎?(出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。)
、苯處煵シ臥PT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
、布由铍y度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn)。
教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?“這些認(rèn)不出來了吧,原來,我
們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。
二、我們的身體在長大
⒈提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我
們到底哪些地方與小時候不一樣了?
、灿變翰僮魍,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。
教師:“你和小時候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的
回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范,以增加活動的趣味性。
、辰處熜〗Y(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來
是我們的身體在長大、長高了。
三、我的本領(lǐng)在變大。
、辈シ艐雰轰浵。
教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:“這是一個才3個月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請小朋友回答)
小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會,沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。
、膊シ2歲寶寶錄像。
教師:我們來看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話,還會把想要的東西告訴大人)
小結(jié):小寶寶會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比幾個月大的小寶寶大多了。
、痴f說“我的`本領(lǐng)變大了”
教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?
(出示PPT)我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。
、葱〗Y(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
。ㄒ唬┱?wù)勎议L大后的夢想。
教師:老師有一個關(guān)于我長大的故事,你們想不想聽聽?(教師出示PPT講述)
小朋友們聽完老師的故事,那你們是不是也有你自己長大的故事呢?回憶小時候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么?(請幼兒說一說自己長大后想成為什么?)
小結(jié):原來,你們都有自己的夢想,老師希望你們不斷的努力,將來長大去
實現(xiàn)你的夢想。
五、結(jié)束活動
請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事,還可以說一說你長大后的夢想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂家等等……
本次活動分成三個環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長大)———體驗理解(我的本領(lǐng)在變大)———遷移內(nèi)化(我還會長大)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動幼兒的活動積極性,在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時候的照片引入活動,激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過試穿小時候的衣服,使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。活動過程符合社會領(lǐng)域的活動特點
活動反思
量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做,在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動了幼兒活動的積極性。活動設(shè)計體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調(diào)在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望,知道每個人都有自己的夢想,建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調(diào)動了幼兒的已有生活經(jīng)驗,教學(xué)的基本目標(biāo)已達成,教學(xué)效果比較顯著。
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