小班教案[范例5篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)青色寶寶；學(xué)說(shuō)完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景講述：

　　1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來(lái)，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

　　二、找顏色寶寶：

　　1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶�！�

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的`口袋里。）

　　3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）

　　三、聯(lián)歡活動(dòng)：

　　幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽(yáng)光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽(yáng)光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

　　2、能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）游戲捕魚(yú)

　　1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里��？（小河）讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！

　　2、個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

　　3、集體送魚(yú)。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)數(shù)字7

　　1、教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？[本。文來(lái)源：快思老。師教案網(wǎng)]小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》

　　2、教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　�。ㄈ�）游戲貓捉老鼠

　　1、教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的.方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

　　2、幼兒操作

　�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

　　2 在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的`創(chuàng)新思維

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物沙發(fā)墊若干；錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

　　二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

　　1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動(dòng)室里有什么？

　　2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來(lái)吧！

　　3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)？

　　4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

　　5、 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

　　6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么？我們?cè)囈辉嚕�靠、抱、躺、坐等�?/p>

　　三、 游戲：

　　1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。

　　2、 幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

小班教案 篇4

　　教學(xué)理念：

　　《會(huì)跳舞的小腳》融科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，讓幼兒通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的小腳，并喜歡自己的小腳。通過(guò)和小腳做游戲，讓幼兒獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需要。正如《綱要》所述：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇，也越來(lái)越感興趣。他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以，本設(shè)計(jì)試圖在引導(dǎo)孩子對(duì)自己小腳感興趣的同時(shí)，使孩子在活動(dòng)中探索小腳的奧秘，讓幼兒通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聞聞、動(dòng)動(dòng)等有趣的活動(dòng)獲得真切具體的體驗(yàn)和感受，從而了解自己、喜歡自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歡快的音樂(lè)；

　　2、新生寶寶腳��；

　　3、有地毯的地面或地墊若干。

　　活動(dòng)流程：

　　跟音樂(lè)活動(dòng)小腳---數(shù)一數(shù)、撓一撓、聞一聞、比一比自己的小腳---認(rèn)識(shí)、展示小腳的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)小腳。

　　師：今天我們和小腳一起玩好嗎？（播放音樂(lè)）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來(lái)；小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)；小腳小腳走走，我的小腳蹦起來(lái)；小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)……和小腳一起跳舞。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種活動(dòng)形式了解自己的小腳。

　　師：我們讓小腳丫出來(lái)玩玩吧！教師念兒歌，請(qǐng)幼兒脫掉鞋子跟襪子。教師引出活動(dòng)：“真舒服，老師請(qǐng)小朋友和自己的小腳玩玩吧！”附：(兒歌)《脫襪子》：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)。彎彎小身子(對(duì)折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

　�。�1）數(shù)數(shù)腳趾。

　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？找找哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？

　　說(shuō)一說(shuō)：小腳真可愛(ài)，1,2,3,4,5，五個(gè)腳趾頭。

　　（2）撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，好癢��！

　�。�3）聞一聞氣味

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒：請(qǐng)小朋友聞一聞自己的`小腳有什么味道呢？為什么會(huì)有味呢？

　　腳有味有許多原因，有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

　　小結(jié)幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會(huì)有味道，不會(huì)講衛(wèi)生，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛(wèi)生，這樣就不會(huì)有異味的產(chǎn)生，小朋友的小腳就會(huì)干干凈凈，舒舒服服，對(duì)自己的身體也有很大的好處。

　�。�4）比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)的腳�。磕汩L(zhǎng)大了以后，小腳會(huì)有什么變化？會(huì)長(zhǎng)大嗎？

　　小結(jié)：老師的腳剛出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了就會(huì)像爸爸、媽媽的腳一樣大了。

　　3、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳。

　　（1）說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。（走、跑、跳、踢等。）

　�。�2）聽(tīng)音樂(lè)，歡快蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　小腳累了，想回家休息了，我們趕快找到自己的鞋寶寶和襪寶寶。教師邊念兒歌，便幫幼兒穿襪子。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)。

　　2、知道五官的名稱及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘貼出位置正確的五官圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五官的圖片每人一套、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、共同游戲

　　教師：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”

　　小朋友們與老師互動(dòng)過(guò)后，孩子們基本上對(duì)于自己的五官有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請(qǐng)小朋友們舉手告訴老師，你們的小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子

　　“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵長(zhǎng)在兩邊

　　“請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

　　2、五官的作用以及保護(hù)五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看 耳朵——聽(tīng) 嘴巴——嘗 鼻子——聞

　　“它們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)孩子們討論談一談自己的想法。

　　三、粘貼

　　1、老師首先進(jìn)行示范，講解在操作的過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題和細(xì)節(jié)。

　　2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　　要求：按照正確的位置粘貼（對(duì)于個(gè)別的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助）

　　教師在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)，把一部分小朋友做得比較好的`作品拿到班上進(jìn)行展示和說(shuō)明，為了保護(hù)好我們的五官，我們平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？給小朋友們一個(gè)明確的指導(dǎo)！

　　教學(xué)效果：

　　小班的幼兒對(duì)于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時(shí)的生活當(dāng)中起到了一個(gè)什么樣的作用？通過(guò)這節(jié)課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長(zhǎng)在什么地方，并且都能干什么事情？并學(xué)會(huì)了日常生活中我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的五官，懂得了要做一個(gè)懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護(hù)我們的五官。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)整節(jié)活動(dòng)都很感興趣，只是在選課的時(shí)候要考慮到這節(jié)課是不是適合這個(gè)年齡段的幼兒？是不是符合這個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律等等，在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)粘貼的時(shí)候，孩子們?cè)谑止し矫娴哪芰�還有待加強(qiáng)，通過(guò)這節(jié)課讓我知道以后應(yīng)在幼兒手工方面多加強(qiáng)一些訓(xùn)練。

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